2020学年度，崂山育才学校始终坚持以立德树人为根本育人目标，紧紧围绕加强和改进未成年人思想道德建设这一主题，扎实开展了各项工作，既提高了学生思想道德素质，又养成了良好的行为习惯；始终坚持以高质量意识为教学工作中心,以全面提高教育质量和办学效益为主线,以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则,以建设高素质师资队伍为根本,认真落实课程计划,积极推进素质教学,加强了教学常规管理,深化了教学改革,教育教学成绩始终遥遥领先；始终坚持狠抓安全工作这一学校发展底线，一年来全校无重大安全责任事故发生；始终坚持以学部管理为主要抓手，将德育、智育、体育、卫生、艺术、科技等工作开展得扎实有效，各项成果遍地开花。下面，将一学年来的工作从德育、教学、后勤、学部四个部分工作计划执行情况全面总结如下：
第一部分：德育工作
一、加强班主任培训工作
二、坚持不懈抓好学生常规管理
不管是学生纪律还是卫生，都需要反复抓、抓反复。学生中心做好双值周工作，坚持对值周校长、值周教师、学生会干部、值周班级学生培训，充分发挥他们的力量，既能协助学生中心做好早晨到校、晚放学、午餐、课间操等常规管理活动，又能够从新的视角对各项工作提出意见和建议，促进我们不断提升管理水平，也能确保各个环节无漏洞。值周教师指导学生、学生会督导检查值周班级，体现公平公正，班主任无异议，使班级考核如实反映班级管理水平。最重要的是，使全体师生都有参与管理的机会，在管理过程中明确应该遵守哪些规章制度，使人人都是学校主人翁的理念深入人心，全校上下校风正、学风浓，歪风邪气没有舞台和市场。
三、做好家校沟通工作
本学年，在崔校长的倡导下，学生中心协同其他部门做好三类课程的研究，分年级精心选择确定讲座题目和负责人，收集家长和教师准备的材料进行指导和打磨，三类课程模式已见雏形，假期中将继续丰富完善。
充分利用好外聘的专家资源。学校先后邀请了王明泉校长、心理咨询师李克富等专家，通过调研家长在家庭教育教育、老师在班级管理和教育教学、学生在学习生活中有哪些困惑和疑难，然后有针对性的对学生、家长、教师进行轮流培训，他山之石可以攻玉，帮助我们解决了很多实际性的问题。在学习过程中，学校领导和老师，受益匪浅，也争取将专家的理念和我校实际工作相结合，在今后的发展中创造性开展工作。
四、做好清单式管理，使各项工作更加完善
五、依托大数据平台，创造性开展工作
本学年，学生中心工作和大数据平台的工作更加密切，班级考核、学生综合素质评价所有数据和材料及时上传，每天通过手机端进行反馈，家长及时了解孩子在校的情况，密切家校沟通，校园发现的好人好事也能及时通过校园精彩推送给全体师生和家长，弘扬正能量。同时，研发了家长档案、学生诚信档案，通过过程落实，深层次地帮助提升家长和学生素养。教育与时俱进，我们一定要善于学习先进的教育理念、利用各种资源，为我们的教育教学服务。将借助大数据平台做好学生习惯养成的落实，比如语文阅读、古诗背诵、英语词汇拓展、体育锻炼的打卡等，充分利用好大数据平台，减轻教师工作负担，并逐渐培养学生养成好习惯。
六、开展好各类活动
在校委会的指导下，学生发展中心和团委在确保各项常规工作标准不断提升的前提下，开展好各类活动：开学典礼、军训、学农
、协助区域创城、文明校园检查、垃圾分类宣传、社会实践、青春期健康教育讲座、为山区孩子捐书、建国七十周年爱国教育等活动，让学校五彩缤纷的活动滋润学生的心灵，丰富学生的生活。因为工作突出，第一学期相继荣获“全国青少年禁毒知识竞赛优秀组织单位”“青岛市童谣征集评选活动先进单位”“崂山区安全节优秀组织奖”等称号。
第二部分：教学工作
一、聚焦高效课堂，充分发挥主渠道作用，进一步提升教育教学质量
