我局对深入开展学习实践科学发展观活动非常重视，按照水利部、省委的总体部署，按照珠江委党组以及机关党委的具体要求，我们全局总动员，领导职工齐行动，认真扎实地开展了学习调研阶段的各项工作，概括地说，我局在第一阶段确实是“真学、真动脑筋、真有收获”。
一、认真部署安排学习实践活动，一步步认真抓好实施。
（一）思想发动工作广泛深入，责任落实。我局把思想发动工作做到广大职工中，召开了全体职工参加的学习实践活动动员大会，尤其是把江门基地、芳村基地60位职工都集中到局里参加动员大会，算是本局最大规模的动员会了。动员大会后，我们马上又召开了局各级主要领导、党支部书记及领导小组办公室成员参加的工作会议，进一步作了具体的布置和安排，列出了本局学习实践活动计划安排工作表，并强调了各级行政领导要负责抓好本单位、部门学习实践科学发展观活动。
（四）举行学习交流互学互动，有共识。11月21日我局召开了“水源局（水文局）学习实践科学发展观活动交流会”，参加的人员有局领导全体成员、二级单位领导成员、局机关正副处长、学习实践领导小组办公室成员共29人；会议由黄建强书记主持，局属各单位、各处都在认真做好书面准备的基础上畅谈了本单位、本部门的学习体会，查找本局及本单位的存在问题，提出改进的对策措施，大家进行了认真和热烈的交流。吴建青局长对交流会作了高度评价，他说，从大家的交流发言可以看出来，我们局各级领导、局属各单位各部门都是真学、真动脑筋了，大家结合工作谈局的科学发展，查找突出问题，提出了许多很有价值的建设性的意见和建议，我们下一阶段要很好的研究落实。
二、学习调研阶段的收获体会。
在学习调研阶段中，从头到尾都突出结合实际，解放思想，提高认识，更新观念；牢牢把握科学发展观的精神实质来认识本局的工作，通过深入思考、认真撰写心得体会，我局近日收到副处以上干部的学习实践科学发展观的学习交流心得体会20份；上报珠江委的调研报告2份；本局议定的调研报告2份。综合我局座谈交流、调研的总体情况，有以下三点收获：
（一）在局如何科学发展的一些重大理论和现实问题上达成了共识
1、必须坚持把加快发展作为局的第一要务。以创新水源局（水文局）合署的管理机制来促进局的发展；以加强基础研究、提高科技能力来提高局发展的后劲；以拓展服务领域、服务地域来扩大局的经济增长点。要在珠江委“建设绿色珠江，争取成为实践科学发展的流域典范”的进程中，水源局（水文局）要在“支撑”上取得新的突破。要建立珠江流域水资源保护、水污染防治的指标体系，建立流域水情预警预报决策支持系统。要把水文水资源基础工作向全流域拓展，要突破水文、水资源基础研究的技术瓶颈，加快形成以科技进步和创新为基础的综合竞争优势。
3、必须运用统筹的方法促进局的发展。要在局的工作实践中，牢固树立大局理念，运用统筹的方法，力求处理好“五个关系”：一是局机关与下属单位的关系；二是水资源保护与水文的关系；三是参照公务员管理与事业单位管理的关系；四是基础研究与项目的关系；五是纵向与横向的关系。坚持水文与水资源保护并重，同步推进，良性互动，实现协调发展。
（二）在学习实践科学发展观基础上，各单位、各部门理清了发展思路
2、勘测中心的发展思路是：加强水文基础设施建设，建立与国家现代化相适应的水文水资源监测与评价、管理、服务体系，早日实现珠江水文现代化。分别从勘测中心、水文水资源研究所两个方面针对存在问题提出了较为具体的对策措施。
3、局监督管理处的工作思路是：着眼整体，构建体系，注重关联，把握动态，有效约束，主动服务。
5、人事处的发展思路是：要抓好人力资源管理，为局的发展提供人才保障。
（三）初步查找了影响和制约我局发展的存在问题，提出了一些有针对性、可行性的措施办法
