随着我国经济的快速发展,以网络为基础的电子商务作为信息革命最重要的标志正在全球范围内迅猛发展，电子商务的发展必然导致会计制度划时代的变迁。网络会计作为经济系统的一部分，它的产生是经济转型的必然结果，网络会计的出现,打破了传统的企业管理模式和会计模式，与传统会计相比,网络会计具有更加广泛的核算内容,它不仅可以处理传统会计业务,还包括电子单据处理和电子货币结算等网络经营业务。网络会计具有的优势给企业运作带来的效益是肯定的,不仅改变了会计信息生成和传播途径，而且也对传统会计理论带来了较大的冲击。
一、网络会计的优越性
5.资源共享。包括硬件共享和软件共享。硬件共享降低了企业成本，提高了企业整体计算机性能。对于软件共享，网络会计打破传统财务软件购买、安装及运行维护过程，提高了企业资源的使用效率和经济效益。
6.管理结构的扁平化。网络环境下，企业的组织机构变成了一个自动网络系统，它把一些小型的、自就业团队整合起来以便进行实时管理，用网络结构取代传统的金字塔结构，使这些问题得以缓解。同样，网络会计下，传统会计的基本职能是核算与监督，会计管理的主要范畴局限在对会计事项本身的记账、算账和审核上。单位进入网络化经营管理后，财务会计与管理会计职能必然相融合，形成高度发达的管理型会计信息系统，财务部门的组织结构也进行相应再造，财务的职能扩大了，同时财务部门内部人员的分工也发生巨大变化。
二、网络会计发展中存在的问题
1.网络系统的安全风险。网络会计虽然便利了资源的共享，大量的会计信息置身于开放的网络中，各种计算机系统互相连接，从而使系统间的数据流动性很大，任何人都能够从互联网上获取计算机系统的共享信息资源，这便会给非善意访问者带来可乘之机，就面临着自身数据受到攻击，会对企业内部的经济发展带来威胁，会计信息存在被截取、篡改、泄露机密等安全风险，很难保证其安全性。网络安全是网络会计发展中面临的主要问题，也是影响企业内部发展的主要问题，如果不对企业内部的信息进行安全有效的保护，就会造成信息的流失。会计信息的完整性和可靠性就不能得到保障，影响网络会计的发展前景。
2.会计信息的真实准确性。网络会计环境下，尽管可以凭借无纸化的信息传递避免人为因素的影响，但同时由于电子凭证、电子账簿的特殊性而产生了另一种更严峻的问题会计信息失真问题。会计信息存储于网络系统，大量不同的会计业务交叉在一起，加上信息资源的共享，传统会计账簿之间互相核对实现的差错纠正控制已经不复存在，在网络会计环境下，其光、电、磁介质所载信息可以不留痕迹地被修改或删除，使得会计失真的风险更加隐蔽。网络会计信息的真实性降低，会造成了信息的提供者和接收者同时对财务数据产生怀疑。
3.会计档案保存的失效风险。网络会计所使用的财务软件不能将兼容以前版本或其他版本，以前的会计信息有可能不能被及时录入网络财务系统。对于隔代保存的会计档案更不可能兼容，因而原有会计档案在新的网络财务系统中无法查询。因此，企业所保存的磁带、磁盘等数据资料面临失效风险。
4.会计从业人员的适应性问题。网络会计环境下的会计从业人员应当熟悉计算机网络和网络信息技术，掌握网络会计常见故障的排除方法及相应的维护措施，了解有关电子商务知识和国际电子交易的法律法规，具备商务经营管理和国际社会文化背景知识，精通会计知识。但当今一些会计人员的专业知识与网络技术水平仍达不到要求，不能满足网络会计的需求，复合型人才还非常缺乏。大多数会计人员对新事物的接受能力不是很强，限制了电子商务在我国的发展，以及会计信息系统的普及和有效利用。
当前，职业院校思想政治教育和管理模式也存在着许多问题，因此加强职业院校学生思想政治教育就显得尤为重要，在教育的时候必须坚持以人为本,加强主体性思想政治教育,创新学生思想政治教育工作的方式,充分重视互联网的作用,构建“一体化育人”的思想政治教育新机制。
主题词：网络信息时代高职院校思想政治工作
一、网络信息技术的发展给高职院校思想政治工作带来的挑战
1.网络信息杂乱无章
