“分析得较好，但不深刻，有些地方你体会得不完全对。从稿子上看，你的学习态度较认真，希今后继续发扬这种精神。”（王阅14/12）这是45年前王文金老师给我作业的批语。这个作业是分析毛主席诗词、王老师讲授《毛主席诗词选》后留下的，题目是：《水调歌头·重上井冈山内容试析》。
2016年10月，1976年级入校40年聚会。前排左五为作者
讲义，倾注老师心血
我是最后一届工农兵学员，1976年10月入校，学制两年，带临时户口，社来社去。我们的75级学长，学制还是三年。因此，我们入校后，所有的教学计划、教材都得修改。而那时正式出版的教材很少，我们用的教材都是老师们自编自印的“讲义”，有铅印的，但更多的是油印。比如现当代文学、古代文学的文选，大部分都是油印的。有时一次课一发：原文加注释加赏析。老师们边备课、边编印讲义，其工作量之大，可以想见。那些讲义，我都完整地保存着，搬了两次家都没舍得丢。因为那上边倾注了老师们的心血，也留下了时代的印痕，而且还有我听课时记下的点点滴滴。说实在的，我们绝大部分同学都非常珍惜来之不易的学习机会，尤其珍视老师们的倾心付出。当时，记课堂笔记是我们的自觉行动，而我可能更为认真。尤其是古代文学课，每节课后再整理笔记，并把学完的诗词、古文进行翻译，从中受益多多，既复习、巩固了所学课程，也锻炼了写作能力。
说到油印“讲义”，不光是学制缩短的问题。当时，书店里里图书也很少，我们学校图书馆的很多图书还不外借。有同学从老师、朋友那里借来一些经典名著，我们不吃不睡地传着看。还有些书只能在阅览室借阅，“抄书”就成了一时风气。一本《古诗源》，我硬是在阅览室抄完。当听说《唐诗选》（上、下册）出版、全国书店同时开售时，同学们都早早地去书店排队买，可我还是没买到。我就给在舞阳县城工作的父亲写信请他帮我买，还真买到了。当我收到这套书时，就用铅笔在扉页写下“七八年父亲购于舞阳”。这套书，成了我学习古代文学最好的老师。我和先生刚认识时，他看到了这套书，说他也有一套，在北京怀柔买的。这就是缘分吧——我们都是爱学习的好学生。《唐诗选》一直珍藏至今。2021年在郑州商学院的一次讲座中，我说《毛主席诗词选》《唐诗选》等是我最喜欢的书，并展示了这两种书。有学生说，这书比他父母年龄都大。
其实，《毛主席诗词选》，我们当时用的也是讲义，铅印的，白纸封面，书名是红字，很醒目。在王老师的课上，这本讲义被我圈、画、写了很多，后来被低年级的同学借走，等还的时候说是弄丢了，还了一本从旧书摊上淘的红封皮、正规出版的《毛主席诗词选》，那上边很“干净”。很遗憾，也很无奈。
大二下学期，学校接到通知，我们的学制要延长一年。本来有些课已经结业，比如现代汉语，那就要重新编写讲义，把以前压缩的内容再展开详细讲解，也是一次课发一次讲义。原来教我们现代汉语的有程仪老师、陈信春老师、陈天福老师、丁恒顺老师、王中安老师等。重新再讲，还是程仪老师主讲。讲义是新的，内容、案例都是新的，加上程老师一板一眼、不疾不速的讲解，尽管程老师一口江西话，但结合条理清楚的板书，我们又学到了更多的现代汉语知识，收获满满。以致留校后打算考研究生继续深造，而首选课程就是现代汉语。只可惜，由于某些原因，这个愿望没能实现。
一篇作文标准卷的幸运
1977年4月，76级3班洛阳机务段学工留念，冉老师、毕老师带队。前排左一为作者
留校后，在关爱的氛围中成长
1978年11月，我报到上班。当时，中文系写作教研室的主任还是刘溶池老师。第一次来到写作教研室，见到和蔼可亲的刘老师，他负责和我谈话、安排具体工作。当问到我家里情况时，刘老师微笑着说：“爸爸妈妈是干什么的？”……从来没有人这样问过我话，和风细雨、娓娓道来，满是关爱。刘老师从生活、学习、工作各方面给了我具体指导，让我一下子明确了努力方向。按照老师的指教，我制定了详细的计划。我深知自己先天不足——考试成绩出来，符合要求的被录用，我们就算毕业了，还是两年学制呀。没有被录用的，继续学习、备考下一年春季的招录。我呢，除了教研室集体活动、批改作文外（七八级的作文批改没有固定班级，作文收上来，批改哪个班是随机的），继续和我的同学们一起学习，并经常去蹭77、78级的课。当然，我最主要的任务还是有计划、有目的地跟听写作课。
经过一年多的跟听课、备课、批改作文、评讲作文，我得上讲台了，但必须通过试讲。为了我的试讲成功，全教研室老师都给我提供帮助。最难忘张锡智、管金鳞两位老师，他们让我先给他俩讲，开个“小灶”，帮我找问题、找不足。经过两位老师的耐心讲解、师范，我自己又反复练习，之后在教研室试讲，一次通过。1980年可以登讲坛试讲了——在贾华锋老师的课中，加我两节课，授课对象是80级新生。我试讲那天，教研室老师还是全员听课。贾老师更是跑前跑后，先去教室看看同学们到课情况，并提去开水瓶。当我走进教室时，老师们都给予我鼓励目光，这让我放松了紧张的心情、充满了信心，顺利完成了两节课的试讲，也得到了同学们的认可。十几年后，高有鹏同学辗转回到母校工作，我们成了好邻居、好同事，他曾不止一次地说起听我上那两节课的情景。
2015年中文系八一级毕业30年返校留影，前排右6为作者
回顾从上学到留校，从留校到站上讲台；从助教、讲师、副教授到教授，每一步都离不开老师的关爱、教导。文学院的人文底蕴、良好学风、学术氛围，是每一个学子、每一个青年教师成长的良好平台。百年正风华，开启新征程。祝愿文学院百尺竿头更进一步，让第二个百年更辉煌！
作者简介：韩爱平，1976年开封师范学院中文系学习，毕业后留校任教。曾担任中文系写作课、全校公共写作课的教学工作。其间曾担任公共语文教研室副主任，晋升副教授。2002年转任中国新闻传播史教师。2004年在中国人民大学做访问学者1年，师从中国新闻传播史泰斗方汉奇教授。2005年晋升教授，并担任新闻学硕士研究生导师。2009年起，兼职中国新闻史学会理事。2016年退休后，受聘郑州商学院新闻学学科带头人。2003年被评为开封市“十佳女职工”，2005年5月获开封市“五一劳动奖章”。