导语：如何才能写好一篇大学启蒙教育心得体会，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
遂翻开那发黄的扉页，命运将它装订得极为拙劣，却不得不承认，青春是一本太仓促的书。—席慕容
花开花落，风卷云舒。青春如同流沙般从指缝溜走，过去的倔强与轻狂，原先如此荒诞不羁。青春是打开了就合不上的书，感情是扔出了就收不回的赌注，人生是踏上了就回不了头的路。
三下乡回来之后，我觉得自我突然间长大了不少。三下乡的点点滴滴仿佛是一场场梦，梦中我们走过一个充满光芒的世界，而醒来，我们终究重回原地。但我不会为离别而哭泣，只为以往而微笑。直到此刻我才真正懂得：花开花落总有时，何必珍藏一地落花，只是我经过了一棵热闹非凡的树，看见一树繁花，开满了青春的回忆。
三下乡，我们哭过，笑过，经历过，感受过，收获过。三下乡这一本相册，记录了所有青春中最珍贵的场景。在最美的时候，永远地定格。张开双臂，闭上双眼，静静地拥抱青春，这最永恒的年华。三下乡伴随着我们走过无知，走过幼稚，走过放荡，走过不羁，走过酸甜苦辣，走过崎岖坎坷，又渐渐走向成熟。在青春的旅途中，总想踮起脚尖，触摸那束最耀眼的光芒，因为我明白，那束遥不可及，却又近在咫尺的光芒是属于自我的最神圣的梦想。多少次抬头遥望灿烂的星空，总坚信自我必须会是那最耀眼的一颗。
流年，不会因梦境而驻足；缘分，不会因强求而眷顾。不该说的话，可能沉淀一切的错；不该吟的歌，可能透析一切的悲楚，成长的代价得自我付出，却不该用泪水去陪伴失意。
青春，梦一般的青春。促使我们肆无忌惮地疯狂，在我们的世界里疯狂。花季中我们，最耀眼的我们。充满了活力与活力，也许我们已不再像从前一样天真，无知。但我们依旧纯真。
“三下乡”社会实践活动心得体会
在为期一个星期的下乡过程中，给我感触最深的还是是关于“留守儿童”和“空巢老人”的问题。我觉得自我了解到许多在课堂上无法了解到的事情，个人的心境也有了一些变化，或者说是有了一些提高。
这几天，我们每一天都会下到不一样的村子，去做一些调查问卷，和村民们进行交流沟通。我从小就很喜欢和别人沟通，我一向觉得和不一样的人沟通，透过不一样的人能够看到不一样的是世界。在村里的时候，我最多的就是和老人闲话家常，能够说每个队员应当最多的就是和老人沟通，这并不是我们有多喜欢和老人聊天，而是偌大的村里，几乎没有什么年轻人，年轻力壮的大都出去打工了。
村里的留守儿童和空巢老人的现象十分严重。这个情景在下乡之前，我们也是有做数据调查的工作的，多少是有些了解的，可是冰冷的数字总是不及真实的画面更令人震撼。七八十岁的老汉，带着五六岁的孩童一齐生活，这个画面没有给我温馨的家的感觉，倒是莫名的衍生出一种苦涩。
遗憾的是，在乡下的这一个星期以来，我一向以来认为理所当然的观念动摇了，没有父母在身边的童年，如何能够天真烂漫呢；没有儿女在身旁的晚年，如何能够安心享受呢？
关键词：创业实践教育；项目；经验与启示
一、项目概况
2008年暑期笔者组织了一支“弘扬人文精神、提倡绿色环保、展地方物产‘掘第一桶金’”暑期社会实践小分队，随着本校被江苏省教育厅评为首批创业教育示范校后便萌生了一项新的创业实践项目--常州纺织服装职业技术学院校园‘百草根’大学生商贸集市（下称百草根），是在全仿真“现实商贸集市市场的运营和管理模式”下运作的校园学生商贸集市，是创业启蒙教育的尝试，旨在让学生熟悉市场经营全过程，培养学生的创业基本素质、创业意识和市场经济意识，激发学生的创业热情和事业心。
二、项目实施
（一）领导重视、组织保障
在校领导的大力支持下，很快组建了"百草根"管理中心指导委员会，院领导挂帅指导，通过考察调研、分析，集市命名，立章建制、制定集市运作流程。发文宣传动员、组建集市摊主团队，岗前培训。一切就绪，我们准备了盛大的百草根商贸集市开市仪式。首期成果出乎意料，得到了院领导的肯定。
