鼓励孩子自己读书的两个关键是：首先使他相信读书是件愉快的事；其次是找适合他阅读的好书。
在阳光明媚的日子里，坐在花园里安静地读书，这是一种真正的享受。
当你的孩子看到你无论读书、看报还是看杂志都是津津有味、兴致盎然时，他就会认为，读书既是学校里的功课，也是大人的一种消遣活动，一定乐趣无穷。否则为什么学校要教书，家长无事也读书而不是干点别的什么。或者是主观能动性的发挥，或者是耳濡目染之故吧。
因此，当下雨的星期天不能出外活动时，或是在睡觉之前，或是在不看电视的晚上，孩子也会像大人一样，拿起一本自己喜爱的书阅读起来。
很多年以来，美国的教育学者吉姆·特利里里一直致力宣扬一个他认为是当今最有效的教育秘诀。他说：“不管多么忙碌也要抽空给孩子朗读，因为那是除搂抱以外父母能给子女的最好东西。”
但是有些孩子并不喜欢读书，原因是什么呢？
哈佛素质教育认为，一个中等智力的孩子，在成长期中，只要让他有机会自由地接触到一些有趣、益智的书，他必然会被阅读的快乐所吸引，很自然地养成读书的习惯。
即使这习惯在成年后，因为环境或生活压力而不能持续，早年自发阅读所积累的文字经验，也至少会使他在写作表达上比较流畅自如。
假设你家有个小学二三年级的孩子，你可以在他的房间放一个小书柜，里面放着有趣的童话，安徒生或格林或中国童话都可以；有比较简单的世界历史、地理、名人传记、昆虫世界、水族介绍等，当然，《金银岛》、《格列佛游记》也是可以的，让他随时有机会就拿起来，就开始读，就发现了一个吸引他的世界。
父母们都应该明白：任何一位学有所成者都与图书馆有一种不解之缘。给你的孩子也办理一个借书证吧！图书馆的借阅证是带领孩子进入浩瀚的思想和智慧大厦的通行证。
经常带孩子去图书馆，一起查阅书架上的书籍，挑出你们所需要的书。
读完之后及时归还，再次借阅。随着孩子年龄增长，你应该不断给他增加其他类别的书籍。如果孩子只爱看小说，应建议看一些非小说类的书；如果孩子热衷于中世纪充满浪漫色彩的文学书籍，则应引导他看看具有近代的传奇文学。
取一份适于你孩子这个年龄段儿童阅读书籍的书目，大多数学校的图书馆都有一些此类的书。有些专门介绍儿童教育的杂志也经常推荐一些适于儿童阅读的书籍。你可以从这些介绍中选取一两本合适的，再到图书馆去查找借阅。
你的孩子也许有一些研究思考性的任务要做，应该鼓励他将这一任务视为对自己的一种挑战，看他能从中学到多少东西，他是否能使这一问题变得更加富有意义，而不是看他有多大的可能性将事情敷衍应付过去，只求能够升级就行了。要教会你的孩子怎样合理使用图书馆的书籍。别期望过高地将图书馆视为解决一切问题的去处。教给孩子在图书馆如何提出一些问题，当他要求图书馆管理员为他服务时，不要忘记说声“谢谢”。你们还可以将一些细小次要的问题集中安排到图书馆去进行。也许其中有一些与你孩子的爱好有关，还有怎样装饰居室，安排即将来临的一次家庭节假日等。你们一起查阅商讨，共同享受其中的乐趣。
孩子5年后想知道哪些问题？他们生活的情形将会怎样的？这些问题也许谁也无法确知。你和孩子的老师所能期望的是：教会他们基本的技能，教会他们如何去学习。图书馆只是一个教会人们如何学习的社会场所。另外，父母们应注意，要让孩子读感兴趣的书。
很多人有读书和理解的能力，但很少人真正喜欢读书，普遍存在的困难是，人们很难喜欢书籍和从阅读中得到乐趣。
全世界的研究人员和学者都把注意力集中在研究儿童最初对书籍的爱好方面。儿童时期的模仿性是很强的。学校往往忘记了，儿童在被迫阅读书籍之前，必须要爱书。
学校之所以错了，是因为没能在学生和书之间建立亲密的关系。学生从未把书与乐趣和愉快的活动联系在一起，而经常与责任和义务联系在一起。
把阅读当成一种乐趣的读者，在他很小的时候，父母经常给他们高声朗读有趣的书籍。儿童应该能接触到家中书架上父母的书，尽管这样做会使父母的一些书受到损坏，但重要的是使儿童与书建立了亲密关系。
在学校中，事情要复杂了些。知道学生阅读计划的成败在于选择有趣的题材。为了进行测验而让全班读同一本书的做法是灾难性的。当学生从一本书中发现一个有待解决的问题，而又不能接触到封存在图书馆内的其他书时，情况就更糟。
