ontheroad(to)在去…的旅途中;在…过程中
asarule通常，一般说来
inthelongrun终究，从长远看
forthesakeof为了…起见，看在…的份上
onsale出售;廉价出售
ona…scale…规模地，在…规模上
insecret秘密地，暗地里
inasense从某种意义上说
in(good)shape处于(良好)状态
ontheside作为兼职或副业;暗地里
atfirstsight乍一看，初看起来
outofsight看不见，在视野之外
inspiteof不管，不顾
onthespot在场，到场;立即，马上，当场
instep同步，合拍，协调
outofstep不合拍，不协调
instock有现货的，有库存的
insum总而言之
intears流着泪，含着泪，在哭着
intermsof从…方面来说，按照;用…的话
foronething首先，一则
atatime每次，一次
atnotime从不，决不
atonetime曾经，一度
atthesametime同时;不过，然而
attimes有时，间或
forthetimebeing眼下，暂时
fromtimetotime有时，不时
innotime立即，马上
intime及时
ontime准时
ontopof除…之外
outoftouch(with)不联系，不接触
intruth事实上，的确
byturns轮流地，交替地
inturn依次地，轮流地;转而，反过来
invain徒然，白费力
avarietyof种种，多种多样的
byvirtueof由于，借于
bytheway顺便地，附带地说
bywayof经由，经过;通过…方式
一、引出开头
1、Itiswell-knowntousthat……（我们都知道……）==Asfarasmyknowledgeisconcerned,…（就我所知…）
3、Nowadays（overpopulation）hasbecomeaproblemwehavetoface.（现今，人口过剩已成为我们不得不面对的问题）
4、Internethasbeenplayinganincreasinglyimportantroleinourday-to-daylife.Ithasbroughtalotofbenefitsbuthascreatedsomeseriousproblemsaswell.（互联网已在我们的生活扮演着越来越重要的角色，它给我们带来了许多好处但也产生了一些严重的问题）
5、Withtherapiddevelopmentofscienceandtechnology，moreandmorepeoplebelievethat……（随着科技的迅速发展，越来越多的人认为……）
6、Itisacommonbeliefthat……==Itiscommonlybelievedthat……（人们一般认为……）7、Alotofpeopleseemtothinkthat……（很多人似乎认为……）
8、Itisuniversallyacknowledgedthat+句子（全世界都知道…）
二、表达不同观点
1、People”sviewson……varyfrompersontoperson.Someholdthat……However,othersbelievethat……（人们对……的观点因人而异，有些人认为……然而其他人却认为……）
2、Peoplemayhavedifferentopinionson……（人们对……可能会持有不同见解）
3、Attitudestowards（drugs）varyfrompersontoperson.==Differentpeopleholddifferentattitudestowards（failure）（人们对待吸毒的态度因人而异）
4、Therearedifferentopinionsamongpeopleasto……（对于……人们的观点大不相同）
三、表示结尾1、Inshort,itcanbesaidthat……（总之，他的意思是……）
2、Fromwhathasbeenmentionedabove,wecancometotheconclusionthat……（从上面提到的，我们可以得出结论……）
3、Takingallthesefactorsintoconsideration,wenaturally/reasonablycometotheconclusionthat……（把所有的这些因素加以考虑，我们自然可以得出结论……）
4、Hence/Therefore,we”dbettercometotheconclusionthat……（因此，我们最好的出这样的结论……）
5、Thereisnodoubtthat（job-hopping）hasitsdrawbacksaswellasmerits.（毫无疑问，跳槽有优点也有缺点）
6、Allinall,wecannotlivewithout……，butatthesametimewemusttrytofindoutnewwaystocopewiththeproblemsthatwouldarise.（总之，我们没有……无法生活，但同时我们必须寻求新的解决办法来面对可能出现的新问题）
四、提出建议
1、Itishightimethatweputanendtothe（trend）。（该是我们停止这一趋势的时候了）
2、Thereisnodoubtthatenoughconcernmustbepaidtotheproblemof……（毫无疑问，对……问题应予以足够重视）
3、Obviously,ifwewanttodosomething…itisessentialthat……（显然，如果我们想要做么事，很重要的是……）
4、Onlyinthiswaycanwe……（只有这样，我们才能……）
5、Sparenoeffortto+V（不遗余力的）
五、预示后果
1、Obviously，ifwedon”tcontroltheproblem,thechancesarethat……willleadusindanger.（很明显，如果我们不能控制这一问题，很有可能我们会陷入危险）
2、Nodoubt,unlesswetakeeffectivemeasures,itisverylikelythat……（毫无疑问，除非我们采取有效措施，否则我们很可能会……）
3、Itisurgentthatimmediatemeasuresshouldbetakentostopthesituation（很紧迫的是应立即采取措施阻止这一事态的发展）
六、表示论证
1、Frommypointofview,itismorereasonabletosupportthefirstopinionratherthanthesecond.（在我看来，支持第一种观
点比第二种更有道理）
2、Icannotentirelyagreewiththeideathat……（我无法完全同意这一观点）
3、AsfarasIamconcerned/Inmyopinion,……（就我来说……）
越来越多的人提倡低碳生活
现代人倡导低碳生活与日趋恶化的环境问题的关系
提出你认为有效的低碳生活方式
Anincreasingnumberofpeopleareaskingforalow-carbonlifestyle.Theylongforacleanerandmoreenvironmental-friendlyworld.