（二）精心调研、考察选址
“百草根”项目开市前，在全院做了详细的问卷调查，发放800份调查问卷，发现校内市场买卖双方，均良好，调查结果显示：物美价廉、质量保证、管理规范、绿色环保、符合学生消费标准等是当前学生在校内购物的首选目标；在选取场地时，选择离学生宿舍区和篮球场最近的道路旁，同时广泛征求校内各方意见，发现院领导和老师对此项目非常关心和支持。
（三）建章立制、全面筹备
（四）组建摊队、岗前培训
在集市开张前，通过各种形式的宣传和发动，诸如，公文通知、海报、横幅、广播等摊队征集，要求一定是团队合作，最低不少于两个人组队。对征集的所有成员组织营销知识和创业实践项目的"游戏规则"的集中培训。学生从组队报名、简单培训，注册执照、摊位申请、定期开市、依法纳税、递交心得、评比考核七个过程贯彻始终，通过各个环节给参与的学生提供创业基本素质单项技能的锻炼，它融入了创业实践教育的每一个方面，学生参与乐在其中，获益匪浅。
（五）开张营业、不断创新
三、项目成果
近两年来“百草根”活动曾被多家媒体报道。其他兄弟院校纷纷来我院参观指导，并且也开始效仿类似校园商贸集市类的项目，更有兄弟院校的学生直接参与“百草根”项目。下面将此项创业实践教育活动开展以来取得的具体成效总结如下：
（一）“百草根”创业实践门槛较低，创业仿真模拟程度高，成为创业启蒙教育有效尝试
（二）“百草根”受到大学生广泛欢迎和积极响应，集市运营良好，受教育面广
截止到目前为止集市共运营了32期，其中日市29期，夜市3期。参与团队最多的一期达到56支，最多一期营业额达6862.5元，2周年庆开市约2个小时，营业额达6500元，参与总人数达2601人，总营业额70493.7元。"百草根"在本校内已经成为商品买卖交易的代名词
（四）“百草根”在常州市已是创业启蒙教育的一个品牌
在常州高校和团工作中，百草根已经是“家喻户晓”的品牌活动。到目前为止，江苏经贸职业技术学院、扬州工业职业技术学院、常州大学、常州铁道高等专科学校等分别来过我院考察、学习和交流。
（五）“百草根”已成功申请成为学院院级选修课
“百草根”自2010年已成功申报成学院创业教育类选修课――《百草根商贸集市创业实践》课程，它是我院团活动项目与教育教学的一次成功对接。它以“百草根商贸集市”的宣讲教育；以百草根铺主经营心得交流会，开展总结交流这三个方面对学生参与实践学习的情况进行记录，以此作考评成绩依据。
2009年3月，“高职学生创业教育质的研究―――以校园”百草根“商贸集市为例”课题成功申报为常州纺织服装职业技术学院创业教育研究重点课题。目前的研究成果如下：百草根商贸集市运行状况分析报告一份；省级以上期刊6篇；《校园百草根商贸集市成长手册》1本；《百草根商贸集市创业实践文集》1本；课题成果报告1本。
（七）参与“百草根”的部分学生已经成功孵化自主创业
通过参与此项创业实践活动，成功培养并激发了学生的创业热情，走出校园积极创业。例如，我院信息系计网083A班韩金龙和电商0731班郭海峰，经过在“百草根”校园商贸集市的锻炼，于2009年6月在学校创业实验园开设了一个“百联科技”的数码商品店，软件0731班何俊磊和王建于2010年4月共同创办“点击科技”数码商店；电气073A班吴立润于2010年9月开办了“君凡”眼镜店。
四、项目启示
近两年的“百草根”创业实践教育中虽取得了些成效，同时也发现了很多值得研究和探讨的问题：首先，良好的学院政策为创业环境改善创造了机会，从而为在校内提供积极商业活动的创造了可能；其次，创业教育和培训开展初有成效，大学生创业基本能力得到提高，而集市发展的规模和长期生存和科学化的管理以及参与人数的比例的控制等问题如何解决成为一个新的课题。最后，创业实践教育，学院金融支持力度不够深入使得学生有较大投资创业项目的想法却不敢“试水”。