1、局存在发展不快、发展不好的问题：①没能整合两局的业务能力和人才能力，形成唯独我局才有的水文水资源保护的强劲优势。②水文专业单一，长期来没能占有水文计算、分析等技术性的业务，水文发展受到较大的局限。③顾此失彼，近几年只重视市场开发，忽视了水资源保护科学研究，使科研所科技含量不高，科研能力下降，有被边缘化的走向。④市场占有份额不足，人员经费负担过重，参与市场投标竞争无优势。
2、局管理上的存在问题：①没理顺两局并存的机制，几年来都困在协调矛盾中，处在“和稀泥”的状态，未能以体制创新促发展。②在人力资源配置上存在人员编制紧缺、人员不精干、人员结构不合理三个方面的问题。③在人力资源的使用上，存在只管使用，只管派任务，缺少组织引导，缺少商量计议、缺少激励机制的问题。④考核缺少评价机制，考核只是走过场，存在干好干坏一个样的问题。⑤各项管理制度不完善，存在制度执行不力，管理不到位的问题。
关键词：高校图书馆管理；存在问题；解决对策
高校图书馆是学校文献信息中心，是为教学和科研服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化重要基地之一，是学校教学和科学研究工作重要组成部分。近年来，国家教委针对高校图书馆发展及存在问题，进行了专门调查和研究，对高校图书馆建设和管理等指出有明确要求。
一、高校图书馆存在的主要问题
（一）高校领导对图书馆重视不够
（二）馆舍面积不足，馆舍条件普遍较差，阅览座位匮乏
目前，还有不少高校为改建前的图书馆，距离本科以上教学工作水平评估要求标准相差很远。图书馆环境不够舒适、整洁；家具质地不够环保，款式不不太协调；服务设施不齐全，现代化程度不高。图书馆的馆藏、阅览和交流活动面积偏小，阅读场所和座位远未满足扩招学生需求。素质教育倡导研究式学习，进而要求图书馆开架借阅，内设书桌，供学生做研究阅读，虽已开架阅读，但阅览座位远远不够。
（三）工作人员结构不合理，服务人员专业素质偏低
现有图书馆队伍普遍存在专业队伍素质结构不合理的情况，专业人员比例不足，非专业人员业务素质不高、不能独立完成业务性较强的工作，随着服务层次和要求的不断提高，一部分图书馆管理人员不适应学校教学和科研工作的服务需求，与高等学校教育发展不相适应。表现为服务内容单一，手段落后，提供二、三次文献服务及专题服务、跟踪服务、系统信息服务等方面能力偏低，造成馆藏文献资源利用率低、整体服务水准偏低状况。
（四）馆藏资源不足，质量不高，文献结构不合理
从藏书质量来看，馆藏文献相对比较低，收藏层次不高，馆藏专业结构不合理，陈旧内容较多，大部分已丧失情报价值，利用率低，而研究型文献则十分匮乏。由于书刊经费上涨，办学者又不愿在购书上增加投入，有的高校设有图书馆实际上书刊极少，有名无实。为读者提供文献服务最基本文献保障都很难做到，何况要发挥图书馆教育和情报职能更是无从谈起。
二、解决问题对策
（一）提高高校领导对图书馆建设工作认识，关心支持图书馆工作
要建成一流大学就要有一流学科，要建成一流学科就要有一流学科带头人，要有一流学科带头人就要有一流学科图书文献信息资源。而这都离不开学校各级领导重视和支持。要加强对图书馆领导，并把它纳入教育改革轨道。领导要关心提高图书馆工作人员业务水平，鼓励并支持他们适当参加各种业务培训和经验交流活动，为他们创造较好的工作、学习、生活条件，使他们安心致力图书馆事业。
（二）积极争取建造新馆舍，改善办馆条件，增加阅览座位
学校应按照教育部要求和国家有关标准，增加图书馆馆舍面积或重新建造独立专用的图书馆馆舍。馆舍建筑应充分考虑学校发展规模，适应现代化管理需要，合理布局各部门，满足图书馆业务功能要求，具有调整灵活性。要注意图书馆内外环境绿化和美化，落实防火、防水等各项安全防护措施，改善灯光、通风、防寒防暑等条件，为师生创造良好学习和研究环境，更好为学校教学和科研服务。
