听歌写作业好还是不好，不同的人有不同的看法。首先要说的是不能一刀切把听歌写作业的习惯认为是不好或非常好。根据场景不同，学习性质和歌曲曲目不同，都会产生不同的影响。
个人经验之谈
值得一说的是，我本人是一个喜欢听歌写作业的人。初高中时期经常边听歌边写作业。但我身边的朋友则无法在听音乐的同时写作业，这就是个体差别。
再来说一说我听的歌曲，在一般情况下，写作业期间我通常选择无歌词的轻音乐。这样有助于集中注意力，也能够使头脑更加灵活。但不会选择过于嘈杂的音乐，甚至伴随很多尖叫的歌曲。
理论依据
高中时我读过一本名为《音乐治疗导论》的书。书中有一句话我一直记得
音乐不仅仅是饭饱茶余之后的娱乐消遣，它是我们每一个人生命中的一个重要部分。
同样在这本书中提到了很多生理心理基本的音乐治疗案例。那么为什么音乐拥有如此神奇的能力呢？
音乐包含了可以听到的声音（听觉刺激）和可以感到的声音震动（触觉刺激）
而在多种感官刺激下是有利于我们人类进行记忆的。
在做一件事情的时候，最重要的就是集中注意力，一旦注意力分散则容易产生错误操作。
不言而喻，以上各种体验都是伴随着愉悦的快感进行的。
因人而异
当然如果一个人在听到音乐难以集中注意力，那么他就不适合边听歌边做事。最好是选择让他自己能够集中精神的方式，例如佩戴耳塞之类的。
故事分析：
小轩是一个五年级的小学生，从小就乖巧懂事儿，学习成绩也不错。大家都很喜欢他，对妈妈更是疼爱有加。最近，不知什么原因，小轩迷上了唱歌、听歌儿。没事的时候，妈妈总能看到小轩在听歌，并且跟着一起哼歌。作为一种娱乐和放松，缓解学习压力，妈妈觉得这也是不错的方式。可是最近，妈妈发现，小轩放学回到家，写作业的时候也在关起门来，边听歌边写作业。
妈妈怕影响小轩学习，就提醒他写作业的时候不要听。小轩答应了。可是有一天，妈妈下班回到家。又听到小轩房间里传出音乐声，她从门缝儿里看到小轩正在边写作业边听歌。她很生气，推门进去，把音乐关掉，并责问小轩说，为什么写作业的时候还听歌？没想到一向听话的小轩，理直气壮地说，妈妈，您不让我听，是怕我影响学习。可是我发现，听音乐并没有影响学习。我听的歌都是积极向上的，欢快的，我感觉我边听歌，边写作业，效率很高。而且有些歌词写得像诗一样美，对我写作文儿也很有好处，所以我才又听！
妈妈知道小轩不是一个说谎的孩子，他说的也许有他的道理。于是，气消了一半儿。娘俩约定，如果要是期末考试，因为听歌考得不好，小轩以后写作业不再听歌。如果听音乐没影响学习，妈妈不再阻止小轩听歌写作业。期末考试成绩下来了，小轩比以往考得还高，妈妈欣慰地笑了，不再阻止小轩写作业听歌这件事儿了。
我们在孩子小的时候，就给孩子讲《小猫钓鱼》的故事，教育孩子做事情要专心，不能三心二意。让孩子用心去做一件事儿，没有错。但有时候，有些事儿，要具体事情具体分析。孩子年幼无知，做的事儿不一定对。我们一定要俯下身，倾听一下他们这么做的原因是什么？很多孩子的奇思妙想成了以后重大的发明，人们认为他们是天才。
其实，这和他们家长的教育方式有一定关系，面对孩子不切实际异想天开的想法，家长鼓励孩子去探索，寻找答案，不打压孩子的好奇心，激发保护了孩子的创新意识。所以面对孩子的奇怪想法、做法，千万不要对孩子说：你咋这么多问题？你咋这么多事儿？一天瞎胡闹等等。这样做的结果，无形中把孩子的创新意识扼杀在了摇篮里。
很多人说听轻音乐写作业可以让人放松，还有人说可以提高专注力。这让人很无语。怎么说呢？如果你要做一个顶尖的学生，做作业的时候请把你的耳机摘下来。如果你要做一个普通的学生把作业当消遣你可以这样做。刚才我还看到另外一个教育领域工作者的话，说做抄写的作业和文科作业的时候可以听，真是亮瞎了我的眼，篇幅有限我就不说这个问题了。
作业作为一种检测手段，不但是老师检测学生，也是学生检测自己。一次作业做下来，无论是全对还是有错题都应该是有所收获的。把已经掌握的知识又巩固了一遍？发现了自己知识的漏洞？略微提高了一点运算能力？把字写得更工整了？哪怕是更快的完成了作业都是一种进步。我们的学业就是这样日积月累，最后你可能就上清华北大了。做作业的态度必须是认真的，完全专注的。如果你边做作业边听音乐，你听进去音乐的时候注意力是不可能在作业上的，必然影响你的做作业效率。刚才我还看到一个同学“引经据典”说音乐可以提高专注力，我想问你指的是边听边做作业可以提高做作业的专注力吗？没错，听音乐的确可以提高专注力。但你没有理解这句话的本意就不要再胡说八道了。听音乐可以让人心情放松平静下来，可以锻炼人的专注力，不是叫你一心二用。
我是从学生过来的，也教过很多学生，从来没有见到学习中一心二用能够起到好成绩的。后来我做公务员，在工作中也从来不敢一心二用，毕竟我看错一个小数点都有可能给国家造成巨额损失。我不知道你在边听音乐边做作业的过程中已经点错了多少小数点了，写了多少错别字了。如果有，请你摘下耳机吧。
写作业写累了，戴上耳机听一首音乐放松心情，仿佛一切学习压力都是浮云。拿起笔，全心投入战斗，一丝不苟，更快更好的完成作业，这才是学习之道。
不管是孩子还是年轻人，在学习时听音乐似乎已经成为一种习惯。
大多数学生都会认为，在枯燥乏味的读书学习过程中，听一些舒缓而美妙的音乐，有助于自己集中精力，并且提高学习效率。
但是，真正的答案是：不好，学习时听音乐，其实并不是一个好选择。
有研究团队曾经进行过一项测试，在不同人群中测试以下5种情况：
1、无背景声音。
2、轻微、恬静，类似于图书馆的背景声。
3、学习者已经熟悉，有歌词的音乐；
4、学习者从未听过的外语歌曲；
5、无歌词、无人声的乐器演奏音乐。
实际上，在前两种情况下，学习者的学习效率和状态都很正常，但是在后面3种状况下，学生的学习效率明显受到了干扰，记忆和创造力测试成绩都不如没有音乐时的成绩好。
可是，有些同学可能会很奇怪，在图书馆的轻微噪音背景声下，为何学习效果会比聆听轻音乐时好得多呢？
确切地回答，是因为音乐具有情绪感染力。
实际上，不管我们工作学习时听的音乐自己是否喜欢，是轻松舒缓还是激烈紧张，都无助于我们读书学习时的记忆力和创造性思维的超常发挥。
换句话说，我们在工作学习时听音乐，或许不是为了提高效率，而是为了把工作学习变成一种轻松愉快和有趣开心的事情。