据心理学家的研究，对大脑频繁、紧张、持久的刺激，有利于孩子的智力发展，而阅读正是能够提供这样的刺激。所以引导孩子经常阅读，能使他们更加聪明。
通过阅读，可以把孩子引入一个神奇、美妙的读书世界，使他们的生活更加丰富多彩、乐趣无穷。还可以使孩子从书中获得人生的经验。因为人生短暂，不可能事事都去亲身体验，书中的间接经验，将有效地补充个人的不足，增添生活的感受。
通过阅读，可以读到古今中外作者的名言警句，读到天文地理各种知识，可以扩大孩子的眼界，丰富孩子的知识。
同时，读书还可以塑造人格。阅读的内容可以影响孩子的兴趣、性格、理想、世界观，对个性的形成，志趣的发展都会有重要作用。而阅读能力是学习的基础，也是以后学习与事业成功的重要条件。良好的阅读习惯与浓厚兴趣，会陪伴和影响整个求学过程，乃至更加长远，会使孩子受益终生。
作为家长如何引导和培养孩子的阅读习惯，并能从阅读中汲取有益的营养呢？你可以通过与孩子一起享受阅读的喜悦，培养孩子阅读兴趣。要使阅读成为孩子生活中不可缺少的内容，使阅读成为一种享受而不是负担，这需要身教。
有个三岁的小女孩，曾对她妈妈说：“爸爸一看书，为什么不理我呀，书比我还漂亮吗？书比我乖吗？爸爸干吗那么喜欢书呀！我也要看书，我也要读书。”这一段天真幼稚的“孩子话”充分说明，如若家长视阅读为生活乐趣的一部分，孩子自然会乐于读书。
你经常津津有味地读书看报，对待书报总是兴趣盎然，孩子便会觉得读书一定很有趣，对书籍充满着好奇。这时，你可以先选择孩子能看懂、且有兴趣的内容给他讲，稍大一些就可找一些童话念给他听，当孩子慢慢喜欢上这些美丽的故事后，就可以教他自己去看书了。
这样，自然而然地把孩子引入图书世界，使读书成为孩子的消遣之一。千万不要在孩子正从事他最喜欢的活动时，让他去读书，更不能用任何强制粗暴的方法，勉强孩子去读书。阅读不仅必须自愿，而且要成为孩子自己的渴求才能持久而奏效。
家长的另一个任务是要帮助孩子选择好书。要在孩子成长的各个年龄段，寻找适合他阅读的书。
在中学阶段，让孩子看一些科学家、伟人及各行各业中有成就有作为的人物传记、报告文学之类书籍，为孩子树立具体的学习榜样，使之学有所循。
这对帮助孩子树立远大的理想与志向十分有益。让孩子课外阅读的书，要浅显易懂，容易引起兴趣；若过于艰深难啃，会挫伤孩子的读书兴致。要逐步由浅入深地引导他去广泛地阅读。
为孩子找书，要照顾孩子的兴趣爱好，如孩子喜欢足球或喜欢流行歌曲，就可以适当选一些登有球类赛事或介绍歌星的书报杂志给孩子，以便引起他阅读的兴趣。为孩子选择小说时，要选故事有趣、情节动人、内容适合儿童的书；为孩子买书，最好买装潢精美，带有漂亮插图的儿童图书。
随着孩子年龄的增长，让孩子阅读的书籍，内容也要不断扩展，并逐渐教会孩子自己选书。
你在为孩子找书时务必须牢记下面几点：
①要找短小和浅显易读的书。最好先让他阅读低于他的课本水平的书，当他有了一定的阅读能力时，他会进而去啃比较难的书。
②找关于你孩子感兴趣的事物如足球、业余爱好、体育明星的非小说类文学作品。
③选择小说时，最好挑情节和对话多的小说，神秘小说、冒险故事和小姑娘的浪漫史都不错。书中最好有大量适合小读者看的插图。那种章节短小的书会使小读者有信心把书读完。
阅读兴趣方面，还可以这么做：
（1）从家长感兴趣的书着手在找出孩子自己的喜好前，先挑一些家长自己小时候爱读的书和一些能引发孩子想像力的新书。家长欣赏的书，孩子大多也会感兴趣。到附近的图书馆去，请儿童部的图书管理员推荐一些小孩子喜欢的作家和作品。
（3）以身作则家长看书的时候，孩子会看着家长。若家长表现得似乎并不喜欢，孩子会以为阅读并不怎么有趣。不管家长多么累，切勿懒散松懈。应该用心阅读，发挥表演才能。若家长表情厌倦，就别期望孩子有兴趣。
（4）轮流朗读孩子长大了，鼓励他们朗读——最理想是配合丰富的表情。“朗读”也可以是家长一边翻书，一边叫孩子给你讲书里的故事。
（5）尽量多借书或买书养成小孩到图书馆去的习惯，把家里的书架塞满，每次购物时，如果孩子要家长买东西给他，就买本书。书比玩具便宜，却是对孩子前途的更佳投资。