1.坚持打造崂山区“魅力高效课堂”的教育措施，结合我校“民主活力课堂”的教学模式，落实“137”教学流程，探索出一条适合我校的新授课、讲评课、复习课和自习课四种课型的结构要求和有效模式。为保证我校“民主活力课堂”的落实，学校严把集体备课关，强化集体备课的活动流程，加大对集体备课过程的督查，跟踪集备成果的课堂展示以及实际效果。按照分工备课、集体研讨、交流修改、“先行课”后的再集备、“学案”定稿的环节抓实、抓好集体备课。到我校跟岗培训的校长参与了多个学科的集备活动，提出充分肯定。
3.严把课堂教学关。坚持以面向全体、“学本课堂”、“以学定教”的原则要求和检查教师，以课堂教学改革为重点，以问题解决为目的，以学生的学习素养、基础知识、基本技能和综合能力提高等为根基，强化以学生为主体的自主、合作、探究学习方式的落实。积极探索摸索出了一条适合我校的课堂分层教学模式。学校作为崂山区的九年一贯制学校，在课堂教学中积极学习新的教育思想和信息技术手段用于课堂辅助教学，教师专业化发展提升有了保障，多人次申请并开设崂山区、青岛市四课。
4.严把作业设计和批改关。针对不同层次的学生布置不同类型内容的作业。教师认真批改作业，对学生反映出的问题归因分析，有针对性的对学生进行指导，加强矫正性教学，作业批改做到全批全改，部分学生能够做到面批，教师激励性评语使用较多。各年级的作业公示，不仅控制了作业量，而且督查了分层作业落实情况。尤为可喜的是，老师们创新作业形式，以思维导图、成果展示等形式，为学生搭建了创新、优化的平台。本学年学校借助海大云平台的作业批改，逐渐建立起适合我校的分层作业库，教师利于平台和扫描仪，能够对当堂的当天的作业做到及时反馈和讲解。
6.严把反思关。定期组织教师对课程资源开发、教案设计、上课、作业批改与讲评、考试、学生学习与生活指导等教育教学活动进行反思，通过工作日志的检查、学科组沙龙等形式，尤其是本学年开启了全员教师录课观课反思活动，全体教师都对自己的常态课进行观课反思，找出自己常态课堂中的低效、无效的做法，由此总结经验，找出问题，明确方向，在不断实践与反思中，提升课堂效益，形成学校、教师的教育教学特色。
二、创新教学管理与评价机制，不断提高教学管理精细化水平
1.严格落实国家课程方案，开齐课程，开足课时，落实好地方课程开设工作，积极推动学校课程建设。学校第一学期共开设包括学生自主组织实施的社团33个，为学生终身学习能力等核心素养的提升奠定了良好的基础。学校教学评价制度和方案更加完善，评价更加趋向合理，更加能够调动老师们的积极性。
2.认真探索教学过程的调控管理，形成了以集体备课、上课、培优补差、期中期末教学调研、教学情况分析会为要素的管理程序，做到各项工作有布置，有督查，在过程中下功夫，在细节上下功夫。期初期中和期末进行常规检查，中间进行常规抽查，以查问题为手段，以提升反思为目标，引导老师及时进行反思，提升。
3.重视和加强中考各类信息的收集、研究和整理，走开放式教学教研之路，与市区的学校建立合作关系，定期举行互访交流活动。并引进校外资源，取长补短，为我所用。我校语数外教研组逐步与岛城名校二实验建立起长期的稳固的教学研讨交流活动，定期互访交流，提升教学理念和水平。
4.完善教师考核制度，充分体现多劳多得，优绩优酬，兼顾公平的原则，突出个人教学成绩和备课组整体成绩。重视学生对教师教学态度、教学水平的评价意见和家长评教信息反馈，尤其是注重对教师师德师风的情况调查，将问卷数据发给老师，供老师们反思提升，同时将学生、家长评教纳入教师考核范围。
5.有针对性的加强各年级管理。三个年级都设立了专门的年级主任和助理，对各年级的教师和学生进行全方位管理。
三、加强教师队伍建设，提高教师专业水平和研究能力。