在网络信息时代以前,学生接受信息的主渠道是新闻媒体,这些媒体在长期实践中形成了自己的工作规范,强调的是党性原则与社会规范,而网络媒体的出现使这种稳定的格局发生改变。由于在网络上传递信息、发表意见可以在相当程度上不承担责任。因此,各种政治的、社会的谣言甚至危害国家安全的信息到处流传,再从网上传到网下,会造成学生原有稳定的传统文化的分裂和趋异,对他们道德标准、价值观念和政治信仰的畸变将产生重大影响,社会主义的核心价值体系也受到巨大的冲击，对学生造成很大的负面影响。
2.网络对传统思想教育方式带来冲击
“网络信息时代”开放的、自由的信息系统提供的是一种崭新的、动态的和超文本式的传播模式,这种人机系统高度自动化、精确化而缺少人情味,容易导致人们对现实生活中的他人、集体和社会的幸福漠不关心,使人产生精神麻木和道德冷漠的问题。
3.学生网民数量呈现上升趋势
根据中国互联网络发展状况统计报告的现实，网民的最大构成群体是学生（如下图所示），学生群体的大量存在，一方面极大地活跃着中国的互联网应用，另一方面也降低了中国互联网的商业价值。网民数猛增，大学生上网人数占得比例很大，网络技术的发展严重冲击着大校园的思想政治工作。
二、网络信息技术的发展给高职院校思想政治工作带来的机遇
1.充分利用网络有利条件,强化对学生思想政治素质的教育与引导
发挥教育的“濡化”和“涵化”作用,以培养大学生文化自省、选择、判断能力和批判意识。还要充分发挥网络本身所具有的优势,深入了解学生的思想动态,随时掌握学生的心理发展。让学生参与“网络社会”的信息管理与研究工作,以培养学生自我教育、自我管理、自我服务的精神,促使他们成为“网络社会”中的道德主体。
2.网络良好的交互性克服了时空的限制,大大提高了思想政治教育工作的时效性
3.信息网络与学校、家庭有效联合
通过网络,还可以将学校与家庭联系起来,家长可以随时随地查询子女在校的思想表现、学习表现等情况,学校也可以在网上与家庭保持联系,即时沟通、交换信息,做到家庭、学校相结合,为共同做好学生的思想政治教育工作提供了一个崭新的手段。
4.网络内容的多样性,使思想政治教育更具吸引力
信息网络是一种具有感染力,充满时代性的传播媒介,其影响和吸引力明显大于过去任何一种传播手段。尤其是图文、声像并茂的多媒体技术的应用让人感觉身临其境,寓教于乐,激发了学生的求知欲和想象力,最大限度地调动了学生获取知识的积极性、主动性和参与性,其效果是传统的教育手段所无法比拟的。
三、高职院校思想政治工作网络化的对策
职业院校肩负着为经济建设培养专业技术人才的使命，人才的质量对经济发展和社会文明起着至关重要的作用。因此，做好学生思想政治工作，培养一批符合时展需要的高素质优秀专业技术人才有着十分重要的意义。但当前，职业技术院校学生思想政治工作普遍存在效率低、效果差的状况。许多思想教育工作者都感到工作做了很多，精力耗了许多，却难以收到应有的效果。因此，应该针对当前网络信息时代学生的特点，有针对性地采取措施。
1.思想教育工作者必须树立牢固的责任感和使命感
增强做好本职工作的自觉性和主动性。面对困难和问题，要毫不退缩和畏惧，发扬善于学习、勇于探索的精神；既要有严肃认真的态度和高度的责任感，又要有创新、科学、有效的工作方法，特别要善于学习和吸收新的教育成果，并努力运用到工作中去。要通过开展辅导员工作经验交流、研讨、撰写论文、校外培训等活动，提高工作水平，推动学生思想教育工作向深入发展。当前，社会发展日新月异，旧有的方法和措施已不适应形势的需要，因此，必须树立终身学习的思想，用新的手段和方法解决新的问题，努力开创思想政治工作的新局面。
2．建立高效的思想政治教育队伍
建立高素质的思想政治教育队伍要搞好青年学生的思想政治工作,必须建立一支精干高效的思想政治教育队伍,没有一支精干高效的思想政治教育队伍,学院的思想政治教育就会成为空中楼阁，学院十分注重思想政治教育队伍建设。
思想政治工作者也要注意提高自身的网络信息技术和业务能力，诸如利用网络进行教学的能力、利用网络与学生互动的业务能力、利用多媒体教学的方式和学生进行沟通等各方面的能力都需要加强。思想政治工作者只有不断地提高自身的能力与素质才能与时俱进，才能在教学中更好地域学生进行沟通，才能更清楚地了解当代学生的心理素质等方面的情况，只有如此，才能真正的对症下药，找出解决之策。
