CELTS-42基础教育教学资源元数据规范
1概述
1.1目的
本规范提供一个面向基础教育的教学资源数据模型。制定本规范旨在对希望在学校、企业、其他机构和个人的教学资源中使用元数据的用户提供一套资源编目准则，以使读者能快速、有效地在国家基础教育资源库及门户网站中检索到所需的教学资源，广泛地实现资源共享。
1.2范围
本规范在《CELTS-3学习对象元数据：信息模型规范》（以下简称《学习对象元数据规范》）的基础上，结合我国基础教育的实际，定义了一组面向基础教育的教学资源元数据元素。
本规范依照教育部颁布的《义务教育课程设置实验方案》、《义务教育各学科课程标准（实验稿）》以及《学习对象元数据规范》，同时参考《都柏林核心集元数据（DCMES）》、《中国图书馆图书分类法》、美国GEM项目及澳大利亚EdNA项目的词汇分类方法，定义了一组用于元数据元素编目的受控词汇及相应的词汇表。
本规范通过与《学习对象元数据规范》的元素间映射来实现与CELTS的一致性。
本规范包括：
▼概述
▼规范性引用文件
▼术语定义与缩略语
▼元数据元素属性定义
▼元数据结构
▼限定词汇及编目词汇表
▼一致性
▼参考文献
2规范性引用文件
▼ISO639：规定人类语言表示方法的国际标准。
▼ISO646：规定ASCII字符集的国际标准。
▼ISO3166：规定国家名称表示方法的国际标准。
▼ISO/IEC10646-1（1993）：规定32位字符集的国际标准。
▼CELTS-3：学习对象元数据：信息模型规范。
▼ANSI/NISOZ39.85-2001：都柏林核心集元素集。
▼MIME类型：对因特网邮件格式的一种扩展[DCT].
▼DCMITypeVocabulary：DCMI类型词汇，DCMI推荐11July2000.
UniformResourceIdentifiers（URI）：URI一般语义，InternetRFC2396.
▼[TGN]GettyThesaurusofGeographicNames：地理名词的类属词典。
▼[XML]ExtensibleMarkupLanguage：XML语言。
3术语定义与缩略语
本章给出那些在本规范的各章中普遍使用的术语及在本应用规范中的定义以及缩略语。对术语的命名和定义尽量与《学习对象元数据规范》、《都柏林核心集元数据集初稿（DCMI）》保持一致。
3.1基础术语
3.1.1分类信息
Cataloginginformation
方便内容使用的信息，包括：标签、索引、检索、存储、恢复、执行、显示、注册、维护或使用。
3.1.2分类
Classification
整理知识的逻辑计划。通常应用学科为分类主线。分类计划采用字母、数字或两者的混合。
3.1.3限定词
Qualifiers
在数据集或元数据集中经常应用的和详细定义项的一个规定的词汇集合。应用限定词汇能提高搜索的准确性。
3.1.4课程
Course
3.1.5课件
Courseware
主要用于训练或教学的软件。
3.1.6课程（体系）
Curriculum
按照一个或多个教育专门方向组合而成的课程集合，或由较小的学习单元组合而成的集合。
3.1.7都柏林核心集
DublinCore
都柏林核心集是为了有目的地帮助发现电子化信息资源而设计的一套包括15个元素的元数据元素集。都柏林核心集是自从1995年起由图书馆界的通过工作组形式聚合起来的研究网络化和数字化图书馆的专家团体开发的。
3.1.8扩展数据元素
Extendeddataelement
是数据结构的要素之一，其定义超出某一标准范围并被允许用于该数据结构的事例中。扩展数据元素需经各数据互换方和各数据互换实现方同意才能被使用。
3.1.9学习对象元数据