1.进一步加强教研骨干体系建设，以学科教研活动为载体做好教师日常培训工作。以解决学科教学中存在的突出问题为重点，加强学科教学研究。做好“九年一贯制”的研究与实施，成立以外聘专家范主任为首各学科骨干教师为主体的团队着手准备九年一贯制教材的整合。作为一贯制学校，六年级学生已经是第二批次进入初中部的院子里，师资仍然由初中骨干教师、小学骨干教师和优秀的大学毕业生组成，结合去年的经验传承，经过一个学期的努力，各学科都在稳步按照小初衔接课程整合方案和计划实施教学，学生的学习习惯和品德培养都在向初中生看齐，学生的学习成绩也有了长足进步。学科整合取得了阶段性的成果。第一学期还聘请著名的家庭教育专家王明泉校长、高近天老师、朱自强教授等来我校做培训报告，为我校课程建设提供意见指导，助力我校更快更好的建设三级课程体系。
2.依据学校教师培训计划，搞好校本培训，以“青蓝工程”为抓手，有效促进教师专业发展。充分发挥骨干教师的引领作用，继续扎实搞好“青蓝”工程。第一学期有2位年轻老师入职，加上去年的22位免费师范生，年轻老师所占比重进一步加大，但是师傅的工作不能停，青蓝工程稳步推进，年轻老师成长很快。结合崂山区新教师成长“五个一工程”的扎实推进，我校通过通过三个年级的骨干教师示范课、青年教师展示课、青年教师风采展示等途径促进骨干教师和青年教师共同成长。年轻老师多人次开设区级研究课、展示课，我校有14位老师获得青岛市一师一优课的市级优课，其中近三年入职的老师占到了6位，尤其是刚入职的汪孟昕老师、陈志凤、侯雷三位刚入职教师也获此荣誉，其中汪孟昕老师还获得山东省省级优课。
5.创建反思型教师队伍，教师随时把工作、生活中的所学、所思、所感、所悟记录下来，培养教师理性思考、不断反思的能力。建立检查抽查制度，督促教师充分利用“与名家面对面”、“学思悟”、“工作日志”等笔记本，做好反思记录。
6.做好中考的总结与传承工作。由毕业年级把优秀的教学资料，有效教学体会、教学方法、教学反思无私地传承到新的毕业年级毕业学科；学校利用教师节大力表彰了九年级团队、艺体组等两个“中考突出贡献团队”、“优秀班主任”、“先进教师”等。鼓舞了士气，争取把学校的质量提升到更高的层次。
我们圆满顺利地完成了各项教育教学工作，迎接了多次各级各类检查，接待了多批来自全国各地的参观培训的校长，全体育才人辛苦付出赢得家长、社会的认可。我们相信，成绩的取得令人振奋，更催人奋发，我们全体育才人会努力拼搏，不懈奋斗，为早日把我校打造成全国的教育名校而不断努力。
第三部分：后勤工作
一学期以来，后勤中心始终本着“全心全意地为教育教学服务、为师生服务”的宗旨，努力做好绿化工作及基建工作、后勤常规管理、后勤精细化管理等方面的工作，圆满地完成了各项任务：
一、积极推进育才学校扩建工程建设
后勤部门协调各方面力量，积极推进育才学校扩建工程，目前，工程建设已经完成主体结构封顶，转入精装修阶段，为接下来设备安装调试奠定基础，争取早日投入使用，服务师生教育教学。
二、推进后勤“大数据+精细化”管理
三、推进绿色校园、人文校园建设
1.后勤服务中心组织大量人力对校园花木积极护理，组织花工及绿化人员定期浇水、施肥、修剪。对学校学生活动场地进行精心修整；清洁了校园池塘、风景石。美化了校园，营造了氛围。
2.后勤服务中心对校园保洁工加强了教育和监管，保证校园每时每地的干净、整洁，给师生提供一个舒适、愉悦的学习和生活环境。
四、认真做好学校的校产管理
1.学期初，学校迎来审计部门开展的资产清查工作，对全校所有校产进行了清查，让教学仪器更好地提高利用率，发挥教学设备的功能。
2.管理好、清理好固定资产。开学初对各班、各室进行了一次校产登记，责任落实到人，期末进行复查，并让学生、班主任、家长签字，建立各种借还制度、赔偿制度，要求师生爱护自己的学校，爱护学校的一切公共财物，特别是课桌、凳、门窗、教室墙壁等，对有意损坏学校财产的要照价赔偿，不能让学校的财产造成流失以及不应有的损坏。
五、努力提高后勤人员素质
提升后勤部门精细化管理全员参与的认识，我们主要从以下两方面进行：
1.定期组织例会，让全体员工学习精细化管理的内涵，树立精细化管理的理念，了解学校后勤的长期目标、中期目标、短期目标，了解学校的发展愿景，增强自身的精细化管理意识。
2.通过开展专业培训，提高员工的执行力，强调员工的责任意识，重视工作反思，写好工作日志，做到每日“学、思、悟”。
