导语：如何才能写好一篇我的新班主任，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
我按耐着忐忑的心情回到学校，飞快地走进教室。上课铃终于响了，我非常激动，只见一位高个子的女老师夹着书本步入我们的课室，我猜她一定就是妈妈说的余老师了。脸蛋是个鸭蛋脸，余老师皮肤白白的，眼睛大大的、黑溜溜的头发卷卷的，梳着马尾辫，薄薄的红嘴唇，雪白雪白的牙齿，像钻石一样白得闪亮，鼻子高高的，耳朵轮廓分明，像天鹅似的长脖子上顶着一个聪明的脑袋。
她平常对我们很亲切，但她上课时对我们的要求也很严格，她说话总是很有道理、很直率、很有趣，她性格很开朗，我喜欢听她的课。虽然我们只认识了两个星期，但我们已经感受到余老师对我们的关心和爱护了。
中山市古镇镇曹三小学四二班
今天刚刚开学，就听见同学们议论纷纷：“听说我们换班主任了，不知道是个什么样的人呢？”。听着大家的议论，我也在想：“我们换班主任了？是个什么样的人呢？”
上课了，只见一位一身黑衣的女老师步入了教室。我想：“这肯定是我们的信班主任了”。果然，老师一开口便是：“我是你们的新班主任，我姓王，大家叫我王老师就好。”同学们纷纷起立，对老师深鞠一躬，说：“王老师好！”老师示意我们坐下，然后告诉我们：“同学们，你们已经步入四年级了，已经成为打孩子了，以后在学习生活中要更加遵守学校的纪律，希望我们能够一起努力，让大家开心的学习，快乐的成长，好不好？”“好！”我们异口同声的说。
希望今后的日子我们能和新班主任一起努力。
一、情感的投入，学生就是自己的亲孩子，我热爱班主任工作，让学生沐浴阳光，在沟通中成长
教育重在育人，“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”;身为班主任，我深深感到：师生关系不是单纯的管理者与被管理者的关系，而是一种平等、民主、和谐的伙伴关系，教师要做学生的良师益友，成长伙伴。
1．爱学生，学生就是自己的亲孩子；爱是人类最美的语言，是人与人之间最真挚的感情，是人世间最简单有效的沟通方式。
老师的爱就像冬日里的缕缕阳光，可以把温暖洒播到学生心田；黄亮亮是我班单亲的男孩子，他和妈妈一起生活；纪律松散，学习成绩差，我从生活和学习上关心他，给他父爱般的关爱，让他在学校学习有一种家的温暖感，黄亮亮的表现却发生了很大的变化：他能明确学习的目标，端正学习的态度，人比以前精神了，学习认真了，纪律好了，还经常拿数学习题来问我。
2．蹲下身，站在同一高度和孩子交流。
3．悄悄话，开启学生心灵的金钥匙。
4．沟通是一座桥，用尊重架在彼此的心灵之间。
二、团结就是力量，班集体就是一个大家庭；同甘共苦，汲取雨露，我们在活动中成长。
班集体，是学生和教师健康成长的一方沃土；我和学生共同组成了一个大家庭，无论是我，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，就必须大家一起努力，为了营造一个温馨、和谐的家庭氛围，我和学生同舟共济，和睦相处。
1．团结一致，创设和谐的班级文化环境，培养集体主义精神。
教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜明的思想性和教育性，激励学生不断进取，我们将学生的作品张贴在教室里，在教室两侧、后方的空地开辟“我们成长”、“墨香袅袅”、“智慧火花”“谁写得最棒”等栏目，内容丰富多彩，形式新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。为使学生受到美的教育，班级定期更换教室后面的板报，学生们精心设计，既丰富了知识，又增强了集体服务意识；随着他们的成长，这些班级文化生活逐渐被学生视为自己班级生活的组成部分，起到“润物细无声”的作用。转贴于
