习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，教育的根本问题是培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人，这需要高校坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程[1]。为了将立德树人的根本任务落到实处，高校思政工作应改变以往单一形式的思政类课程教学模式，在专业课程教育以及高校校园文化、图书馆等方面全面融入思政元素[2,3,4,5]，从而形成全员、全程、全方位育人体系。
随着思政教育新理念改革的深入，高校图书馆融入思政教育势在必行，且目前这方面的研究已取得一定的成效。例如，李鹏从依托馆藏资源，打造精品思政课程以及利用智慧图书馆延伸思政空间等方面，阐述高校图书馆在思政教育方面的重要价值[7]。在新时代背景下，李波从图书馆资源建设、网络建设和环境建设三个方面探索高校图书馆思政教育能力的路径，发现图书馆融入思政教育可提高学生的道德水平[8]。简正仙等通过提高图书馆馆员的文明素养，开展多样化的思政教育阅读活动等，探索高校图书馆发挥思政教育的功能，发现思政教育的融入可提升高校图书馆在大学生思政教育中的地位和作用[9]。王站伟从转变工作理念、创建育人机制以及扩大服务范围等方面，探索高职院校图书馆融入思政教育的策略，从而提升图书馆育人和服务能力[10]。因此，高校图书馆融入思政教育可以真正做到全员、全程、全方位育人。
一、高校图书馆开展思政教育的意义
高校图书馆具有丰富的图书文献信息资源，为学生的自主学习提供了广阔资源和空间。同时，它还是学生第二课程的重要组成部分，也因此图书馆在高等教育体系中具有重要地位。高校图书馆如果能够将这些优势在学生的育人过程中充分应用，将有望与思政课程育人、专业课程育人形成合力，全面提升学校全员、全程、全方位育人的能力，更好地落实立德树人的根本任务，为党和国家培养大批优秀人才。
二、高校图书馆融入思政教育的实践途径
（一）利用图书馆实体空间，开展思政教育
（二）优选图书信息资源，挖掘思政内涵
（三）发挥网络信息资源优势，提升育人实效
（四）提高馆员思政素养，增强思政育人意识
三、结语
高校图书馆由于具有学校最为丰富的图书文献信息资源，也是学生课后自主学习最为主要的场所，并在对学生进行思政教育方面具有独特的优势，其充分发挥这一优势能够与思政课程育人、专业课程育人形成合力，全面提升学校全员、全程、全方位育人的能力，更好地落实立德树人的根本任务，为党和国家培养德才兼备、全面发展的高素质人才贡献力量。
参考文献:
[1]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[EB/OL].(2016-12-09)[2023-09-25].
[2]颜雨萱,付晓男.将思政教育融入高校校园文化建设策略研究[J].品位·经典,2022(16):71-73.
[3]欧阳俊哲.新时期高校图书馆思政教育融合发展路径初探[N].中国文化报,2022-01-04.
[4]程训敏.高校图书馆参与大思政格局构建研究[J].大学图书情报学刊,2022(06):70-73.
[5]颜雨萱,付晓男.高校图书馆在大学生思想政治教育中的服务作用研究[J].吉林教育,2022(17):63-65.
[6]刘睿媛.课程思政研究综述[J].职业技术,2023(03):16-22.
[7]李鹏.图书馆建设的思政教育价值[J].中学政治教学参考,2022(38):86.
[8]李波.新时代背景下高校图书馆思想政治教育职能探究[J].产业与科技论坛,2022(17):279-280.
[9]简正仙,严易平,王舒.新时代高校图书馆如何发挥思想政治教育功能[J].遵义师范学院学报,2021(05):162-164.
[10]王站伟.“三全育人”视域下高职院校图书馆育人的有效策略[J].河南图书馆学刊,2023(04):69-71.