六、做好资产报废工作及新学期装备计划
综上工作，后勤工作的顺利开展得益于领导和各部门的指导、支持与配合，我们将继续努力，提升后勤服务水平，让后勤服务工作再上一个新台阶。
第四部分：学部工作
一、五育并举，促进学生全面发展
1.德育工作先行
习近平主席说：“国无德不兴，人无德不立”。为了培养学生良好的思想品德，结合学校的校风、校训和办学理念，级部通过主题班会、国旗下讲话、年级会议等方式对学生进行思想教育，让学生根植于内心、落实于行动。通过每天清晨的“国旗下宣誓”洗涤学生心灵，树立远大理想。通过大型的实践活动开阔了学生眼界、增加了学生内部的团结、营造了和谐向上的氛围。结合国庆七十周年，年级进行了“爱国主义讲座”、“华夏文明的起源大讲堂”、“庆祝祖国生日文艺演出”等活动，培养学生的爱国主义思想和正确的社会价值观、人生观。
2.智育工作助力
3.体育工作发展
孙中山说：“身体是革命的本钱。”结合学校提出的“四个一工程之锻炼一副好身体”。我们年级也积极进行体育锻炼。每天的课间操，我们进行了班级之间的口号评比、整齐度通报表扬。同时我们举行了“校长杯篮球赛”、“激情无限、顽强拼搏拔河比赛”、课间跳绳、周末爬山等活动，以活动促进了班级的向心力和凝聚力。同时结合体质监测成绩，体育教师也为家长解读了《体育中考政策》，让家长和学校齐抓共管，共同促进学生身体素质的发展。
4.美育、劳育共成长
美，美在心灵。美在行动。我们结合“十个一工程”，先后参加了“校园艺术作品展”、“实践活动作品展”、“庆祝祖国七十年华诞书画展”。先后举行了“班级红歌演唱”、“课前英文歌演唱”、评选“最美班级”、“最美少年”等活动，美美与共、共育育才最美明天。同时，培养学生的独立动手、爱劳动的好习惯。级部发出倡议书，制定“我的地盘我负责”监督表格，在家在校积极参与劳动，树立学生劳动最光荣的意识。结合校园大数据平台的“每日一赞”的功能展开家庭劳动教育的渗透
二、落实集备，狠抓教学
三、九年级中考准备工作
（一）三个计划引领前行
1.开学前制订2019-2020学年度第一学期工作计划，统筹年级各项工作；
2.开学第一周制订专项教学工作计划，细化教学具体措施；
3.开学一个月根据2019年中考成绩，制订2020年中考目标，明确困难和压力，调整、改进和丰富教学策略。
（二）传承经验创新改进
1.经验传承：新九年级教师安排确定后，召开新老九年级传承交流会。级部主任、备课组长、班主任、学科教师之间分别进行了经验传承，新九年级教师在传承的基础上，结合新中考政策制订教学思路与计划。
3.课时设置：语文数学英语各设置6个课时，其中语文和英语各含1节阅读课；第一组合中物理化学各设置4个课时，历史道法各设置3个课时，体育3个课时；音乐美术各1个课时。
（三）分层教学落地生根
分层教学包括三个部分，课堂、作业和分层走班。
2.作业分层：作业的分层主要体现针对性和定制性，各学科作业特别是语文数学英语学科的作业要进行ABCD四个分层，各层作业基础题型部分可以交叉，但综合题型和能力题型方面一定要分层处理。
3.分层走班：分层走班则将全级部学生按三科总1成绩划分为ABCD四个层次进行分班教学（周一至周四每天1节）。每逢大考调整分层学生名单。分层上课学科为语文、数学、英语和物理，D层增加化学、历史和道法。其中A层侧重于综合+能力+初高衔接，B层侧重于综合+能力，C层侧重于基础+综合+能力，D层侧重于基础+适度综合。
（四）校本资源开发建设
语文、数学和英语学科建议分层资源库，分ABCD四层，其中A层侧重于综合+能力+初高衔接，B层侧重于综合+能力，C层侧重于基础+综合+能力，D层侧重于基础+适度综合。语文和英语学科在原有基础上主要建立阅读分层资源库存，既有方法又有典型例题。数学主要建立以专题为主线的分层资源库，每个题型有例题解析和规律方法，并配有变式练习。
（五）中考政策解读深入