2．我寓教于乐之中，自己教得轻松，学生学得快乐。
我们开展丰富多彩的文体活动，使学生的才华得到展示，集体自豪感得以增强；学生在“知识竞赛”、“情景剧表演”、“体育活动”“野炊活动”“益智游戏”“猜谜语”等活动中学到了不少知识和技能，还陶冶了情操，激发学生浓厚的学习兴趣。
三、不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香；经历风雪，我们在磨砺中成长
美丽的彩虹在雨后，美丽的风光在险峰；要想看到最美的生命的花朵，就不能忽视那些深植在土壤中的细小的根须，没有这些根须，生命就会凋谢；就学生而言，这些根须就是自主的愿望！对教师而言，就是使这些根须学会在土壤中汲取自己所需的滋养！作为班主任，我做的不只是呵护学生成长，而是教会学生怎样独立成长；精心呵护的花朵是温室里的弱苗，只有经历了风霜雨雪的洗礼，花朵才能开得异常娇艳。
1．“让学生成为班级的主人，做班级的主人翁。”这是我班级管理的原则。
2．让学生自己管理自己；自己管理自己的班级，人人都是自己的主人，人人都是班级的主人，人人都有表现自我的机会，人人都体会到了“当家作主”的艰辛与快乐。
有时，我会有意的放下我强势的姿态，在学生面前示弱，我的示弱换来的是学生的“逞强”，学生觉得我需要他们的关心，所以他们备加的努力，努力做一个真正的大人。现在，我经常可以听到这样的声音：“老师，我们班又获得流动红旗！”“老师，李小乱丢垃圾！”“老师，你看这样好不好？”……每当这样的时候，我的心里就特别的宽慰——他们这样努力的为班级着想，他们这样积极的行动，他们成长了，真正成长为班级的主人。
四、彼此呵护，等待着迟开的花儿一起绽放。
1．成功的教育就是爱的教育。
我认为培养孩子的自信，关键是让他们拥有一个团结、活泼、友爱、向上的集体，到处充满了热情与真挚。当学生处于这样的集体中，就会体会到温暖与热情，对生活充满了信心；因此，组织集体活动，使孩子多接触大自然，让他们多看看精彩的世界，开阔眼界，心胸变得开阔些。在活动中，孩子们不仅能有机会为集体贡献力量，而且还能体味到友谊与合作的美妙，而会冲淡心中深藏的自卑。例如：一个简单的接力比赛活动，学生作为一名运动员，他既要知道竞争，又要明白合作，因为只有这样的有必胜的把握。但在比赛时，孩子还要接受一种教育，那就是胜不骄、败不馁。我始终认为我带的不仅仅是一个班、一个集体更是一个家。班上每位学生都与我有一份亲情、一份牵挂，爱是老师人格力量的核心；“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”
2．我在班级管理中，狠抓学生管理中最薄弱的环节，努力提高班级管理的整体水平。
关键词：班主任；信任；支持
一、开好第一次家长会，是赢得家长信任和支持的首要条件
第一次家长会是给家长留下深刻印象的会议，可别小看了它。你的言行，你的管理方法，它将决定家长是否接受你，认可你，佩服你。进而受到你的影响，配合你的工作。只有家长和老师意见统一，认识一致，实现家校联手，才是构建一个好班级的开始。
第一次在家长面前讲话最能显示一个教师的知识水平和综合能力，家长会从教师的言行中了解教师。第一次在家长面前讲话一定要有理有据、生动实用，做到理论与实际相结合。千万不要弄一些雾里看花、水中望月虚幻缥缈的东西，听起来神秘，毫无可操作性，给家长一种华而不实之感，如，我给新招一年级的家长开第一次会时，我会把学习习惯的培养和行为习惯作为开会的重点，让家长观察自己的孩子是否有一边写字一边吃东西的习惯，家长是否有：孩子写作业家长看电视的习惯等，并向家长讲解利弊。家长听了很满意，认为老师分析得在理。对你很信任，很佩服，这就为你今后工作打好铺垫。把握好第一次，以真诚之心待家长，让家长了解老师，让家长感知到老师在关爱他的孩子，在努力培养他的孩子。