Learningobjectsmetadata
用于描述学习对象数据的数据。
3.1.10课
Lesson
3.1.11课元
Lessonelement
任意赋名的课中片段。
3.1.12LOM数据元素
LOMdataelement
LOM中的数据元素，通过名称、解释、元素属性、元素大小、是否有序、取值范围和数据类型来定义。
3.1.13LOM
LearningObjectMetadata
由CELTSC制定的用于描述学习对象的元数据元素信息模型。
3.1.14必须数据元素
Mandatorydataelement
在数据结构中被定义，并且必须在数据结构的实例中出现的数据元素。
3.1.15元数据
Metadata
用于描述学习资源、数据对象、学习技术系统构件特性的结构化数据。
3.1.16元数据记录
Metadatarecord
用程序语言准确地表达信息资源的描述性信息（元数据）。
3.1.17最低峰值
Minimum-maximaSmallestpermittedmaxima
应用程序至少能支持的列表项数或字符串长度。该最低峰值应用于具体实现，由它确定实现所必须支持的最小的最大值。
3.1.18多语种字符串—数组
Mlstring_array
描述某些字符串类型数据元素，它必须表示成多语言的和多文化的上下文——一般称作国际化和地区化函数。
3.1.19可选数据元素
Optionaldataelement
在数据结构中被定义，但不一定要求在数据结构的实例中出现的数据元素。
3.1.20协议一致性
Protocolconformance
指至少与一个协议绑定相一致的特性。
3.1.21信息库
Repository
信息的集合：将信息连同数据存取控制机制（如检索、索引、存储、恢复和安全）集中在一起的实现办法。
3.1.22资源描述框架（RDF）
ResourceDescriptionFramework（RDF）
记录元数据基本语言，为在互联网上处理元数据提供了一个有力的和适宜的基础。RDF保持用户之间交换元数据的能力，允许每一用户根据自己的需要定义和使用元数据。
3.1.23URL编码
URLencoding
HTML形式的数据通常都是采用URL编码。由于AICC的互操作性，所有作为请求实体一部分的AICC数据都必须采用URL编码。下面是一些URL编码的规则：1）将名称和数值中所有“不安全”的字符转换为“%xx”形式，其中“xx”是字符的十六位制ASCII值。2）仅有的安全字符是字母表中的字符，以及$－_.！*“（）。3）“不安全”字符如=，，%，+。4）将所有空格变为“+”或“%20”。
3.1.24值
Value
数据元素的取值，也称数据元素值。
3.1.25值域
Valuespace
某一数据类型（ISO/IEC11404：1996）可能的值的集合。
3.1.26XML绑定
XMLbinding
从数据结构到XML的映射。
3.2缩略语
3.2.1CELTS
ChineseE-LearningTechnologyStandard
中国网络教育技术标准
3.2.2DCMI
DublinCoreMetadataInitiative
都柏林核心集元数据计划
3.2.3DCMES
DublinCoreMetadataElementSet.
都柏林核心集元数据元素集
3.2.4EdNA
EducationNetworkAustraliaandEdNAOnline
澳大利亚教育网络与EdNA在线
3.2.5IEEE
InstituteofElectricalandElectronicsEngineers
美国电气及电子工程师学会
3.2.6IMS
IMSGlobalLearningConsortiumInc.