总之，大学生创业实践教育已走出了具有鲜明特色的路，对创业人才培养产生了深刻影响，其创新一是结合纺院实际，优化了大学生创业实践教育“全真模拟环境类型”。二是结合大学生创业实际，构建了充满生机与活力的创业实践教育体系。三是原则上结合大学生专业实际，形成了一条独特的创业实践教育体系。四是通过设置选修课程，能够更直接地指导大学生创业实践，扩大学生受教育的面及创业实践教育更为系统化,既培育学生创业意识和精神，更锻炼的实战能力。
关键词：历史课堂；教学质量；优化策略
教学质量是教育的生命线，是学校发展的核心。随着新课程改革的深入进行，作为一名教师必须适应新课程改革的要求，不断更新教育观念，改变原来仅仅靠教师的一张嘴巴、一本书和一支粉笔的单调乏味的传统教学模式，不断转变教学思路，在课堂教学的实践中，逐渐形成一种师生互动、共同探究、相互促进的和谐课堂，使学生逐渐摆脱原来“填鸭式”的呆板的教学课堂，使学生由被动地接受知识到主动地接受知识，从不会学、厌学到会学、乐学的学习方式，从而大大提高教学质量。
作为一名高中历史教师，怎样提高历史教学质量是我们面临的首要任务。在实际教学过程中，笔者从历史教师的角度和立场出发，对如何提高历史教学质量，提出以下几点建议：
一、运用现代化教学手段。活跃课堂教学
随着信息技术的高速发展，多媒体技术辅助教学已经成为现代化教学的核心。所谓多媒体技术就是利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息进行综合处理，建立逻辑关系和人机交互作用的技术。多媒体技术使音像技术、计算机技术和通信技术三大信息处理紧密地结合起来，为信息处理技术发展奠定了新的基石。
由于历史学科具有过去性、具体性、阶段性、综合性的特点。高中历史教学内容包括中国历史和世界历史，中国历史上下五千年，源远流长，世界历史更是浩瀚无比，因此光靠传统的教学方法是很难让学生去了解复杂抽象的历史现象的，特别是世界历史的发展状况。正是由于多媒体技术具有多样性、交互性、集成性、实时性的特点，借助多媒体教学手段就可以把枯燥的、抽象的世界历史变得图文并茂、有声有色。在历史教学中运用现代化教学手段，可以将抽象内容具体形象化，微观事物宏观化，复杂事物简单化，从而大大激发学生学习历史的兴趣。
二、学生“减负”，教师“增负”
三、以渔授之。教学兼乐
2009年1月初，总理在国家科技教育领导小组会议上所作的重要讲话中，把教学改革作为制订《国家中长期教育改革和发展规则纲要》需要研究解决的重大问题2；--，并指出：“我一直信奉这样一句话：‘教是为了不教’。不在于老师是一个多么伟大的数学家或文学家，而是老师能给学生以启蒙教育，教他们学会思考问题，然后用他们自己的创造性思维去学习，终身去学习”。他强调“要围绕加强素质教育、多出人才”，对教学改革“进行深入研究，整体规划”。温总理明确地提出了在我国教育改革发展新阶段深化教学改革的取向和要求，倡导“教是为了不教”，教学生学会自己学习。
在课上，运用多媒体技术辅助课堂教学，把教案与学案统一，根据学生实际情况适当增加一些史料分析，知识点的陈述与题目的联系达到有机的结合，一环扣一环，及时反馈。同时，注重教学的艺术性。教师在教学过程中要投人隋感，积极点拨，语言抑扬顿挫，引导学生把这种情感转化为理性思考，使学生在激情中明理，在明理的基础上激情，从而产生理想的教学效果。
四、注重教学反思.完善教学理论
教学反思是指教师对自己的教学活动积极结果进行审视和分析的过程。教学反思涉及到教学的成功之处、失败之处、教学的灵感、学生的创新以及教学中的困惑。经常写教学反思不仅能提高教学理论水平，而且有助于形成教师独特的教学风格，展示教师的魅力。
上述只是笔者在平时的历史教学过程中的一点不成熟的想法，以期抛砖引玉。不到之处，敬请多提意见。
参考文献：
[1]魏志平.初探多媒体技术在历史教学中的运用，2005.