3.加强网络管理,促使学生合理、有节制地使用网络
学生认识能力和控制能力都比较欠缺,极有可能在网上丧失自我而做出触犯法律、违背道德的事情。有的学生还因为上网没有节制而造成学业受挫。因此,学校应该制定规范学生上网的条例和守则,对学生上网的机房、图书馆要配有专职的网络管理人员进行监督管理,发现问题及时制止。
4.树立思想政治工作网络化的新观念
思想政治工作网络是指各级党政机关、政工人员以及传输系统、通信系统组成的以计算机为核心的网络。高职思想政治工作者可以利用网络，交换、传输包括文字、数据、声音、图形、动画等形式的思想政治教育信息，对高职学生的思想进行教育、激励、引导和调控。思想政治工作网络化可提高信息的传播率、利用率。通过网络传播，可使先进模范的讲话，有关专家的辅导、电视教育讲座直接进入网络课堂，使一人授课，全体学生同时接受教育成为可能。并且由于网络教学的趣味性、形象性、直观性的优点，使受教育者达到的学习效果远优于普通课堂教学。高职院校思想政治工作网络还可以将其他大众媒体，如报刊、广播、电视、图书、录音录像和户外宣传信息移置到网络上，从而实现思想政治教育与其他大众传媒的结合与互补，大大增强思想政治教育对学生的感染力、吸引力和教育引导作用。同时，在网络上还可以让受教育者与教育者实现双向交流，及时获得咨询信息，及时反馈意见，从而提高高职思想政治教育的效率，进一步增强其教育功能。
5.优化校园网站，积极打造网络思想政治教育立体平台
面对学生上网的高比例，我们对学生的教育完全可以通过网络“润物细无声”地进行。网络是信息传播的载体，建设主题鲜明、独具特色的网站或网页，是思想政治教育进网络的关键。为做好学生上网教育工作，必须积极主动建设好校园网，重点开发和扶持一批网站，形成立体式的宣传教育网络平台。
四、思想政治工作与网络技术有机结合的新思考
1.规范网络道德,促进网上自律和他律的有机结合
这是提高对互联网的控制力和对有害信息的审视能力,坚决抵制西方意识形态在网上渗透和传播的有效途径。要加大网络监控力量,清除网上垃圾,规范网上行为,尽量为学生提供一个良好的网上活动空间。要广泛开展网络安全教育,保证网络健康、有序运行。要在网络的法律法规不断完善的同时,对学生进行网络道德的宣传教育,规范他们的网上行为,强化他们的自律精神和责任意识。
2.营造全新的网络文化氛围,丰富和发展思想政治教育的内涵
营造全新的网络文化氛围,是思想政治教育真正进网络的标志之一。我们要用先进的文化占领网络阵地,努力营造一个健康向上、丰富多彩的网络文化氛围,从而丰富和发展思想政治工作的内涵。应该采用学生喜闻乐见电子论坛、聊天室等交互式的信息传输方式把科学理论灌输和渗透到他们头脑中去,让他们在多元化的价值观体系下学会鉴别,学会选择,自觉抵制各种不良思想、观念的侵袭。要利用网络的交互性和易参与性来实现受教育者的自我管理、自我教育、自我服务和自我发展。
3.开展网络道德教育，加强网络责任感
面对精彩得让人眼花缭乱的网络，要加大网络道德教育，一方面提高学生对网络信息的辨别能力，增强自我保护意识，自觉对有害信息进行抵制，识别和拒绝网络破坏;另一方面强化法制教育，帮助学生树立健康的上网意识，培养健康的网上人格，正确对待人机关系，正确对待虚拟空间和现实空间，理性地规范自己的网络行为，加强网络责任感。
4.构建网络思想政治工作管理体系
互联网络的发展扩展了思想教育空间,今天的互联网,事实上成为了一个全球性的开放系统,高校“围墙”的概念将逐步消失,不同地点的高校学生,既可通过网络共享思想教育资源,又可在网上自由地向教师咨询思想问题,与其他同学开展思想交流和讨论。互联网使用的普及性,将社会、家庭与学校对学生的思想教育连为一体,将最大限度地实现教育思想工作的社会化,使得原先相对狭小的教育空间,变成了全社会的、开放性的教育空间,为全社会育人创造了一个最新的育人环境和育人模式。
构建网络思想政治工作管理体系，其内在必然性要求以全方位的工作实现网络管理的全面展开，即在以全新的理念管好全新的阵地的同时，不失时机地找准切人点，建立好网上网下互动、课内课外互补，覆盖全校、辐射社会的立体交叉大网络，使大学生网络思想政治教育工作贯穿于高校建设和发展的全过程，并努力取得优良的教育效果。