IMS全球性学习合伙公司
3.2.7ISO
InternationalOrganizationforStandardization
国际标准化组织
3.2.8LTSC
IEEELearningTechnologyStandardsCommittee
美国电气及电子工程师学会学习技术标准委员会
3.2.9W3C
TheWorldWideWebConsortium
万维网联盟
4元数据元素属性定义
4.1元数据元素的属性描述
为了增加与其他元数据规范的一致性及改善本规范元素定义的明晰性、范围以及内部的一致性，本规范数据元素定义方法采用ISO11179标准的元数据元素描述方法。
ISO11179标准规定用10个属性描述元素，包括：
▼名称（Name）：数据元素的名称。
▼标识（Indentifier）：数据元素的唯一的标识。
▼版本（Version）：数据元素的版本。
▼语种（Language）：数据元素指定的语言。
▼定义（Definition）：能清楚地表现数据元素内容和基本本质的描述。
▼约束性（Obligation）：数据元素需特别表示的指标。
▼数据类型（DateType）：能表达数据值的数据元素的类型指标。
▼最大值（MaximumOccurrence）：对数据元素可重复的限定指标。
▼注解（Comment）：关于数据元素应用的注解。
4.2数据元素定义的规定
▼在以下的描述中，为便于进行语义上的理解，每个元素都有一个描述性的名称，同时为便于在一定的编码体系中使用，每个元素都有一个正式的标签（Label）。
▼为提高系统的互操作性，数据元素的取值建议采用特定领域分类表，即可专门构造一些分类词汇表应用于特殊领域，以增强这一领域的互操作性。
▼数据元素的含义不因其是否嵌入所描述的资源而受到影响。
5元数据结构
5.1元数据的基本结构
本规范的核心元数据元素依据其描述的内容和类别分为三类：
▼知识产权信息类，包括作者、出版者、其它作者、权限、版本5个数据元素。
▼外部属性描述类，包括日期、类型、格式、标识、评价、评价者、元数据方案、元数据语种8个数据元素。
5.2元数据元素及定义
（有*的元素系必须元素）
名称：标题
标识：Title
定义：赋于资源的标题。
注解：一般而言，这一名称指的是资源对象的正式公开的标题。
名称：作者
标识：Creator
定义：创建资源内容的主要作者。
注解：作者的实例包括一个个人，一个组织或一个服务。一般而言，用创建者的名字来标识这一条目。
名称：学科
标识：Subject
定义：有关资源内容的学科描述。
注解：一般而言，一个学科通常采用描述资源内容属性。推荐学科最好是取自一个规范的分类体系。
名称：关键词
标识：Keywords
定义：有关资源内容关键词描述。
注解：一般而言，一个关键词通常采用描述资源内容的关键词，短语或分类号。
推荐关键词最好是取自于一个限定词表。
名称：描述
标识：Description
定义：对资源内容的概要说明。
注解：说明元素可以包括但不限于以下部分：文摘，目录，对以图形来表示内容的一个参照或者一个有关内容的自由文本描述。
元素6出版者
名称：出版者
标识：Publisher
定义：使资源成为可以取得和利用状态的责任者。
注解：出版者的实例包括一个个人，一个组织，或一种服务。一般而言，用出版者的名字来标识这一条目。
元素7其他作者
名称：其他作者
标识：Contributor
定义：对资源内容创建作出贡献的其他作者。
注解：其他作者的实例可包括个人，组织或服务。一般而言，用其他作者的名字来标识这一条目。
名称：日期
标识：Date
名称：类型
标识：Type
定义：有关资源内容的特征和类型。
注解：资源类型包括描述资源内容的分类范畴，功能，特性或集合层次的术语。建议采用来自于受控词表中的值。描述资源的物理或数字化表现形式，请使用格式（FORMAT）元素。
名称：格式
标识：Format
定义：资源的物理或数字化的表现形式。
注解：一般而言，格式可以包括资源的媒体形式或尺寸。格式元素可以用来决定对资源进行操作或显示所需的软件和硬件。例如有关大小及时长的标注。建议采用来自于受控词表中的值（例如，因特网媒体类型表[MIME]定义了计算机媒体的格式）。