（三）充实多种学科专业人员，提高高校图书馆工作人员岗位素质
高校应加强图书馆专业队伍建设，按照合理结构比例，有计划地聘任图书情报、计算机、外语和有关本校一级学科所需多种学科的优秀专业人才。要让馆员了解图书情报专业发展方向，掌握国内外图书馆新信息和发展动态，明确馆员工作重点和任务。定期对馆员专业知识、外语水平、计算机应用能力水平等基本素质进行培训、评定和考核，制定切实有效措施和手段，促进馆员不断提高自身素质和工作能力，推动民办高校图书馆事业的发展。
（四）增加馆藏文献信息资源量，优化馆藏资源建设，实现文献信息资源共建共享
采取多渠道多种方式扩大馆藏信息资源量，有重点、成系统地规划藏书建设。要根据学校专业设置和重点学科发展需要，按照各学科发展所必须使用文献类别、品种、数量、文种等内容优化文献资源。高校图书馆更应积极探索与实践包括信息共享空间、机构仓储等新型服务与管理模式。积极参与全国和地区的资源共建共享，建立以民办高校图书馆为主体的文献信息产业中心，充分发挥群体力量，共享文献信息资源，最大限度地满足对图书文献信息资源的需要。
总之，高校图书馆是学校的文献信息中心，是学校传承文化、支持技术创新、信息汇聚的最重要的场所，而图书馆馆藏文献信息资源丰富程度、现代化信息获取和查阅检索手段、向读者提供服务质量以及图书馆管理人员业务水平等，都直接影响着高校的教学和科研水平，并且最终对所培养人才的质量起着巨大影响。（作者单位：廊坊市广播电视大学）
参考文献
2药物制剂技术教学方法改革
2.1改革项目———教学方法
教学方法是教学改革的关键和切入点。可以培养学生职业技能和职业素质为目标,融入多种教学方法,如任务驱动法、案例教学法、流程教学法、比较归纳法、实物演示法、多媒体教学法等,既消除了传统教学与实际工作脱节的弊端,又提升了学生的动手能力。
2.2存在问题———教学方法多样但教学资源有限
采用多种教学方法进行教学需要多样化的教学资源,因此,教学资源有限成为实施中的主要问题。如任务驱动法中胶囊剂的制备,长期以来以阿司匹林胶囊制备为任务,案例教学法中胶囊剂的制备,以“毒胶囊”事件为案例,多样性体现不足。
2.3解决措施———多渠道收集教学资源
针对上述问题,一方面要多渠道收集教学资源。可从药品生产一线(如合作生产企业),药店、医院等药品经营使用单位收集;从各种教材中收集,如从执业药师资格考试用书中收集;从各类报刊中收集,如《中国医药报》、《中国药业》、《中国药学杂志》、《中国医院药学》、《中华实用医药杂志》、《中国药事》等中收集;利用互联网收集。另一方面将收集的教学资源根据课程目标进行针对性的选编,力图教学资源事例典型、内容精炼、贴近生活实际。
3药物制剂技术教学模式改革
3.1改革项目———教学模式
改变传统简单的理论和实训独立开展的教学模式,向“教学做合一”转变,走校企合作、工学结合的道路。在对药物制剂技术内容模块化的基础上,对实践环节的主要内容进行科学分解和组合,将每一模块细分为多个项目,每一项目按“选、定、做、查、演、评”六环节教学组织形式实施:(1)选项目,做准备;(2)定方案,分步骤;(3)做项目,练技能;(4)查问题,改方案;(5)演操作,说要点;(6)评优秀,谈体会。这样能激发学生学习兴趣,使学生在轻松、愉快的状态下掌握知识技能,锻炼学生分析问题和解决问题的能力。
3.2存在问题———教学模式新颖但实践条件不够完善