面积全体教师、家长、学生进行系统的新中考政策的解读，召开专题会议，分阶段多次进行解读，保证所有的教师、家长和学生准确掌握。
（六）信息搜集与加工处理
顺应新中考政策的变化，及时收集其他区市的中考信息资源，分析整合，调整教学。任课教师完成近三年中考试题的解析，做出双向细目表，结合《课标》明确知识体系和重难点，备课授课过程中敢舍敢弃，重点突出。期中考试各区市试题
（七）请进来走出去促进专业成长
邀请专家进校指导、积极填写教研需求、保证每次参加市级以上的教研活动和培训活动。
四、家校合育，携手共进
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。由些可见，家庭教育对孩子的影响基本上是起决定性作用的，是一切教育的基础，其他教育形式是家庭教育的补充。因此，在平常的教育教学工作中，我们特别重视家校合育的力量，通过各种方式对家长进行教育和引导。
1.家校沟通谋发展。每个家长都有望子成龙、望女成凤的期望，但由于不同的家长对孩子的要求、期望也是多种层次的，有些要求、期望和学生的实际，和我们的教育思想很可能是不相符合的，所以就要求我们必须要与家长沟通。而且，家校之间要想建立伙伴关系，合作关系，双方必须要高度地相互信任，而这种信任只有在一种长期的相互接触、相互沟通中才能建立起来，如果只是在学生发生问题时双方才接触，就容易导致家校关系向相反的方向发展。所以，我们级部的教师一直注意与家长有效沟通，通过教师家访和家长到校等方式与家长进行沟通，谋求共同的发展目标，研究一致的教育策略。
2.家校会议提信心。“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”为了让家长理解学校的教育理念，级部每学期至少召开两次集中的家长会议，多次分层家长会议，通过这种方式，赢得家长的支持与配合，同时帮助家长确定目标，树立信心；此外，为了解决家长在家庭教育中的困惑，提高家庭教育的质量和水平，我们经常邀请家庭教育专家对家长进行培训，为家长答疑解惑，改善亲子关系，解决家庭矛盾，为孩子的全面健康发展保驾护航。
习主席在全国教育大会上指出，“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。”我们不仅要担负起教育孩子的责任，同时，为了使我们的教育效果不因家长的参与而大打折扣，我们还要承担教育家长的责任，我们深知，这必是一项艰巨而复杂的任务，但我们只要有迎难而上的勇气，有不惧艰险的魄力，有宽厚博大的胸怀，何苦而不能？
3.齐心协力，众志成城。俗话说“众人一条心，黄土变成金”，在级部发展中，级部特别重视团队的力量，每个学科组是一个团队、每个班级的任课老师是一个团队、整个级部的老师是一个团队，个人的发展与团队的发展是相辅相成，相互促进的关系，每位老师都能做到不计个人得失，以大局为重，为团队的发展贡献个人力量。每次考试后，集备组都要单独召开一次成绩分析会，分析考试反映出来的一些共性和个性的问题，共同寻找解决问题的对策；同时，班主任也会定期召集班级的任课老师，召开班级教导会，逐一分析本班在本学科上的优势与弱势，制定班级发展的目标，针对本班的特点，共同研究适合本班学生的教学策略；每次考试后，整个级部的老师也会在一起召开成绩分析会，分析问题，提出建议。古人云“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”我相信，只要我们一直把我们的一切气力拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个点上，我们一定能做到“不战则已，战必胜矣”。
学校管理是一门科学，只有德育、教学、后勤、学部四维同时驱动，也就是践行崔校长倡导的“动车理论”，我们的学校才能高质量迅猛发展。展望新学年，让我们同心同德，同舟共济，为崂山育才的再次腾飞贡献各自应有的力量！