名称：标识
标识：Identifier
定义：在一给定的文本环境中对资源的参照引用。
注解：建议对资源的标识采用一个符合正式标识体系的字符串及数字组合。例如正式的标识体系包括统一资源标识符（URI）、数字对象标识符（DOI）和国际标准书号（ISBN）。
标识：RelatedRecourse
注解：当前资源可能部分或全部源自该元素所标识的资源。建议对这一资源的标识采用一个符合正式标识系统的字串及数字组合。
元素13关系描述
名称：关系描述
标识：RelationDescription
注解：建议使用推荐的词汇表。
名称：语种
标识：Language
定义：描述资源知识内容的语种。
注解：建议本元素的值采用RFC1766中所定义的语言代码规范，此标准定义了一个2个英文字母的语言代码（取自于ISO639标准），作为一个可选项，也可以在其后加上一个2个英文字母的国家代码（取自于ISO3166标准）。例如，en为英语，fr为法语，或者使用en-uk表述为英国英语。
元素15覆盖范围
名称：覆盖范围
标识：Coverage
定义：资源内容所涉及的外延与覆盖范围。
元素16权限
名称：权限
标识：Rights
定义：有关资源本身所有的或被赋予的权限信息。
名称：适用对象
标识：Audience
定义：应用资源的适用对象的类别。
注解：包括资源使用适用对象的类别及教育水平。
元素18评价
名称：评价
标识：Review
元素19评价者
名称：评价者
标识：Reviewer
定义：与评价联系在一起的个人、组织或机构。
注解：建议最好表明与评价者联系的方式。
元素20版本
名称：版本
标识：Version
定义：学习对象的版本。
注解：（略）
名称：元数据方案
标识：MetadataScheme
定义：创建元数据实例的规范的名称和版本。
注解：该规范需经过认证。
名称：元数据语种
标识：MetadataLanguage
定义：描述元数据的语种。
6限定词汇与编目词汇表
6.1限定词汇
在确定限定词时，优先选取经现有机构确立并维护的词汇、符号和术语。必须强调，在这里列出的由其它机构维护的词汇只是一个初步的词表，尚有许多控制词表或分类体系这里没有涉及，欢迎对本规范提出修改意见和建议。
肯定会碰到这种情况，一种为满足地区性或专业性的需求而制订的限定词方案，对其它机构或使用者来说无法理解。要对这种本规范描述进行有效的解释，依赖于具体的应用能否忽略未知的限定，而仅以该元素更宽泛的含义，即回到未加修饰的形式加以解释。这种元数据元素的修饰原则称之为“向上兼容（Dump-Down）”原则，即要求使用者能够忽略任何修饰词，而仅以未修饰的形式去理解对他的描述。这虽然会造成特殊性的损失，但剩余的（未加修饰的）元素从内容上能够保持大致正确，从而有助于内容揭示。
我们鼓励在地区性和专业性的应用中使用限定词，这些限定词可能不被其他的应用所理解，但只要遵从上述的限定原则，它便能够在更宽泛的跨领域的内容揭示中得到推广使用。
本规范确立了两大类限定词：
▼元素提炼：这类限定词使元素的含义更为狭窄或专指，进一步限定的元素继承了未限定元素的外延，但具有更为严格的内涵。如果使用者不明白经过进一步限定的术语的特指含义，可以忽略限定词，直接将他作为未限定的（更宽泛的）元数据元素来理解。用于元素的进一步限定的定义应该可以方便地得到。
▼编目方案：这类限定词辨识有助于元素值的互操作。编码方案包括受控词汇表与正规的符号或解读方式，采用来自受控词汇表的表征符号（例如分类法主题词表中的术语）具有特定含义，或以一定形式组成的字符串表示正规的符号（例如2000-01-01一个日期的标准表达方法）。如果一种编目体系无法被客户机或代理（agent）所理解，它的值仍能被人们所理解。用于限定的编目体系必须有清晰明确的说明，并能够方便地得到。
本文件中所列出的所有修饰词都属于上述两类。其它种类的修饰词及其应用以后可能会逐步加入。本规范的元素限定词汇概要见表1。
表1：元素限定词汇表
6.2本规范的限定词与编目方式定义
6.2.1元素1.Title标题的限定词定义与编目方式
6.2.1.1Q1.1限定词Alternative替代标题
名称：替代标题（alternative）