将“教学做合一”贯穿于药物制剂技术课程改革中,诞生了六环节教学组织形式。此项改革既要求师资队伍职业技能娴熟,又要求学院有满足学生校内外生产实训的条件。目前大部分高职院校教师缺乏一线工作实践经验,且自身职业技能水平较低。加之高职院校现有的生产实训条件只能进行常规剂型的实验室制备,实训设备不能满足工作任务真实化、管理模式企业化及基地功能多样化的要求,严重制约了教改的实施。
关键词：中职校本教研管理模式提升策略
一、中职校本管理存在的问题探究
1.缺乏完善而周密的管理制度。
3.职能处室的监督机制和力度不够。
二、提升中职校本教研水平策略探析
1.制定完善的管理制度，确保制度实施的有效性。
2.提供充足资源，为校本教研提供支撑。
3.建立完善的监控机制，强化监控效果。
我国新课程的改革只是在课程目标、内容、实施、评价等方面作了明确的规定，这些规定的落实需要各个学校根据自身实际创造性地执行。作为践行新课程改革的重要手段，校本教研的目的主要在于使各个学校自主地研究各自学校的实际情况，然后根据自身的特点自主地采取有针对性的解决措施，使每一所学校都能走出自己的特色之路。而要保证校本教研制度的实施效果，有效的监控机制是必不可少的，笔者认为，强化监控效果的重要步骤之一就是强化校长室——教科室——教研组——教师四级管理网络机制，形成一个完整的校本教研管理监控机制。
参考文献：
[1]樊平.加强校本教研管理，提升高专教师素质[J].人力资源管理，2011.5.
[关键词]项目管理；设计院；科研课题管理
[DOI]10.13939/ki.zgsc.2015.20.071
1项目管理的原则及其构成要素
1.1科研项目的质量管理
科研项目的管理需要管理者结合普通项目和科研项目的特点实施综合的管理方案，是对科研项目质量合理控制最有效的方案。项目质量管理的主要工作内容是项目工作质量及其产出物质量的管理。而科研项目的特点造成项目管理无法良好实施，只能通过定量与定性相结合的方式进行管理。质量管理决定了科研项目实施的意义。
1.3科研项目的成本管理
项目成本管理是提高企业经济效益的关键。项目施工需要耗费大量的成本，一旦管理不合理，将导致大量的成本浪费。成本管理包括人力资源分配、施工进度的控制等。企业对施工成本进行正确的预估，并且在施工过程中将成本控制在合理范围之内。现代企业承认成本管理的重要性，并且企业科研项目的实施中采用了多种方式的成本控制方法。其中较为常用的方法为：全生命周期项目成本管理法、全过程项目成本管理法和全面项目成本管理法。
2设计院项目管理中存在的问题
2.1盲目申请设计项目
设计院经过多年的发展，新的研发项目已经很少。在项目申请上存在明显的重复问题，一些科研机构只是将以往的科研项目进行适当改动后进行申请，获得了项目经费但却未在科研上做出贡献，导致资源浪费。设计院成立的技术管理小组存在一定的问题，管理实施组长一人实权制，其他人员很难为项目提出合理的建议，不利于设计院项目的完成。
2.2项目设计质量控制效率低下
2.3财务核算制度不健全
在设计院项目设计过程中，经费的拨付是以验收结果为标准进行核算的，但项目设计验收阶段存在明显的问题。因此导致财务核算存在严重的问题。设计院不能按照企业标准设计合理的核算制度，导致经费拨付的不合理。这样对科研小组的工作态度造成严重的影响。
3加强项目管理在设计院科研课题管理中的应用
3.1加强组织管理
3.2成本与技术管理
3.3加强风险管理
在企业项目管理中，产品技术设计方案将决定其研发过程中的风险程度，其中包括技术风险和经济风险等。产品设计的关键技术运用多少决定了其材质和设备运用。因此，技术方案具有十分重要的作用，一旦技术方案存在问题，将导致设计院科研风险加大。
[1]徐敏.项目管理在设计院科研课题管理中的应用研究[J].工程建设与设计，2014（2）.