二、要赢得家长信任和支持，遇事一定要多站在家长的角度想问题
三、要想赢得家长的信任和支持，公平公正地对待不同民族的孩子十分重要
一、青春期心理——我懂得你成长的烦恼。
中学时期是人的一生中生理和心理变化最大的特殊时期，初一时的小不点儿，两三年之内会变得高高大大。刚刚步入青春期的初中生，身体变化着，情感也变化着，青春意识渐渐觉醒，幼稚与成熟共存，自尊与依赖并行，会有许许多多的不适、困惑和烦恼笼罩在他们的心头：课业繁重、学习压力过大、渴望理解和尊重、有不想说的秘密、不愿只做听话的乖小孩，或者只是感觉一种无名的、不可轻易告诉别人的烦闷。
作为老师，当我们发现我们的学生出现这样或那样的成长烦恼时，我们应该正确认识青春期孩子的心理特点，多一点人文关怀，从孩子们的角度去理解他们心理的痛苦和烦恼，并且给予细心的关怀和指导，设法使学生尽快从烦恼中走出来。可以采用的方法如：主题班会，专题心理指导课，阅读心理疏导、励志类书籍，及有针对性的个别指导等。当我们的“倾诉、倾听——让我们的烦恼随风而散”班会结束后，当学生读过我推荐的《心灵鸡汤》《改变人生的一百个故事》后，当我与一个因爱美、赶时髦而与家长发生矛盾的学生长谈之后，我看见他们紧蹙的双眉渐渐舒展，我发现他们露出了久违的笑容。孩子们学会了正确认识成长的烦恼，知道了怎样去面对学习和生活中的烦恼，也感觉到老师是懂他们的，是他们心灵的朋友。
二、问题学生——我懂得你张开刺的原因
众所周知，初中阶段存在有相当数量的“问题学生”，他们或多或少都具有一些不良习惯：顽皮、任性、执拗、粗暴无礼、不守纪律、成绩极差等。而且问题学生的教育让每一位班主任都头痛：说轻了不当一回事，稍微语气重一点，他们马上就竖起浑身的“刺”，拒人千里甚至狠狠刺你一下。
中等生是班级中数量最大但也最容易让人忽视的群体。他们成绩不好不坏，表现不优不劣，有老师戏称他们为“添十个不多，减十个不少”“一星期看不见都想不起来”。但中等生也同样有着易感的心灵，而且他们习惯了老师、同学的忽视，更需要我们的重视与关爱。
四、优秀学生——我懂得你的不容易
首先要做到一视同仁，不让尖子生产生偏狭的优越感。班上同学的一句话曾引起我的深思：“老师，你今天终于批评班长了！”我反思，是不是过于偏爱优秀学生了？同样的错误，对他们是不是就总是轻轻放过了？这样对学生的心理健康有好处吗？从此，我时常提醒自己，不偏爱，不姑息。其次，要帮助尖子生树立正确的人生观，让他们懂得考出好成绩并不是人生的全部目的。最后还要注意优秀学生的抗挫教育。“经典诵读大赛”，我们班有五名同学报名，但学校只给每班两个参赛名额，经班内初选，有三名同学被淘汰。她们也都是成绩优秀的“尖子”，一帆风顺惯了，小小的失败就让她们闷闷不乐，甚至眼泪汪汪。我特别找她们谈心，教育她们要正确认识挫折，同时提示她们：可以从其他的方面证明自己的能力。最终，她们负责设计制作了班级的国学经典板报，并获得了全校师生的一致好评。此外，我们还要适当降低对优秀学生的期望值，避免给孩子太大的压力。
五、教育艺术——我懂得你只要我的微笑、
同样是开头提到的那次政治考试，我们班的另外一名同学写道：“班主任总是面带微笑。即使是有同学违反纪律、惹老师生气，批评完他们后，老师转过头来还是眉开眼笑地给我们讲课。”也听见过别的班同学对我班学生说：“你们班主任多好，一看见你们就笑眯眯的。”学生在英语作文中也写过：IlikeourEnglishteacher.Shealwayshasasmileonherface,andsheusuallymakesuslaugh.是的，我喜欢微笑着对待学生，学生喜欢总是微笑的我。
