新时代民族院校图书馆工作研讨会在中央民族大学闭幕

5月18日至19日,“铸牢中华民族共同体意识推动图书馆高质量发展”新时代民族院校图书馆工作研讨会在中央民族大学召开。本次会议的指导单位为中央民族大学和中国图书馆学会,由中国图书馆学会高等学校图书馆分会主办、中央民族大学图书馆承办。国家民委二级巡视员戢广南、中国人民大学图书馆馆长刘后滨、清华大学图书馆副馆长窦天芳、中国民族图书馆原馆长吴贵飙等嘉宾受邀出席本次会议,来自全国37个民族地区高校和民族院校的图书馆57名代表参加了本次会议。

在研讨会开幕式上,中国图书馆学会常务理事、高等学校图书馆分会副主任委员刘后滨受中国图书馆学会及高等学校图书馆分会的委托出席本次会议,他表示,希望通过本次研讨会,进一步强化民族地区高校与民族院校图书馆的合作,促进其他地区高校图书馆与民族地区高校图书馆的交流与合作。

中央民族大学党委副书记邹吉忠在致辞中总结了中央民族大学图书馆以高质量发展的实际行动和服务效果,捍卫“两个确立”,做到“两个维护”,把图书馆建成了服务民族工作、服务国家民委党组工作的第一方阵,希望各位参会代表深入研讨、深度交流、深刻碰撞,切实用好、用活民族高校图书馆资源,讲好中华民族团结进步的故事,更好地服务民族高校的教学教科研工作,推进新时代党的民族工作高质量发展。

中央民族大学图书馆馆长刘明新总结了过去三年民族地区高校和民族院校图书馆的发展,各馆坚持固本培基、夯实基础,做到攻坚克难、不断创新,形成锐意进取、稳步提升的良好局面,不断满足人民精神文化需求,为民族教育事业发展做出贡献,为推动民族地区经济社会发展和文化建设起到积极作用,为推动中国式现代化建设、为建设社会主义文化强国再立新功。

国家民委理论研究司二级巡视员戢广南发表讲话,指出本次会议聚焦铸牢中华民族共同体意识,着力推动图书馆高质量发展,共谋新时代民族高校教育事业新发展,对于民族教育事业发展和民族地区社会进步具有重要的意义。希望各院校图书馆要提高站位,全心全意依靠党的领导,聚焦主线工作,坚决执行好国家民委的工作部署和战略安排,服务好重大工程,整体推动国家民族团结进步事业的发展,承担起传承中华民族优秀文化、促进各民族师生交往交流交融、铸牢中华民族共同体意识的使命与重任,推动中国式现代化建设,共同为中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。

5月18日下午,与会代表全体共同前往中央民族大学丰台校区调研,先后参观了校史成就展、智慧中心建设和丰台校区图书馆,通过海淀校区、丰台校区“两翼齐飞”的新格局,全面展现了中央民族大学新建设、新发展、新面貌和新征程,奋力推进学校事业在新的起点上实现更高质量发展,更好地培养坚定铸牢中华民族共同体意识、推进中国式现代化建设的时代新人,为全面建设社会主义现代化强国、全面推进中华民族伟大复兴做出新贡献。

中央民族大学图书馆副馆长杨蔚宇以“基于开放融合的图书馆新生态——浅谈智慧图书馆的实践与思考”为题,介绍五年来中央民族大学图书馆在实体和虚拟图书馆建设方面的实践,提出民族(地区)院校图书馆文献资源保障共享平台建设框架和实现路径;广西民族大学图书馆馆长李启军以“追赶时代——广西民族大学图书馆创新发展之路”为题,从历史追溯、功能定位、特色馆藏、未来向度四个方面介绍了广西民族大学图书馆的发展历程,探求图书馆从资源主导向服务主导的变革与转型;中央民族大学图书馆副馆长黄金东讨论了中央民族大学图书馆挖掘古籍价值,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的实践与思考。他总结中央民族大学图书馆一贯注重古籍工作,尤其是进入21世纪以来,主动服务国家大局,融入国家发展战略,在挖掘古籍时代价值,充分发挥图书馆“第二课堂”育人功能,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展方面取得了显著成效。

5月19日下午,与会代表全体共同前往清华大学图书馆进行调研,先后参观了北馆和南馆,实地考察了清华大学智慧图书馆建设、资源建设和空间利用等内容。

新时代民族院校图书馆工作研讨会是在中央民族大学图书馆倡议下举办的一次业界盛会,得到了国内各民族地区高校和民族院校图书馆的支持和参与。通过本次会议,国内各民族地区高校和民族院校图书馆增进了共识,就一些重要议题和发展规划达成了初步合作的意向,充分发挥了中央民族大学在民族地区高校和民族院校中的“领头羊”地位,实现优势资源共享,将有力推动学校“双一流”建设和教科研工作的全面发展,并将推动校园文化建设。(刘文)