标签：Alternative
定义：任何一种用作其它题名的题名形式或资源正式题名以外的任何题名。
注释：该修饰词可以包括缩写题名和翻译题名
6.2.2元素2.Creator作者的限定词定义与编目方式
6.2.2.1Q2.1限定词namepersonal名字
名称：namepersonal名字
标签：namepersonal
定义：作者姓名
6.2.2.2Q2.2限定词namecorporate单位
名称：namecorporate单位
标签：namecorporate
定义：作者所属单位
6.2.2.3Q2.3限定词postal地址
名称：postal地址
标签：postale
定义：作者地址
6.2.2.4Q2.4限定词email地址
名称：email地址
标签：email
定义：作者email地址
6.2.3元素3.Subject学科的限定词定义与编目方式
6.2.3.1C3.1编目方案LCSH的定义
名称：LCSH
标签：LCSH
定义：美国国会图书馆主题词表
6.2.3.2C3.2编目方案MESH的定义
名称：MESH
标签：MeSH
定义：医学主题词表
6.2.3.3C3.3编目方案DDC的定义
名称：DDC
标签：DDC
定义：杜威十进分类法。
6.2.3.4C3.4编目方案LCC的定义
名称：LCC
标签：LCC
定义：美国国会图书馆分类法。
6.2.3.5C3.5编目方案UDC的定义
名称：UDC
标签：UDC
定义：国际十进分类法。
6.2.3.6C3.6编目方案CELTS-42课程分类的定义
名称：CELTS-42课程
标签：CELTS-42C
定义：本规范按国家课程标准定义的学习领域与课程。
参见：6.3.5教育学科分类词汇表
6.2.4元素4.Keywords关键词的限定词定义与编目方式（空）
6.2.5元素5.Description描述的限定词定义与编目方式
6.2.5.1Q5.1限定词TableOfContents目录的定义
名称：tableOfContents
标签：TableOfContents
定义：资源内容组成单元的目录列表。
6.2.5.2Q5.2限定词Abstract文摘的定义
名称：abstract
标签：Abstract
定义：资源内容的摘要
6.2.6元素6.Publisher出版者的限定词定义与编目方式
6.2.6.1Q6.1限定词namepersonal名字
定义：出版者名称
6.2.6.2Q6.2限定词namecorporate单位
定义：出版者单位
6.2.6.3Q6.3限定词postal地址
定义：出版者地址
6.2.6.4Q6.4限定词email地址
定义：出版者email地址
6.2.7元素7.Contributor其他作者的限定词定义与编目方式
6.2.7.1Q7.1限定词namepersonal名字
定义：其它作者姓名
6.2.7.2Q7.2限定词namecorporate单位
定义：其它作者所属单位
6.2.7.3Q7.3限定词postal地址
定义：其它作者地址
6.2.7.4Q7.4限定词email地址
定义：其它作者email地址
6.2.8.1Q8.1限定词Created创建的定义
名称：created
标签：Created
定义：资源创建的日期。
6.2.8.2Q8.2限定词Valid生效的定义
名称：valid
标签：Valid
6.2.8.3Q8.3限定词Available可获得的定义
名称：available
标签：Available
6.2.8.4Q8.4限定词Issued可获得的定义
名称：issued
标签：Issued
定义：资源发布（例如出版）的日期。
6.2.8.5Q8.5限定词Modified修改的定义
名称：modified
标签：Modified
定义：资源被改变的日期。
6.2.8.6C8.1编目方案DCMIPeriod的定义
名称：Period
标签：DCMIPeriod
参见：PeriodEncodingScheme：Specificationofthelimitsofatimeinterval，andmethodsforencodingthisinatextstring
6.2.8.7C8.2编目方案W3C-DTF的定义