微笑是相互交流的基础，是心理素质良好的体现。班主任用微笑去面对学生，使他们觉得老师是可以交心而谈的。微笑是同心力，它不断拉近我们与学生的距离。微笑着批评——学生们也学会了宽容，对别人的过失报以善意的微笑。微笑着表扬——他们会感到受到了赏识，内心的愉悦与成就感让学生得到信心和力量。用微笑传递爱心——他们感受到你的爱，也会学会去爱，去善待别人。用微笑展示魅力——学生们会不知不觉中喜欢你、爱戴你，也模仿你，师生的心灵得到了沟通，人格得到了升华。我始终认为：微笑是最美的教育艺术；教师发自内心的笑容，会让学生们变得开朗、自信、拥有健康美丽的心灵。
【关键词】新接手初三班主任方法
初三这一年，无论对学校，还是对学生来说，都是非常重要而且关键的阶段。
本来学校一般都是一个班主任从初一一直跟到初三，3年1贯制，直到中考结束，把孩子们送走，因为这样对学生也知根知底，师生也相互适应些。后来学校制度改革，每年每科都有一个到两个老师留下来教初三，我现在新接手初三班主任的原因如下：
该班级的数学成绩太差，偏科严重；
学生不喜欢数学，有很大的原因可能是原来的数学老师讲得不够仔细；
没有让学生养成预习及问问题的习惯；
原来班主任是个年轻老师，学生不怕她，有点管不住，在行为习惯上表现得不是很好，有个别家长孩子对老师有想法。
学校领导把如此艰巨的任务交给了我，一方面是对我的信任，我没有任何理由不努力工作，对此首先要做好吃苦奉献的准备。不管怎样作为新接任的班主任都是一个挑战：要在短短的一年中，使这个班在各方面有一个较大的进步。首先要在思想上作好准备。我采取的方法如下：
一、做学生的思想工作，让他们定好自己的中考目标，获得家长、学生的认可
二、尽量与学生走的近点，但是不会太近
作为一个接任的新班主任，要做好一系列的开学准备工作，对学生有进一步的了解。比如家访、找班干部谈话，进一步认定班干部；落实班干部的工作职责；值日生、开学大扫除安排，出黑板报；一开始对学生要和蔼可亲，平易近人；由于工作做在前，学生开学以后能尽快适应新班主任的工作状态，班级面貌比原先有了明显的进步。学生从内心真正认可了我，认为我是一个很棒的班主任，为我接下去的工作打下了坚实的基础。
三、协调好各科老师之间的关系，重点是提高该班的数学和科学的成绩
四、用“进步生”来激励学生，达成不进则退的共识
五、平时督促学生体育锻炼
我的班主任在我心目中是最好的。大家猜一猜，我的班主任是谁？
我的班主任是一位辛勤的园丁。她把知识的种子撒在我们的心里。当种子发芽的时候，又用知识的水灌溉着我们小小的幼芽。她精心培育着我们，我们一定会茁壮成长，做社会的栋梁，不辜负老师的期望。
我的班主任是一位有责任的老师。当夜深人静的时候，她还在为我们批改作业备课第二天早晨，她又精神抖擞的站在讲台上，开始了一天的工作。我想对老师说：“老师，您辛苦了！”
我的班主任是一位慈祥的母亲。她用世界上最伟大的母爱温暖着我们一颗颗小小的心灵。当我们遇到困难的时候，她就会伸出援助之手，帮我们度过难关，给我们添加力量和自信。
二要当好“协调员”。办公室工作点多、面广、线长，工作事无巨细，要完成任务不容易，要干得出色更是不容易。其中的关键在于如何协调，让有限的能力产生无限的动力，让一个部门的成各个部门的事共同担当完成。作为单位“管家人”的办公室主任每天经手之事纷繁复杂，且大事小事都是相对的，如何才能科学地、卓有成效地开展工作呢？这就必须在谋划工作时以人为本，动之于情、晓之于理，把“统筹兼顾”与“突出重点”有机地结合起来。所谓统筹谦顾，就是处理任何事情都必须站在行长的高度，从全局出发，把办公室的局部工作与各股室工作紧密地联系起来，学会“弹钢琴”，及时向领导汇报，善于和部门沟通，积极与外界协调，调动一切可以调动的因素，保证单位高效运转，协调发展。所谓突出重点，就是善于在繁杂事务中抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，在重点工作重点环节上寻求突破，力争创新。从而，避免天天忙忙碌碌却又顾此失彼，甚至无所作为。