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1.建设图书馆的意义建设图书馆的意义如下: 1、保存人类文化遗产:有了图书馆这一机构,人类的社会实践所取得的经验、文化、知识得以系统地保存并流传下来,成为今天人类宝贵的文化遗产和精神财富。 2、开展社会教育:近代,资本主义大工业的产生,要求工人有较多的劳动知识和劳动技能,图书馆担负起了对工人的科学知识文化教育的任务。现代社会,http://m.riliai.com/zx_2124990/
2.连江第一中学学校课程建设的主体必须是教师或教师小组,而不是专家。教师之外的其他机构或人员可以协助教师开发学校课程,但是不能取代教师在这一过程中的主体地位。 二、学校课程建设的意义和目的 普通高中学校课程建设使高中课程更具有灵活性和多样性,能更好地适应地方社会、经济、科技、文化发展的需要,满足学生的兴趣、爱好和需要,https://www.fjljyz.net/article/1354
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4.图书馆在高校中的作用(精选十篇)2.1高校图书馆是校园文化活动的中心之一 图书馆作为文献与信息交流的文献情报的专 门机构,作为学校的文献情报中心,理所当然地为 学校教学和科研服务,并在校园文化建设中处于中心地位。它不仅为校园文化建设提供了丰富的 文献资源,也提供了广阔的发展空间和良好的活 https://www.360wenmi.com/f/cnkeyg0ag0w6.html
5.常州市教育局关于加强学校图书馆建设与应用工作的意见《中小学图书馆图书审查清理标准(试行)》(教基司函〔2019〕55号)、教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》(教材〔2021〕2号)、教育部等八部门《全国青少年学生读书行动实施方案》(教基〔2023〕1号)以及《常州市人民代表大会常务委员会关于促进全民阅读的决定》等文件精神,现就加强全市学校图书馆建设与应用工作https://www.changzhou.gov.cn/gi_news/252170243500100
6.必备学校图书馆工作总结学校图书馆工作总结 篇2 20xx年,在学校的领导下,校图书馆围绕学校建设高水平大学的总体目标,以改革创新精神推动图书馆工作进一步发展。在新一届图书馆领导班子的带领下,圆满完成了20xx年图书馆工作任务,各项工作稳步迈向新水平。工作总结如下: 一、制定五年规划,确保可持续发展 https://www.qunzou.com/wend/xuexiaotushuguangongzuozongjie.html
7.中职学校图书馆配置标准是什么从传统的图书馆到现代的文化馆,从单一的书籍阅读到整体的文化溢出,高职图书馆建设需要亮丽转身。 在“知识基因”里注入“职业基因”。和公共图书馆不同,高职图书馆的图书购配,主体应当与学校专业相对应,为专业教育提供丰富的专业“养分”。根据调查结果,22个大类图书流通排进前3的工学、电子类图书,专业性较强,是https://www.jupeiedu.com/news/22894.html
8.图书馆工作总结精选15篇二、本年度,图书馆配合学校建设校园网,在领导和网管老师的大力支持下,继续更新了图书馆专栏,丰富了专门的图书馆主页,更丰富了校园网的内容。其中有“图书馆新书推荐目录”:及时更新图书馆采购图书的情况,读者能第一时间了解并预约到最新书籍,并提供为老师送书到办公室的服务;“图书馆新书简介”:提供热门书籍的简要介https://www.gdyjs.com/shiyongwen/gongzuozongjie/343639.html
9.图书室工作总结随着新课程的深入推进,学校图书馆的作用越来越大。因此本年度学校图书馆本着“一切为师生服务”的宗旨,继续转变观念,加强建设意识,确立服务意识,强化指导意识,努力为学生营造浓厚的课外阅读氛围,引导更多的学生走进图书馆,爱上图书馆,用好图书馆。同时积极开展各种读书活动,引导学生收获读书快乐,体验读书价值,充分发挥https://www.cnfla.com/gongzuozongjie/2096464.html
10.学校学生读物的管理制度(精选19篇)充分认识课外读物进校园管理的重要意义,认真贯彻落实《管理办法》和区局《指导意见》要求,不断提升学校图书馆服务教育教学能级,规范课外读物进校园管理程序,建立健全长效机制,确保进校园课外读物质量,丰富拓展教育资源,为学生健康成长奠基。 二、基本原则 1.把握方向,守住底线。 https://www.jy135.com/zhidu/904855.html