结束语
在网络化时代,高等职业院校思想政治工作面临许多新情况、新问题,同时也面临新的发展机遇和严峻挑战。因此,我们必须认真研究网络环境下职业院校思想政治工作的特点和规律,努力让社会主义精神文明去占领网络文化的阵地,切实做好学生思想政治教育进网络的工作。今天,伴随着知识经济和网络信息化时代的来临,我们必须抓住机遇,主动利用信息网络技术为我们提供的现代化手段,来拓展我们思想政治工作的空间和渠道,使思想政治工作进一步提高时效性,扩大覆盖面,增强影响力。
总之,学院的思想政治教育工作是一项系统的育人工程,涉及学院工作的方方面面。只有把学生的思想政治教育渗透到学院工作的各个方面,才能把学生培养成为合格的高技能人才。
参考文献：
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【关键词】网络信息时代；会计师；定位
一、会计师应怎样转换角色
当今，随着信息技术的迅猛发展，网络信息技术被广泛的应用在各个领域，我国越来越多的企业也实现了会计电算化，甚至还配置了ERP企业资源整合系统，作为会计师应该重新进行自我定位以接受新的机遇和挑战。首先，转变原先的记账角色，积极研究怎样利用ERP企业资源整合系统、来集成信息、规范业务流程、处理各种商业交易、进行客户关系管理、供应链管理、自动生成财务报表、分析财务数据、进行财务控制、最终为企业发展提供决策支持；其次，通过企业资源整合系统处理电子合同、订单、收发货单、出入库单、发票、收付款单、银行结算单等业务单据以及进行企业成本核算来完成企业应用集成。
二、运用网络信息技术对业务流程进行整合及规范
三、打造网络信息时代的新型会计师的建议
综上所述，网络信息化时代会计师的角色转换和正确定位是一项任重而道远的工作，为此，一方面，会计人员不仅要加强自身的专业知识学习、提高专业技能，还需要全面提升自身素质；另一方面，应充分利用学校培养、继续教育、交流培训等方式培养会计信息化人才，以提升企业会计服务质量和会计管理水平，为推动社会经济与时俱进和持续发展提供强大的智力支持。
参考文献
关键词：信息化；创新；档案管理
1革新管理观念，提升档案管理意识
目前，创新驱动逐渐成为时展和进步的主流，并且已经融入到经济社会发展的多个领域、多个方面和多项工作当中。特别在网络信息时代，档案管理人员更需要不断加强信息化管理的意识，不断革新管理过程中的思维方式和管理理念，积极更新档案管理工作的方式和方法，从而更好地满足信息时代的发展需求。作为档案管理的职能部门，一定要通过各种渠道和方式加强档案管理信息化工作的教育工作和培训工作，不断提升负责档案管理的工作者的管理水平，能够更有效地发挥档案的真正价值。需要注意的是，作为档案管理的工作人员，在开展具体的档案管理工作过程中，务必要找准管理工作的关键方面，积极增强自身的主动服务意识，尽自己最大的努力为单位服务，也尽力将优质的服务推向全社会。
2更新管理模式，提高档案管理效率
3重视信息安全，规避资源安全风险
4建立管理制度，保障档案资料完整
档案信息资源的管理一定是包括档案的具体搜集工作。所以，针对档案的具体搜集工作一定要建立细致的管理制度，确保将所有信息资源都收集齐全。与此同时，作为档案管理人员，一定要加强和其他部门之间的沟通交流，从而在很大程度上避免遗漏现象的发生。同时还要借助多种渠道提高全体工作人员的档案管理意识，让他们可以积极配合档案管理工作人员的资源搜集工作，进而确保档案管理工作的顺利进行。
综上所述，档案管理工作的改革和创新是一项复杂而系统的长期工程。要想充分发挥出档案管理工作良好的综合效用，就必须紧密结合信息网络带来的优势，自觉主动地把创新驱动引到工作过程中，不断地创新思维理念、方式方法和管理模式，不断地提升档案管理人员的工作水平，全面提升档案工作的管理水平，充分发挥好信息化条件下档案和档案工作的社会价值。
[1]李巍.网络环境下档案管理工作的创新与安全防护[J].湖北函授大学学报，2013（3）：98-99.