校企合作存在的问题对策解析
当今教育工作中对于高技能人才进行培养的模式出现了很多种，校企合作就是其中的一种，这种模式在现今非常受到认同，也有着比较不错的优势。但是我国的校企合作还是处在探索发展的阶段，仍然有着一些问题，针对这些问题就需要去研究并且提出一些简单的对策解决问题。以促进校企合作的发展，进而推动整个高职教育工作，培养出更多的高技术人才，促进社会进一步的发展。
一、校企合作存在的问题
1.合作内容上有一定的局限性
2.交流品台较少
3.保障机制欠缺科学合理性
当今，高职学校正在如何进行校企合作方面有着不断地探索工作，想要对合作的内容进一步的深化，可是在合作工作进行时，在保障机制上还是欠缺科学性与合理性。这种不足之处表现在以下二个方面：
（1）不够完善的制度保障。高职教育中的校企合作工作中，有关的政策法规支持在力度上较弱，只有一些简单笼统的法规和政策，对于高职院校中的学校和企业合作是怎样具体开展的没有一个详细的规定，是不利于合作的开展的。
4.高职院校中的科研能力相对较弱
高职院校在科研意识上没有一个很高的重视度，还有本身学校中的科研水平就有限，造成了科研能力比较弱的局面。校企合作也不仅仅是提供就业的机会，同企业一起创造科研项目也是校企合作的深层次的内容，科研工作就需要高知识水品的教师队伍的建设。
二、校企合作存在问题可以实施的对策
1.一些保障措施及时进行实施
2.合理定位合作的作用
在学校和企业的优势互补下，二者有效的协调合作，建立一个合作的平台，如此一来企业方面就可以得到高技术的人才，学校方面可以得到一个可以继续下去的合作模式，最后形成良性的循环模式，达到了企业和学校共同想要的结果。合作的开始是需要学校方面在思想上认清合作的好处放下身份的架子，认识到学校和企业合作是社会发展的必然结果，在合作上有平等的基础。学校也要为企业考虑其经济的利益，在可能的能力范围内，去为企业创造一些利益，使得合作可以继续深入，也为企业提供一些服务。互利互惠的合作机制得以建立是需要学校运用自己在人才资源上的优势给企业提供一些高科技的支持。而就企业来说就是为学校提供一些学生可以实习的机会，在本企业中设置一些学校学生能够有实践学习知识的机会。企业提供的机会可以保证学生在实习中可以学习实践工作的经验，积累工作方法，当走进社会时可以有更多的就业机会。企业更是可以直接安排一部分能力较高的学生参加到工作中，解决学校毕业学生的难题。
三、结束语
高职学校中的校企合作对于促进高职教育的教学工作的进步，对于高职学校的教学模式是一个新的突破，有着重要的现实意义。不同的学校、不同的专业在同企业合作时是没有固定模式的，合作模式也各有特点。但是我们国家的校企合作在高职教育工作中仍然处在发展的初级阶段，合作中也有一些问题的存在，这些问题影响着校企合作的进一步发展，我们就要研究这些问题并且提出一些对策去解决这些问题，比如合理定位合作中的作用和保障措施及时进行实施，促使校企合作可以更好的发展。
[1]张琼.民办本科高校校企合作存在的问题与对策分析[J].河南财政税务高等专科学校学报，2016，05：59-62.