名称：W3CDTF
标签：W3C-DTF
6.2.9元素9.Type类型的限定词定义与编目方式
6.2.9.1C9.1编目方案DCMITypeVocabularyPeriod的定义
名称：DCMITypeVocabulary
标签：DCMITypeVocabulary
定义：用于根据资源的内容特征或自然属性而区分的类型列表。
6.2.9.2C9.2编目方案CELTS-42资源类型分类的定义
名称：CELTS-42资源类型
标签：CELTS-42RT
定义：本规范用于根据资源的教育内容特征而区分的类型列表。
参见：6.3.2资源类型分类词汇表
6.2.10元素10.Format格式的限定词定义与编目方式
6.2.10.1Q10.1限定词Extent范围的定义
名称：extent
标签：Extent
6.2.10.2Q10.2限定词Medium媒体的定义
名称：medium
标签：Medium
定义：资源的物理载体或组成材料。
6.2.10.3C10.1编目方案CELTS-42媒体格式分类的定义
名称：CELTS-42媒体格式
标签：CELTS-42MF
定义：本规范用于根据资源的文件媒体特征而区分的类型列表。
参见：6.3……3媒体格式分类词汇表
6.2.10.4C10.2编目方案IMT的定义
名称：IMT
标签：IMT
定义：资源的因特网媒体类型。
6.2.11元素11.Identifier标识的限定词定义与编目方式
6.2.11.1C10.1编目方案URI的定义
名称：URI
标签：URI
定义：URI统一资源标符。
6.2.12.1C12.1编目方案URI的定义
6.2.13元素13.RelationDescription描述的限定词定义与编目方式
6.2.13.1Q13.1限定词IsVersionOf版本继承的定义
名称：isVersionOf
标签：IsVersionOf
定义：被描述的资源是另一资源的一个版本，新版，改写本。这个版本意味着内容上的巨大变化而不是形式上的不同。
6.2.13.2Q13.2限定词HasVersion版本关联的定义
名称：hasVersion
标签：HasVersion
定义：被描述的资源具有某一版本，原版，或者改写本的内容，即：被注明的资源。
6.2.13.3Q13.3限定词IsReplacedBy被替代的定义
名称：isReplacedBy
标签：IsReplacedBy
定义：被描述的资源是由另一资源排挤，取代，或者代替。
6.2.13.4Q13.4限定词Replaces替代的定义
名称：replaces
标签：Replaces
定义：被描述的资源排挤掉，取代，代替原先的资源。
6.2.13.5Q13.5限定词IsRequiredBy被需求的定义
名称：isRequiredBy
标签：IsRequiredBy
定义：被描述的资源不论在物质上或在逻辑上被原先的资源所需要。
6.2.13.6Q13.6限定词Requires需求的定义
名称：requires
标签：Requires
定义：被描述的资源要求原先资源支持其功能，发送，或者内容的一致性。
6.2.13.7Q13.7限定词IsPartOf组成部分的定义
名称：isPartOf
标签：IsPartOf
定义：被描述的资源是原先资源在物质上或者逻辑上的一部分。
6.2.13.8Q13.8限定词HasPart部分为的定义
名称：hasPart
标签：HasPart
定义：被描述的资源在物质上或在逻辑上是另一资源的一部分。
6.2.13.9Q13.9限定词IsReferencedBy被参考为的定义
名称：isReferencedBy
标签：IsReferencedBy
定义：被描述的资源是另一资源所引证或以其它方式引用的。
6.2.13.10Q13.10限定词Referenced参考的定义
名称：references
标签：References
定义：被描述的资源参考，引证，或指向另一个被注明的资源。
Q13.11限定词IsFormatOfReferenced格式转换于的定义
名称：isFormatOf
标签：IsFormatOf
定义：被描述的资源是以另一种格式来表现的同一内容的另一个资源.