[2]庄大庆.如何指导学生自主学习历史.学园，2011(8).
一、社会环境的主要特点。
特点一：家庭教育“隔代教育”或“代管”现象普遍。
特点二：家庭教育定位低，经常与学校教育相悖。
特点三：注重孩子的“成龙”，忽视成人。
家庭教育以知识教育为主。在孩子的早期家庭教育中，非常重要的一点是智力开发。受社会上“智育至上”，“考试至上”的思想影响，再加上家长自身教育手段的匮乏，人们所常见的早教优教还仅仅停留在早认几个字，早算几道题，早背几句诗这一认识教育的层次上。大部分的家长们在一起，常常谈论的不是哪孩子思想好呀，而是把别人孩子的成绩与自已的孩子的进行对比，因而，出现了一个学生帮助了一个残及人远不如一个学生考了100分更光彩。家长在教育过程中常常忽视生理、心理和人品开发的问题。对于这种状况，一位学者曾一针见血的指出：“在当前的社会中出现了一种奇特的现象——当我们制造了许多智力发达，少年老成的“小大人”时，却不得不花大量精力对在校大学生和成人进行起码的基础文明教育，包括进行‘便后冲洗’，‘人走关灯’，‘洗完手关水龙头’这样的修身教育，出现了有违教育规律的严重倒置。”
问题四：容易受社会不良风气影响，学生返校后问题就表露无余。。
二、主要对策和方法。
1、家长重视节假日，加强亲子沟通。
2、广泛开展“关爱留守孩子”的活动。结合先进性活动，使党员干部与“留守孩子”结成“大手牵小手”帮扶对子。石门县就有有成功的例子：该县500名党员干部主动与“留守学生”结成帮扶对子，义务给这些孩子当上了“编外家长”。定期与学校联系，了解他们的学习生活的情况，进行必要的思想沟通，并及时向父母反馈。这种“新三角关系”取得了较好的效果。
4、在家长中形成“家长顾问”，由每村组中一两名素质较好的家长组成，负责指导家长与子女的沟通，轮留当好“指导员”“协调员”，学校定期召开家长会，沟通家庭教育的主要情况如优秀学生家长可汇报心得体会，学习有关的家长与子女之间的沟通方法，以求转变长期以来的家长“育人观念”。
（1）从强求孩子成“龙”到先让孩子成“人”。首先，是要根据孩子的实际情况来要求孩子，切忌揠苗助长。如最简单的让孩子策划一顿饭，独自接待一次客人，自己处理一件事情。学会基本的生活能力，学会起码的自我服务，学会调整自身与环境的关系，学会在人群中生存的技能。其次是要树立“三百六十行，行行出状元”的观念。经常有家长在鼓励孩子读书时说：“某某读书读得好现在天天在坐办公室，工资又高，多舒服呀！如果你不好好读书就回家看牛作田。”这种比方让孩子感到读书的目的就是为了“不劳而获”，认为辛苦的事就是卑微的人干的，让他们从小就厌恶劳动。
（2）从关心对孩子的物质需求到关照孩子的心灵发展。溺爱和打骂的方法严重危害孩子健康成长，家教中应拒绝使用这两种方法。首先，通过心理健康指导，要求自己子女首先正确对待自我。能够悦纳自我、抱有信心、乐观向上、能够积极面对生活与学习中所面临的各种压力，最大限度地发掘自己的潜能，使自己的能力不断得到发展。其次，能够正确对待身处的外部环境，富有责任感，与他人友好相处，承担起多种社会角色，即能接纳他人，又能获得他人接纳，能够积极地避免和克服在人际交往中所构成的心理问题。第三，家长要有意识地拉近家庭和社会生活的距离，增强孩子适应社会和承受挫折的能力。
（3）采取积极的家庭教育的态度：耐心、宽容、尊重、民主、平和等。积极的态度主要表现在对待孩子耐心宽容，消极的态度主要表现在对孩子专横、急躁。相对家长来说，孩子是个弱者，他们会小错不断，这就需要家长的宽容。孩子的成长是一个漫长的过程，它不像魔术师那样说变就变，它需要家长的耐心期待。特别是在孩子的学习与家长发生冲突的时候，更需要家长的宽容与耐心。孩子在考试成绩不理想、受老师批评或是遭遇同学的不理解受挫时，最需要来自父母的宽容理解和支持。这时的宽容理解有利孩子健康成长。