【关键词】大学英语四级；图表作文；认知文体学；图形―背景
大学英语四级图表作文是四级考试各类作文中难点，也是整套四级试卷命题人的重点之一。其命题模式为全英文形式，符合命题人“既考写作又考理解”的考查初衷。图表作文的隐含信息量更多，对于表达的要求更高，因此也更容易出现偏题现象。为了帮助学生实现取得四级考试好成绩的目标，对于作为首道题目的作文应予以足够的重视。
认知文体学起源于上个世纪90年代，是跨语言学、文学研究和认知科学的新的文体学流派，是从语言选择和语言模式的认知效果为起点，探讨语言形式选择的认知结构和认知过程，力图为语篇及其解读的关系提供更系统、更科学的阐述。主要理论包括语篇世界理论、前景化理论、概念隐喻和整合理论、图形-背景理论等。新生的认知文体学主要以文学文本为研究对象，随着发展的成熟其研究领域也扩大到了小说和戏剧以外的各种非文学语体乃至非印刷媒介的文体。本文试图从认知文体学的图形――背景理论的视角来解读四级图表作文偏题的认知理据，以帮助考生顺利完成审题这一步骤，从而优质完成写作任务。
一、图形―背景理论
赵艳芳（2001）认为认知语言学在研究语言时主要采取三种观点：经验观（experientialview）、注意观（attentionalview）、突显观（prominenceview）。其中突显观认为，信息的突显程度决定语言结构中信息的取舍与安排。图形-背景理论是以突显（salience，prominence）原则为基础的认知观。例如：当我们观察周围环境中的某个物体时，通常会把这个物体作为知觉上突显的图形，把环境作为认知背景。
二、案例分析
图表作文是将非汉字信息（通常用图表表示的数字或信息）转换成文字信息的一种作文，它要求考生用文字来描述非文字性的图表或对图表显示的关系作解释说明。这种作文主要测试考生从非文字材料中获取信息、分析问题和解决问题的能力。因此如何正确审题尤为重要。笔者以2013年6月四级考试的作文之一――父子谈论倒垃圾的题目为例来阐释图形――背景理论对于正确审题的指导作用。
图形-背景理论认为：要对图表中反应的问题进行评述或者得出相应的结论，首先要看懂图表所含信息及其相互之间的关系，也就是确立谁是图形、什么是背景。当然这一过程常常是在无意识的情况下完成的。
注意力（attention）是在谈及图形与背景理论的时候必须被提及的概念。作为动态经历的阅读，是一种不断地根据图形与背景的关系来改变注意力，并能由注意力的变换而重新确定图形与背景的过程。这一过程中注意力是具有选择性和转移性的。首先，考生在拿到试卷之后，注意力可能会被作文题目中的漫画所吸引，从而使漫画作为认知图形得以突显，而英文的解题指示则弱化为背景。产生这一现象的原因是由于“鲜明的、具有移动性的”物体更容易成为图形。而这一做法可能导致对主题的遗漏甚至误判。由于漫画的简洁抽象和对话的全英文形式造成考生的失落和恐慌心理，从而给解题带来麻烦。在图表作文的辅导过程中，教师需要强调正确的审题认知顺序，不论是何种形式的图形表格，都应从上到下从左到右的认知顺序来完成审题，这种注意力的控制是完成正确审题的第一步。
最后，把父亲的话凸显为图形，把整个社会当做映衬背景。如果考生把父与子之间的对话仅仅看作是父亲对儿子的教育，而把主题定位为教育问题或是有效的儿童教育的方式，这种做法是把“社会教育问题”视为背景关系，把父亲对话的语义“从小事做起”升级为“如何教育孩子”。这种立意之所以不正确是因为，首先它完全抛弃了解题指示，只把注意力集中在漫画上。其次对漫画中父子的对话也理解错误，主观拔高了漫画作者所要表达的意图，把“倒垃圾――从小事做起――背景关系”任意的更改为“父子谈话――儿童教育问题――社会教育问题”。不考虑解题指导，把漫画的主旨定义为仅仅是父亲对儿子的劝告和期望，以此为作文的主题也是片面的。正确的做法是把这一劝告放在社会的大环境之下，也就是以整个社会为背景，使得“倒垃圾――从小事做起――背景关系”得到升华，变为“从小事做起――全社会”，这才是本篇作文题目的命题人的测试意图。
总之，在大学英语四级图表作文的写作过程中，首先要克服心理障碍，消除对此类作文形式的陌生感。最重要的是认真审题，正确理解解题指导和图表，理解命题人的测试目的。本文从认知文体学的图表――背景理论的视角对于正确审题提供了一种更为科学系统的严谨的方法，希望对于四级作文的应试以及教学均有一定的辅助作用。
参考文献
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（1）TheLayoutofaHospital
Direction:Youareaskedtowriteacompositionabout“TheLayoutOfaHospital”.Locatesomeimportantdepartmentsinthehospitalbasedonthepictureandinformationgivenbelow.Yourcompositionsshouldbenolessthan100words.