6.2.13.11Q13.12限定词HasFormat格式转换为的定义
名称：hasFormat
标签：HasFormat
定义：被描述的资源是在另一资源之前就已存在，它们内容相同但表现格式不一样。
6.2.14元素14.Language语种的限定词定义与编目方式
6.2.14.1C14.1编目方案ISO639-2的定义
名称：ISO639-2
标签：ISO639-2
定义：ISO639-2：语种名称代码。
6.2.14.2C14.2编目方案RFC1766的定义
名称：RFC1766
标签：RFC1766
定义：互联网RFC1766“语种标识标签”从ISO639抽取的两字母代码，可选接从ISO3166抽取的两字母国家代码。
6.2.15元素15.Coverage覆盖范围的限定词定义与编目方式
6.2.15.1Q15.1限定词Spatial空间（地域）的定义
名称：spatial
标签：Spatial
定义：资源智力内容的空间性特征。
6.2.15.2C15.1.1限定词空间编目方案DCMIPoint的定义
名称：Point
标签：DCMIPoint
定义：DCMIPoint通过使用其相应的地理座标来识别空间的某一点。
6.2.15.3C15.1.2限定词空间编目方案ISO3166的定义
名称：ISO3166
标签：ISO3166
定义：ISO3166代码用来代表国家的名称。
6.2.15.4C15.1.3限定词空间编目方案DCMIBox的定义
名称：Box
标签：DCMIBox
定义：DCMIBox是使用其地理范围来识别一个区域空间。
6.2.15.5C15.1.4限定词空间编目方案TGN的定义
名称：TGN
标签：TGN
定义：Getty地理名称的词典。
名称：temporal
标签：Temporal
6.2.16元素16.Rights权限的限定词定义与编目方式（空）
6.2.17元素17.Audience适用对象的限定词定义与编目方式
6.2.17.1Q17.1限定词Learner学习者的定义
名称：学习者
标签：Learner
定义：资源面向的应用对象。
6.2.17.2Q17.2限定词Educationaltype教育类型
名称：教育类型
标签：Educationaltype
定义：资源面向的学习者的教育类型。
6.2.17.3Q17.3限定词Gradelevel年级水平的定义
名称：年级水平
标签：Gradelevel
定义：资源面向的学习者的年级水平。
6.2.17.4C17.1编目方案CELTS-42学习者、教育类型与年级水平分类的定义
名称：CELTES-42学习者、教育类型与年级水平分类
标签：CELTES-42LETGL
定义：本规范按资源面向的对象的教育属性的教育标准分类。
参见：6.3.4学习者、教育类型与年级水平分类词汇表
6.2.18元素18.Review评价的限定词定义与编目方式（空）
6.2.19元素19.Reviewer评价者的限定词定义与编目方式
6.2.19.1Q19.1限定词namepersonal名字
定义：评价者姓名
6.2.19.2Q19.2限定词namecorporate单位
定义：评价者所属单位
6.2.19.3Q19.3限定词postal地址
定义：评价者地址
6.2.19.4Q19.4限定词email地址
定义：评价者email地址
6.2.20元素20.Version版本的限定词定义与编目方式
6.2.20.1C20.1元素Version编目方案3.0（en，1.2alpha）的定义
名称：V3.0en，1.2alpha
标签：V3.0en，1.2alpha
元素21.MatadataScheme元数据方案的限定词定义与编目方式
6.2.20.2C21.1元素MatadataScheme编目方案ISO/IEC10646-1的定义
名称：ISO/IEC10646-1
标签：ISO/IEC10646-1
定义：7个单元组所能提供的128个编码位置。
6.2.21元素22.MetadataLanguage元数据语种的限定词定义与编目方式
6.2.21.1C14.1编目方案ISO639-2的定义
6.2.21.2C14.2编目方案RFC1766的定义
6.3受控词汇和编目方案
6.3.1概述
分类和词汇是项目的结构化的集合，它们可以被用作前面所提到的元数据的取值范围。它们是本规范元数据集合的一部分，同时它们也是最优实现策略的主体。受控词汇是用自然语言设计的子集。为减少编目中产生的分类含糊及因使用不同的表达语汇造成的歧义，本规范应用一组编目方案来规范4个元素的分类和编目，其余元素的编目可参阅6.2节。