三要当好“指挥员”。办公室主任工作错综复杂，大事小事琐碎事，事事相连；急事缓事突发事，经常不断；天天上岗天天干，天天看不出啥贡献。所以，就需要办公室主任既要有做具体工作的本事，更要有总揽全局的能力。既要做塌实干事的实干家，又要当运筹帷幄的指挥员。所以，就要不断提高解决问题的能力，不断强化乐于奉献的精神，不断丰富加强服务的理论。同时，还要会写作、会交流、会协调、会公关。只有这样，才有条件去指挥办公室其他人员，形成合力，凝聚战斗力。在具体实践中，对属下人员政治上要爱护，工作上要支持，生活上要关心，纪律上要严明，使办公室一班人形成坚强的集体，人尽其才，才尽适用，最大限度地发挥个人能量，谋求整体效能。
四要当好“监督员”。督促检查是狠抓工作落实，提高工作效率的根本手段，也是办公室主任的重要职责。因为单位的重要决策部署、会议的议定事项乃至领导的临时安排，都有一个贯彻落实的过程。而这个过程，不仅需要办公室主任协调办理，更需要督促检查，防止出现“走过场”和“中梗阻”。在督查、督办过程中，要全面把握工作动态，进展情况和存在问题，客观、准确、及时向向领导汇报，争取支持，推进工作，解决问题。同时，也要注意工作方式方法，避免人为矛盾或使矛盾激化。能够组织协调处理，尽量协调处理。能够自行解决的，首先自行解决。这样，督查才有效果，督办才能顺利。
我的班主任是辛老师，我想对辛老师说：“辛老师，谢谢您！”
一、当好班主任需要责任心
常言说责任重于泰山，作为班主任做好班级管理是班主任义不容辞的责任，
二、赢得学生喜爱需要爱心
一位教育学家说过“不懂得关爱学生的人，不配入教育的殿堂，”没有爱就没有教育，热爱学生是班主任的天职，爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。“爱是教育的源泉，”作为班主任的我们大部分已成人父人母，工作中把学生当作儿女，对学生要有一颗慈父慈母般的心，把心奉献给学生，使学生在愉悦的气氛中接受教育，在宽松和谐的环境中领悟道理，在情感交流的理解中获得心理平衡，让学生觉得在学校和在家一样的温馨，教育中要晓之以理，动之心情，导之以行，循循善诱，诲人不倦。处处让学生从心底真切感受到班主任对他们的爱，让爱心成为连接班主任和学生心灵的桥梁和纽带。
三、工作尽善尽美需要细心
细节决定成败。班级管理中的细心可以防止减少工作中的差错，可以使我们的工作事半功倍。工作中的细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题，工作中的细心还能够提高我们的工作效率，避免出差错，也起到潜移墨化的教育作用。细心能使班主任工作更加严谨，尽可能避免了班级管理中的漏洞。每天第一节课课前的考勤、课堂中学生的听课状态、课间的巡视、对请假和迟到学生的详细询问，把细心体现在日常工作中方方面面，点点滴滴。事无巨细，我们应爱自己的孩子一样爱学生，学生的一举一动、一喜一悲，都要细心观察，悉心关怀。
四、让每个后进生进步需要耐心
五、和学生沟通需要童心
作为小学班主任，尤其在低年级阶段，班主任应当怀有一颗童心，这样便于我们和学生走得更近，更容易让我们走进孩子的心灵，更容易去了解孩子们所想所思。尤其在与学生谈话时，做学生的知心朋友，让学生对我们充满信任，愿意和我们交流和沟通。