农业科技网络书屋使用情况及建议

1.2建立绩效考核制，营造积极主动的学习氛围

通过在农业科技网络书屋的积分排名，结合基层农技推广补助项目的有关要求，给予一定的物资奖励，从而激励农技人员积极行动，掀起了一波又一波的学习浪潮，学习氛围浓厚。通过相互比积分、晒成绩，广大农技人员学习热情空前高涨，在全局农技人员中形成了“比学赶帮超”的良好学习氛围。

2书屋使用效果

3书屋的作用和使用现状

农业科技网络书屋为基层农技人员学科学、用科学、搭建全局农业知识和传播农业信息提供了服务平台。书屋集书屋的分类、原创资源库、三农资源库、特色资源库为一体，拓宽了科学技术知识的获取渠道，为促进农技人员利用信息网络媒体资源和提升科学素养带来了新的生机。截止目前，全县已有60名农技人员开通了书屋帐号，自2014年注册使用以来，获得县级组织奖一次，农技员第三季积分排名位于全市前列。通过网络书屋农技人员不但可以学习，还可以传播自己的新理念、新方法，，推广科研成果。随着农业科技网络书屋在全县农技推广队伍中的普及应用，书屋的使用量得到了明显的提升，更多地帮助农业工作者和农民解决了在生产实践中遇到的问题，全方位地推进了农业科技工作。

4书屋使用体会

4.1内容丰富多彩，接地气补短板

4.2传递农业先进技术，搭建农技交流平台

5存在问题

5.1农技人员年龄结构偏大，全能型农技人员稀缺

从事基层农技工作的人员大多出生于20世纪50~60年代，学历偏低，知识结构单一、片面，对高新技术的运用和操作不是很熟练，心有余而力不足。新生代的科技人员虽然能够很快熟悉和运用，但实践经验不够，出现“断层”现象，造成部分农技人员热情不高，工作积极性不够。在专业技术职称方面，基层农技人员的职称主要以初级为主，中、高级技术职称比例不高，专业技术职称上不去，直接导致基层农技人员的收入水平偏低。在专业技术结构方面，掌握水稻、茶叶、小麦、油菜、食用菌等常规栽培和管理的技术人员较多，而农民当前需要的果蔬、中药材、农产品加工、水产养殖等方面的人才很少，既懂专业知识又懂管理及市场营销方面的创新型人才稀缺。

5.2软件安装过多，手机负荷太重

5.3基层农技推广补助项目整合资源，项目运行难

近年来随着全国上下扶贫工作的深入开展，工作也随着上级有关要求进行相对的倾斜，将涉农资金整合用于扶贫开发工作，基层农技推广服务体系建设项目资金难以落实，导致项目执行缓慢或难以按原计划实施，项目无法正常运作，给农技推广工作带来了不便。

5.4网络信息不稳定，平台登陆难

平台登陆网络错误现象频发。经常出现“登陆信息异常”等提示，使得平台无法登陆，书屋使用者不能及时浏览信息和查阅资料，影响正常的工作和学习。网络安全问题不可忽视，互联网信息内容的安全管理工作也面临着一些新的情况和问题。因此，加强网络安全管理，共同维护网络安全势在必行。

6意见建议

6.1小积分，大乐趣，适当增加物质奖励

目前设置的奖励项目大多是兑奖、砸蛋、幸运转盘等，物质奖励的物品实用性小，对于参与者的吸引力不够，建议多增加一些奖励活动，提高奖品的实用性，发挥奖品的效用，带动活动的有效性。

6.2宣传力度不够，农技人员参与性不强

对于农业科技网络书屋，接到使用通知的大多是农业系统的有关部门，参与者都是农技推广人员，但是在实际工作中，因为各地各部门的情况和承担的工作任务不同，所以有的工作者对这方面的认识度不高，有时候更多的是为了完成上面的工作要求和任务。

6.3参加活动竞赛，获奖信息滞后

在平台上竞赛通知，活动结束后，农业科技网络书屋的表彰通知不能够及时公布。例如“第三季度积分”在平台上有关清除积分通知后，参加上年度活动的得奖信息却一直没有，导致有效积分不能参与其它兑奖活动，结果所获积分既没有发挥作用，也没有得到一定的物质奖励。希望之后举办竞赛活动时，能够及时在平台获奖信息，提高竞赛活动的有效性，激励参与者的积极性。

6.4整合有利资源，减少软件开发

7结语

农业科技网络书屋的使用，不仅提高了农技人员的专业知识和实践指导水平，而且促进了农技人员继续教育学习、更新知识、拓宽思路、提高技术水平、不断完善自我，提升了农技人员的实际工作能力和业务理论水平。充分发挥书屋的作用，可以为基层农业技术推广工作提供有力的支撑.