【Abstract】Itisthetrendoflibrarytomakespaceforlibrarytransformation，excavatethevalueofspaceandprovidemorespaceandservicetoreaders'needs.TakingthelibraryofHubeiUniversityofChineseMedicineasanexample，thispaperdiscussesthepositiveimpactofphysicalspacetransformationonreadershipservicesfromfouraspects：buildingself-servicespace，establishingclassicreadingspace，settingupsquare-typerecreationareaandgatheringarea，andopeningupinformationsharingspace；Fromtheperspectiveofautonomousneweducation，interactiveWeChatservice，embeddedsubjectservice，andmobiledigitallibrary，thisarticleexplainshowtoprovidereaderswithmoreconvenientservicesfromvirtualspace.Thefutureofthelibrarywillbeaseamlessconnectionbetweenphysicalspaceandvirtualspaceinordertoprovidereaderswithamorecomfortableenvironmentandsmarterandbetterservices.
【Keywords】Readerservice；Libraryspacetransformation；Physicalspace；Virtualspace
0引言
S着信息技术的飞跃式发展与信息化程度的不断深入，人们获取信息的主要途径发生了变化，读者对图书馆的需求也随之变得更加多样化――他们希望图书馆不仅是一个信息资源的存取地，可提供优质的信息服务；更是人与人相互交流、思想碰撞、产生新知识的交汇地[1]。而这一切都需要相应的空间和场所为支撑，可以说空间布局改造与设计对图书馆未来发展至关重要[2]。图书馆必须时刻以读者需求的变化为依据，变革图书馆的空间布局，设计出对读者更具吸引力的物理空间；同时，在数字图书馆高速发展的背景下，也应为读者提供虚拟空间服务，最大限度地发挥图书馆的价值。湖北中医药大学图书馆（以下简称本馆）在旧馆舍的基础上进行了空间的重新设计，寻求突破，利用现代化的技术手段架构虚拟空间，以期满足读者多样化的需求，为读者提供更优质的服务。
1基于物理空间改造的读者服务
物理空间是图书馆功能的物化，它不仅是对馆舍建筑设计，更是对服务场地、文献资源、设备设施、人力资源等方方面面的综合配置[3]。为满足读者多方面需求，本馆在以下几个方面进行了物理空间的改造：
1.1打造自助服务空间，实现“大流通”服务模式
1.2设立经典朗读空间，满足中医药院校大学生个性化需求
1.3设置广场式休闲区和聚会区，为读者搭建休闲和交流的平台
1.4开辟信息共享空间，打造多功能分区
2基于虚拟空间建设的读者服务
虚拟空间是图书馆的技术延伸，利用图书馆信息资源，提供基于互联网的信息服务，可丰富图书馆空间的内涵，拓展服务形式。在虚拟空间建设中，本馆从以下几方面开展：
2.1自主式的新生入馆教育
2.3嵌入式的学科服务
2.4移动式的数字图书馆
伴随着计算机技术的不断发展，数字图书馆摆脱了物理空间的束缚，基于手机、PAD等移动设备为用户提供移动阅读服务，移动图书馆就在这样的背景下出现。本馆于2017年初引入了超星移动图书馆，可与图书馆OPAC对接，实现馆藏纸质资源移动查询；与图书馆电子资源无缝对接，实现馆藏电子书手机端阅读，期刊资源的移动检索与下载；同时移动图书馆支持其他高校图书馆的资源检索，并提供馆际互借或文献传递服务。利用超星移动图书馆，图书馆能够及时馆内新闻，推送最新资源，提供报纸、视频、公开课、有声读物等各类文献的移动阅读；此外，还能为不同需求的读者打造个性化的信息服务，读者可利用超星移动图书馆集成的RSS订阅功能，定制个性化的服务。