当代目录学:从“碎片化”到“结构化”

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2023.12.28江苏

“碎片化”是信息时代各类信息资源的基本特征之一,随着社会信息化进程的不断推进,信息单元不断细分,“碎片化”程度不断加剧。

“碎片化”英文fragmentation,原意就是完整的内容细粒化、零片化,是指一个同质内容所包含的多个元素,且不能和原有内容建立起有机的联系,具有“组织去中心化、结构非整体性、形态多元化”的特征。

与“碎片化”相对的是结构化。

结构化指通过挖掘信息间的内容关系,使得个体、散乱、无序变为整体、逻辑、有序。数字文献信息既包括文献数据库等数字化文献集合体,也包括网络原生与传输的文献信息。

数字文献信息从一开始就面临结构化的难题,而幸运的是有了网络目录和搜索引擎,网络目录和搜索引擎就是数字文献信息资源化的结构组织。结构化实质上是构筑一个信息资源体系,有了数字信息数据库书目系统、大数据的结构化,资源体系的实体化构建才有可能,目录学提供数字文献信息结构化的基础与原理,有助于实现信息的结构化。

当代目录学的精髓就是书目信息理论,其体现了当代目录学的本质特征。

书目信息理论以书目信息为基点,实质与核心是信息资源的知识组织,即数字文献信息资源的结构化。构建数字文献信息资源结构化体系,

形成当代书目信息范式,奠定互联网信息书目机制的基础,对无序化的数字文献信息资源整序与揭示成为“当代目录学的新任务”。

数字文献信息资源组织就是将网络空间里大量无序、散乱的信息,采用一定规则与模式,按照一定原则与方法进行处理,从而形成有序、整体、逻辑的结构化体系,其基本原理就是书目信息的聚合重构。“聚合”是将异构的信息资源链接在一起;“重构”则是将所集合的各种信息资源进行规范、组织,对分散无序、相对独立的数字文献信息进行类聚、融合和重组,使其重新组织成一个新的有机整体。

数字文献信息资源整合包括三个层次:

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第一层

最底层是数据集成层(基于语法的整合),完成异构和分布数据源在语法层面上的数据整合.

2

第二层

第二层是知识集成层(基于语义的整合),按照既定的知识组织体系和知识本体结构对数字资源进行概念或语义的描述与组织,这是知识内在联系的整合,形成一个能够高效利用数字资源的知识网格.

3

第三层

第三层是服务整合层(基于语用的整合),即根据用户的个性化需要,动态地构建出应用系统,为用户提供智能化的知识服务。

提炼碎片,用结构化手段完成碎片的“拼图”,也称为知识整合,即利用知识本体实现数字文献资源的概念和语义的组织,按照一定的知识体系对数字文献资源进行分类、组织、标注,并通过本体技术使相对独立的数字文献信息产生联系。

知识整合是数字资源整合的高级阶段,它不仅能够实现异构系统局部资源的功能优化,也能使数字图书馆的众多数字文献资源生成规范有序的知识网络。当代数字文献信息资源组织以书目信息为基点,揭示数字文献信息内容脉络,构筑大数据的数字文献资源体系,智能化、智慧化服务方有可能。

当代书目信息理论将研究对象由纯文本的文献信息资源组织拓展到了数字载体的文献信息资源、网络信息资源的整序与组织领域,其基本原理就是通过对网络文献信息甚至数字文献信息的采集、处理、分析与组织,降低信息熵值,提高信息有序化度,形成结构性信息源。书目信息系统使网络文献信息有序化的过程是对当代书目信息活动内在本质的揭示。

应对碎片化信息的基础是数字文献信息有序化、结构化,其实现则是通过数字文献书目信息控制。

数字文献书目信息控制有四方面的表现

①书目控制是知识管理的手段,书目控制注重无序信息的书目治理规范、流程、方法;②数据挖掘是内容组织的前提,数据挖掘强调知识之间的关联与融合;③智能处理主要依赖语义关联,语义建立信息资源的知识整体性与关联性的深层次揭示;④本体构建的可视化特征为主题图谱,本体系统构建知识地图(主题图谱)。

书目信息具有学术范式,书目信息以系统方式揭示信息内容之间的联系,对无序信息进行知识整合;指示信息特征,标注知识位置,在语义层次上对异构信息建立规范视图。书目信息理论的核心是将碎片化的信息内容进行知识结构化关联,从整体上揭示信息资源的结构布局与内容逻辑关联,进而对大数据概念的信息资源进行聚合重构,建立内在关联。书目信息理论仍是无序信息结构化方案的立论依据、资源聚合重构的方法论基础。

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郑建明

博士,南京大学信息管理学院教授,博士生导师。南京大学信息管理学院学术委员会主任委员,教育部图书馆学学科教学指导委员会副主任委员,南京大学教学委员会委员,江苏省图书馆学学术委员会主任委员,全国图书馆标准化委员会委员。研究方向为目录学、文献学、编辑与出版、信息咨询、社会信息化进程等。曾获得国家教学成果奖二等奖,主持多项国家社科、教育部项目。

当代目录学

郑建明等著

北京:科学出版社,2020.12

责任编辑:惠雪曾佳佳

内容简介

《当代目录学》为南京大学信息管理学院图书馆学专业核心课程“目录学”教学与科研团队潜心研究的成果,探讨当代目录学理论体系构建问题,论述当代目录学的理论基础及其基本理论问题,当代目录学方法论及描述、组织与揭示的学科方法体系,书目信息组织模式及其组织方法,网络信息资源书目控制的优化路径;探讨大数据管理中的目录学,重点论述非结构化数据处理、数字信息资源重构及其策略;分析数字环境下书目信息服务与利用的变化、特点与新要求,提出书目信息服务与利用的模式和社会化书目信息事业结构。

本书可作为高等学校图书馆学专业教材,也适合用作广大图书馆与信息机构的工作人员的学习培训、研究参考用书。

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14.OPAC系统使用指南1.如何进入图书馆书目检索系统(3种方式) 方式1:直接访问网址:http://libsys.czu.cn:8080/opac/search.php 方式2:访问图书馆主页(http://libx.czu.cn/)→找到主页上方“馆藏目录”检索框→点击检索框下方的“馆藏书刊”链接。 方式3:访问图书馆主页(http://libx.czu.cn/)→找到主页顶端导航栏→点击“资源https://libx.czu.cn/2017/1220/c4998a54226/page.htm
15.图书馆组织OPAC系统培训活动为方便读者检索、利用馆藏书目,提升图书馆的服务能力,图书馆联合知行书社于12月21日开展了OPAC馆藏书目检索系统培训活动。 OPAC是On-line Public Access Catalogue的缩写,即“联机公共书目检索系统”,是图书馆向读者提供馆藏目录的查询服务系统。在活动中,图书馆老师向参与培训的同学讲解了OPAC系统的使用方法,详细介绍http://www.lyvust.cn/info/1023/1836.htm