[2]李芳.信息网络环境下档案管理工作初探[J].办公室业务，2013（21）：130，133.
【关键词】信息技术英语教学课程整合
所谓信息技术，是人们获取、分析、加工、利用信息的知识和能力。它是通信技术、计算机技术、多媒体技术和网络技术的总称。“信息技术与课程的整合”是指“在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式”。信息技术与课程整合，不是简单的把信息技术仅仅作为辅助教师用于演示的工具，而是要实现信息技术与学科教学的“融合”，不仅仅是表现为策略或内容上的交叉、渗透、组合综合，更重要的是所表达的一种新的教育思想、教育理念。信息技术与课程整合，不仅仅只是用在向学生传授知识，而是要在利用信息化学习环境和资源的前提下，使学生进行知识的重构和创造。如何把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具，协调教师、学生、教学内容和教学媒体等教学诸元素的关系，使整个教学系统协调一致，从而提高教与学的效果，是广大教育工作者共同研究的课题。在教学中我把信息技术运用于英语阅读教学中，收到了良好的效果。
一、信息技术运用于英语阅读教学的实例分析
下面以高一英语第十七单元的AloneinAntarctica阅读（Reading）课为例，阐述如何把信息技术运用于英语阅读课堂教学，培养学生的创新和实践能力。
1.教学重、难点分析
如何让学生更好地掌握和运用词汇，深刻理解课文，使学生在阅读中学习阅读技巧，提高阅读能力。
2.教学对象分析
高一学生已掌握了word和windowsXP的基本操作，能够在教师指导下，借助计算机搜索写作素材并进行英语阅读。
3.教学策略及教法设计
阅读课的重点是使学生在阅读中掌握阅读技巧，提高阅读能力。在教学中我有意识地指导学生速读、略读和查读，并加强学生的语篇意识，使其能通过上下文推测了解信息。在教学中我坚持“任务领先”，循序渐进的教学方式，采用了“三主教学”模式，即“以学生为主体，教师为主导，思维训练为主线”的教学模式。在教学中采用了启发法、情景教学法、听说法等教学方法，充分发挥学生主体参与的作用，调动学生的积极性，尊重学生的个性；充分利用网络资源，增加直观性和趣味性，加大课堂密度；引导学生学会自己质疑、释疑，并通过资料查询、网上讨论、电子举手等形式寻求帮助，让学生体验学习的过程，从而培养他们提出问题和解决问题的能力，教会学生如何学习。在人机交互和信息反馈的过程中，学生能根据个人不同的需要，选择和补充必要的信息和练习，真正达到因材施教的目的。
4.教学媒体设计
使用多媒体网络教室，整节课贯穿使用自己设计的网络课件，教导学生利用网络资源进行自主学习。
5.教学过程设计与分析
1）Warmingup
Q：Canyoutellmewhatanimalsthereareinazoo？
师生自由交谈，通过谈论各种动物，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，从谈论动物向谈论南极洲自然过度。
2）Reading
布置学习任务：
T：Afterstudying，IhopeyoucanwriteanarticletointroduceAntarcticaandyourfeelingaboutthewriterintext.
T：AfterwatchingDVD，youshouldfinishexerciseonpage25.
课文VCD的播放既训练了学生听的能力，又有助于他们积极地理解课文。学生通过讨论寻找问题答案，有助于他们培养学习合作精神。
3）典型题训练
【课件演示】边布置学习任务，边引导学生如何进入网页和利用网页学习课文。
学生利用网上资源，自主学习。教师通过网络系统了解学生学习情况，学生遇到问题可以利用电子举手等形式反馈给教师，以获取帮助。
网页课件中包含有“学习目标、方法”、“词汇学习”、“课文VCD”、“课文理解检测”、“课文整体检测”、“词汇检测”、和“课堂学习”等资源，这些为学生的自主学习提供了丰富的网上资源。
4）讨论
为学生提供了充分发表自己观点的空间，既培养了他们的发散思维能力，又提高了他们的口语表达能力。
5）课堂小结
先由学生独立思考并对本节课内容进行小结，再与课件中的小结进行对比，最后懂得要学习作者的顽强意志和伟大精神，提高学生的心理素质。
6）家庭作业
课后作业的布置鼓励学生进行更广泛的阅读，有助于学生扩大学生的知识面，提高阅读能力和书面表达能力。
7）试题库利用（Lanstar考试系统，设计并制作试题库并反馈）
将学生练习册的题目制成试题，通过网络统计学生答题情况并及时把统计信息反馈给学生，对错题做适当的解释。