▼元素9类型的编目方案
资源类型分类词汇表
▼元素10格式的编目方案
●媒体格式分类词汇表
▼元素17适用对象的编目方案
●学习者、教育类型与年级水平分类词汇表
▼元素3学科的编目方案
▼教育学科课程分类词汇表
6.3.2资源类型分类词汇表
表2：资源类型目录分类词汇表
6.1.1媒体格式分类词汇表
媒体格式分类严格遵循IMT标准，但由于技术发展迅猛，需根据IMT的修正版不断及时地扩展。
表3：媒体格式分类词汇表
6.1.2学习者、教育类型与年级水平分类词汇表
6.1.2.1学习者分类词汇表
学生
教师
教育管理人员
家长
学龄前儿童
未入学适龄儿童或青少年
不分年龄的人群
6.1.2.2教育类型与年级水平分类词汇表
表4：教育类型与年级水平分类词汇表
6.1.3教育学科分类词汇表
表5：教育学科课程分类词汇表
备注：本词汇表可扩充为第三级词汇表（课程内容）和第四级词汇表（学习主题），第三级词汇表和第四级词汇表可由用户需要定义，但要符合教育部颁布的课程标准，符合CLETS-42限定词汇及编目规则。附录A提供可参考的部分第三级词汇表。
6.1.4语种分类从《中国图书馆图书分类法（第四版）》到ISO639的映射
表6：语种分类从《中国图书馆图书分类法（第四版）》（部分）到ISO639的映射
6.2一致性
6.2.1本规范与《学习对象元数据规范》（LOM）的一致性
6.2.2从本规范到LOM元素集的映射
表7提供了从本规范数据元素到LOM元素的映射关系，从而为实现系统的互操作提供了基础。有一点很重要，那就是尽管本规范和CELTS学习对象元数据（即LOM）之间可以相互映射，但这并不意味着元素之间的语义和结构是相等的。在应用元数据记录之前，必须仔细学习和理解每个元素的意义和使用目的。
表7：从本规范到学习对象元数据元素集的映射
6.2.3本规范与都柏林核心集的一致性
都柏林核心集的重要原理包含：
简明：都柏林元数据元素集已拓展为资源描述专家和非专家都能使用的标准。
互操作：提炼出一套普遍理解的描述符号集合，它能有助于发现跨学科和跨国家的在线信息资源。
可扩展性：都柏林核心集元数据元素集已发展成作为一个核心元素集，或者基准，在此之上，不同社区能面向自身的特殊需求加以扩充——它们能在互操作的不同层面上实现（地方的、区域、国家、全球）。
细化限定：一个推荐的限定词汇集（元素细化限定词汇集和编码方案）能够精确地描述元素和辨识出标准分类，这在同一资源内容可由不同元素定义情况下，如何超越内容本身更精确地提炼和控制是需要的。
向上兼容：都柏林核心集元素集描述的内容经常出现不使用限定词也有意义的情况，这对面向特殊的不需要限制词进行语法配置和操作的用户（非区域或专业用户）是非常有用的。这一原理就是闻名的“向上兼容”原理。
本规范与都柏林核心集的可扩展性原则一致，同时又强调本土化和基础教育专业性的特点。
7参考文献
1.《CELTS-3学习对象元数据：信息模型规范》，教育部教育信息化技术标准委员会
2.IEEELTSCDrafts
3.DublinCoreMetadateInitiative
4.TheGatewaytoEducationalMaterials
5.TheGatewaytoEducationalMaterials
6.EducationNetworkAustraliaandEdNAOnline
7.中华人民共和国教育部﹕《义务教育课程设置实验方案》
ISO639：规定人类语言表示方法的国际标准。
ISO646：规定ASCII字符集的国际标准。
ISO3166：规定国家名称表示方法的国际标准。
《CELTS-3学习对象元数据：信息模型规范》教育部教育信息化技术标准委员会
ANSI/NISOZ39.85-2001：都柏林核心集元素集
MIME类型：对因特网邮件格式的一种扩展[DCT].
DCMITypeVocabulary：DCMI类型词汇，DCMI推荐11July2000
[TGN]GettyThesaurusofGeographicNames：地理名词的类属词典。
[XML]ExtensibleMarkupLanguage：XML语言
附录A：供参考的部分教育学科课程分类第三级词汇表（课程内容）
根据教育部已颁布的全日制义务教育各学科课程标准（实验稿）以及现行全日制普通高中各学科教学大纲，我们编制了供参考的部分教育学科课程分类第三级词汇表（课程内容）。需特别指出，这是一个供讨论的议案，并非规范内容。
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