利用报告2024年度图书馆利用情况报告(七)利用报告服务

截至11月30日,2024年度图书馆共开放217天,共有1452位读者借阅图书76027册次,日均借阅量为350.35册次。其中,十一月份借书量为7357册次,日均借阅图书245.23册次。

一、全校进馆及借阅总数统计:

统计项

统计数据

进馆总人次(人次)

393900

借阅总册次(册次)

76027

学生借阅册次(册次)

74717

教职工借阅册次(册次)

1310

学生人均借阅量(册次)

5.73

教职工人均借阅量(册次)

1.47

二、各月借书情况统计:

月份

借阅人数

借阅量(册次)

开放天数

日均借阅量(册次)

1月

139

1415

16

88.44

2月

121

796

9

3月

476

12253

31

395.26

4月

374

12867

27

476.56

5月

334

11778

26

453.00

6月

299

10079

373.30

7月

231

4785

19

251.84

8月

0

9月

363

6850

253.70

10月

396

7847

24

326.96

11月

284

7357

30

245.23

三、各学院学生11月入馆情况统计及排行:

学院

在校生人数

入馆人数

入馆人次

人均入馆次数

学生

入馆率

入馆率排名

商务管理学院

2349

1314

15105

6.43

55.94%

第1名

国际教育学院

325

159

1038

3.19

48.92%

第2名

计算机学院

4117

1764

19235

4.67

42.85%

第3名

信息管理与工程学院

1937

775

6791

3.51

40.01%

第4名

外国语学院

1246

498

5660

4.54

39.97%

第5名

数字媒体与设计学院

2825

986

6587

2.33

34.90%

第6名

健康医疗科技学院(筹)

62

413

1.79

26.84%

第7名

四、各学院学生11月借阅统计及排行:

生均

借阅量

(册次)

借阅率

排名

46

1,133

0.91

3.69%

64

1,714

0.73

2.72%

42

1,349

0.70

2.17%

65

2,515

0.61

1.58%

3

83

0.36

1.30%

4

72

0.22

1.23%

358

0.13

0.92%

五、各学院学生1-11月入馆情况及排行:

139415

33.86

100.00%

102923

43.82

55327

44.40

56100

28.96

2767

45050

15.95

97.95%

311

6858

21.10

95.69%

95

2182

9.45

41.13%

六、各学院学生1-11月借阅统计及排行:

291

10260

8.23

23.35%

295

14423

6.14

12.56%

197

20769

10.72

10.17%

972

4.21

8.23%

303

25344

6.16

7.36%

166

2104

0.74

5.88%

12

841

2.59

PS:各学院生均借阅量=学生借阅量/在校生人数

各学院学生借阅率排行榜(学生借阅率=学生借阅人数/在校生人数,按百分比计)

七、班级1-11月借阅率统计前十排行

班级

班级总人数

借阅

人数

借阅数量

人均借阅量

借阅率排名

24商英1班

36

32

55

1.53

88.89%

24商英3班

38

70

1.84

68.42%

24商英2班

37

23

34

0.92

62.16%

23电商专升本5班

40

18

19.90

45.00%

22工业设计1班

28

10

213

7.61

35.71%

21商英5班

13

5093

134.03

34.21%

23工商专升本5班

43

14

743

17.28

32.56%

21大数据2班

41

2852

69.56

31.71%

第8名

23商英4班

59

1.55

31.58%

第9名

23商英专升本1班

806

20.15

30.00%

第10名

八、各学院/部门教职工11月借阅统计及排行总表:

学院/部门

教职工人数

人均

教职工

实验实训中心

8

1.00

37.50%

图书馆

11

2

0.82

18.18%

后勤保障部

1

1.22

11.11%

人力资源部

0.09

9.09%

马克思主义学院

0.21

7.14%

网络与信息中心

15

0.53

6.67%

教务部

17

0.59

193

0.19

5.18%

基础教学院

0.05

4.76%

第12名

84

6

0.07

3.57%

第11名

87

3.45%

98

2.04%

112

0.12

1.79%

第13名

党群工作部

5

0.00

0.00%

保卫部

学生工作部

继续教育学院

校长办公室

7

教学质量管理与保障部

财务资产部

校团委

创新创业学院

22

招生就业工作部

科研管理部

品牌与战略发展部

评建工作办公室

九、各学院/部门教职工1-11月借阅统计及排行总表:

116

10.55

63.64%

2.00

50.00%

40.00%

33.33%

218

2.51

31.03%

5.59

29.41%

93

2.21

26.19%

20

1.25

25.00%

54

6.00

22.22%

57

1.36

21.43%

0.83

20.24%

第14名

0.40

20.00%

第19名

第20名

74

0.76

16.33%

第15名

259

1.34

16.06%

1.21

14.29%

第16名

0.43

第18名

0.14

第23名

0.71

86

13.33%

第17名

73

0.65

9.82%

0.25

9.38%

第21名

0.18

第22名

PS:各部门人均借阅量=教职工借阅量/学院(部门)人数

各部门借阅率排行榜:教职工借阅率=借阅人数/学院(部门)人数,按百分排名

THE END
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12.问卷调查报告本次共发放问卷250份,收回246份,其中学生226份,教工10份。问卷共28题,内容涵盖图书馆利用、资源建设、读者服务、基础设施等,特别是让读者对图书馆的服务提出具体建议。图书馆工作人对问卷作了统计、分析,具体如下(表1中数字均为百分比)。 1 关于图书馆的利用情况https://mip.wenshubang.com/baogao/2929263.html
13.高校图书馆馆藏纸质图书利用情况与分析——以哈尔滨商业大学为例图书馆采编部门可以适当考虑增加此类图书的订购以满足大学生的需求,提高图书利用率。 二、提高纸质图书利用率的措施方法 面对日益进步的网络信息资源,该如何最大限度地利用图书等纸本资源,以发挥它本身的最大效应,针对本馆实际情况,可从以下几个方面入手:https://www.fx361.com/page/2015/0312/14069506.shtml
14.图书情报工作杂志中国科学院文献情报中心主办2015年第S2期e-Science时代,科学数据驱动着科研的发展与创新,基于数据生命周期的数据监管将有效促进科学数据的交流共享与再利用。高校图书馆应积极参与到科研活动中,承担起数据监管的责职,使高校图书馆在基于数据监管的知识服务中获得可持续发展。 加强高校图书馆科研服务工作探析 关键词:高校图书馆 伊利诺伊理工大学 科研服务 图书https://www.youfabiao.com/tsqbgz/2015S2/
15.图书馆活动方案(通用17篇)为保护图书馆资源,提高图书资源利用率,图书馆将在4月23日举办“4·23特别还书日”活动,凡持有20xx年4月23日之前(含4月23日)过期图书的读者前来还书,全部免除其过期图书滞纳金(此次特别还书日不包括污损和遗失图书,如有污损和遗失,请按图书馆有关规章制度办理)。 https://www.unjs.com/huodongfangan/202102/3138847.html
16.行政管理论文范例(15篇)可通过设置专项经费的方式,将下拨经费直接作为高校图书馆行政管理经费使用;另一方面则需要重视对经费的利用管理,即要求行政管理人员根据每年度高校图书馆经费的'预算情况,对经费的使用及其比例进行合理安排,例如需要按照图书馆图书资源的采集原则,结合以往年度的订购数据以及需求数据,对本年度的图书资源采购方案进行合理设计https://www.yjbys.com/biyelunwen/fanwen/xingzhengguanli/734505.html
17.高校图书馆的利用率8篇(全文)综合凝练过程,既要安静环境又要查阅参考资料,那么图书馆就是最佳选择;从学生角度:图书馆是大学的第二课堂,其文献资源丰富,专业辅助资源集中,教育作用不次于课堂所学,如果认识不到其重要程度并加以充分利用,相当于只读半个大学,对于大学生活过程是遗憾的;所以无论老师还是学生,任何在位期间,都应该充分利用图书馆资源。https://www.99xueshu.com/w/fileu9txt7qd.html