一个孩子语文功底好,不仅是学好语文课,还要做大量的课外阅读。英语学习是同理。但教材和考试中的阅读,与我提倡的阅读不是一个概念,如果前者是我们通常所理解的阅读的话,那么后者我喜欢把它称作"大阅读BIGR"。
今天,我们专门针对教材中的阅读和"大阅读"中的阅读,来说一说它们的主要区别。如果你手头恰好有孩子在学校的英语课本和他正在读的一本读物,可以拿过来比较一下,体验一下它们的不同。
第四,阅读方式不同。大阅读对阅读方式没有要求,孩子愿意怎么读就怎么读,读一半也行,反复读也行,跳着读也行,读不太懂也不用非读懂了才行。
第五,选择方式不同。大阅读完全可以由孩子自己挑选读物;而阅读,孩子是没有权利选择权的。
上面说了阅读与大阅读的主要区别,那么,这些区别给予孩子英语学习的意义又体现在哪里呢我先讲一讲自己的经历。
于是,我挑战儿子,你说读这个侮辱你的智商,那你读什么他拿出了WimpyKids(小屁孩日记),我一看,生词不说,语法也很复杂,都出现了虚拟语态,还有不规范的文体,比如noluck不是完整句,REALLY为了强调字母全部大写了。
从教学角度来说,肯定不能把这个用作范文。但儿子就是喜欢,因为那个时候,他和小屁孩一样,想象着自己有远程操控物品漂移的魔力,这种共鸣让他无暇顾及是不是英文写的,是不是能够全部看懂。但英语的输入就这样自然而然地发生了。
所以,对比阅读和大阅读,他们给孩子英语带来的影响是全然不同的。具体体现在哪里呢
*重要是兴趣。孩子会哭着喊着要学教材还是更喜欢听或读故事兴趣是让学习自然而深度发生的前提。
第二是知识学习。教材是为语言学习服务的,它的侧重点不是提供有价值的内容,多数是没啥新鲜信息的被精心编辑过的课文;读本则不然,它要靠内容取胜,所以,读后知识涨得快。
第四是记忆。生活中什么事情让我们记得清晰而长久,而且不费劲当它具有故事性的时候。同生硬地呈现句型和语法点的课文相比,故事会在无痕之间让孩子形成对它的清晰而长久的记忆。
第六是量。教材中的阅读课文是有限的,而读本是可以海量的。
孩子可以凭借对英语课文的掌握在考试中取得好成绩,但很难靠学课文练就英语实力。
讲了这么多,是不是我们就可以不学课本中的阅读了也不能走极端,特别是已经上学的孩子,课本阅读还是非常重要的,起码要做到上课认真听讲,下课认真完成老师留的作业。
总而言之,读课文不能够代替课外阅读,要想有英语实力又能够在考试中的高分的话,两者缺一不可。