1、图书馆英语：图书馆；发音为[莱布里]。图书馆的作用(一)思想教育的功能图书馆是文献信息资源的集散地和传播枢纽。在馆藏建设上，不同国家、不同阶层都有一定的原则和倾向。
2、中国是无产阶级专政的社会主义国家。图书馆思想政治教育的目的是引导和帮助读者树立正确的世界观、人生观和价值观，奠定科学理论基础，确立建设中国特色社会主义的政治方向。从事图书馆工作的管理者永远不要忘记图书馆的思想政治教育宣传阵地的作用和服务育人的神圣职责。(2)两个文明建设的教育功能
3、图书馆是人类文明成果的集散地。在社会主义两个文明建设中，它肩负着重要的教育职能。图书馆丰富的馆藏可以为读者提供文献信息服务，化精神为物质；我们可以通过藏品的挑选、加工、收藏，为读者提供健康有益的精神食粮。图书馆可以通过画廊、墙报、学习园地等多种活动，大力推进两个精神文明建设。(3)文化素质的教育功能
4、图书馆的社会教育主要表现在为社会和读者提供最完备的学习条件：资源、场地、设备。受过教育的人可以长期免费使用图书馆进行自学。也是学校教育的重要组成部分。在学校，图书馆是基础教育设施，被誉为“知识的宝库、知识的源泉”、“大学的心脏”、“学校的第二课堂”，直接承担着培养人才的重任。
5、图书馆向所有社会成员敞开大门，教育他们获取文献资源的过程和方法，掌握终身学习所必需的技能。(4)丰富群众文化生活教育的功能。
6、丰富群众的文化生活也是教育功能的一个组成部分。健康的文化娱乐是人类社会生活不可或缺的一部分。图书馆是社会文化生活的中心之一，在传播文化、活跃群众业余文化生活中发挥着重要作用。
7、人们可以从图书馆借自己喜欢的书，回家细细品味；也可以去阅览室翻翻报纸，看看画报，欣赏艺术作品，享受阅读；还可以在电脑网络中心上网，在聊天室聊天，给亲朋好友发邮件等等。
三春晖的意思是春天灿烂的阳光，指慈母之恩。三春，旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。晖，阳光。形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。
拼音：sānchūnhuī。
出处：
唐朝诗人孟郊《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？”
译文：
慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？
字词注释：
1、游子：古代称远游旅居的人。
2、吟：诗体名称。
3、临：将要。
4、意恐：担心。
5、归：回来，回家。
6、谁言：一作“难将”。言，说。
7、寸草：小草。这里比喻子女。
8、心：语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。
9、报得：报答。
赏析：
深挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们。然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的游子来说，最值得回忆的，莫过于母子分离的痛苦时刻了。此诗描写的就是这种时候，慈母缝衣的普通场景，而表现的却是诗人深沉的内心情感。
开头两句“慈母手中线，游子身上衣”，实际上是两个词组，而不是两个句子，这样写就从人到物，用“线”与“衣”两件极常见、最普通的东西将“慈母”与“游子”紧紧联系在一起，写出母子相依为命的骨肉之情。紧接两句“临行密密缝，意恐迟迟归”，写出了人的动作和意态，把笔墨集中在慈母上。这里通过慈母为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画，深化母子的骨肉之情。临行前的此时此刻，母亲的千针万线，针针线线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。慈母的一片深笃之情，正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。朴素自然，亲切感人。这里既没有言语，也没有眼泪，然而一片爱的纯情从这普通常见的场景中充溢而出。
前面四句采用白描手法，不作任何修饰，但慈母的形象真切感人。最后两句是前四句的升华，以当事者的直觉，翻出进一层的深意：“谁言寸草心，报得三春晖。”作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌。这两句采用传统的比兴手法，儿女像区区小草，母爱如春天阳光。悬绝的对比，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的炽烈的情感。
这是一首母爱的颂歌，在宦途失意的境况下，诗人饱尝世态炎凉，穷愁终身，故愈觉亲情之可贵。“诗从肺腑出，出辄愁肺腑”（苏轼《读孟郊诗》）。这首诗，虽无藻绘与雕饰，然而清新流畅，淳朴素淡中正见其诗味的浓郁醇美。