做为家长，我觉得学生上网课，家长配合尤为重要。居家学习，家长是孩子最好的老师，家长的思维影响孩子的思维，家长的'胸怀影响孩子的胸怀，家长对老师的态度影响孩子对学习的态度。我们要积极配合老师，让家校共育，给孩子制造一个居家与课堂同在，防护与学业齐飞的环境，也期待草长莺飞的日子里，孩子们、老师们早日在美丽的校园相聚，拥抱更美好的未来！
10分钟后，通过学习通的选人功能任意挑同学回答问题（语音和文字均可），之后全班同学可以自愿作答或者提出自己的问题，大家参与讨论，我再逐一点评、讲解，直到此知识点同学理解掌握，然后进入下一个知识点。
线上教学没有了教室内面对面的拘束，同学更加踊跃地发言，互动环节更多，参与积极性更大。课下，教师所上传的文字资料、语音资料、视频资料、ppt等教学内容学生可以反复收听收看。总之，线上教学内容丰富有趣。教学方法多样灵活，课堂氛围更活跃热烈！
第二段：丰富的资源
第三段：互动的体验
与传统的纸质书相比，线上读书具有更强的互动性。在读书平台上，我们可以阅读书籍的同时还可以参与讨论、写读书笔记、评分等等。这种互动的体验让我的读书之旅更加有趣和有意义。通过与其他读者的交流，我不仅可以了解到更多的观点和见解，还可以丰富自己的思考，并促进自己的成长。同时，通过给书籍评分和写笔记的方式，我可以更好地梳理自己的阅读思路，加深对书籍内容的理解和记忆。
第四段：学习的方式
第五段：情感的寄托
线上读书不仅仅是知识的获取和学习的方式，更是一种情感的寄托。在线上读书的过程中，我与作者、故事情节产生了深厚的情感联系。有时候，作者的文字就像是倾听者的心灵之声，让我得到了情感上的满足和安慰。有时候，书中的人物和故事给予了我很多启发和思考。这种情感的寄托使线上读书更加具有温暖和人性化的特点。
总结：发展至今，线上读书已经成为现代人获取知识和阅读的一个主要渠道。通过丰富的资源、互动的体验、学习的方式以及情感的寄托，线上读书为人们提供了一个可以随时随地阅读的平台，并带来了无限的乐趣和收获。然而，在享受线上读书带来的便捷的同时，我们也要保持理性和警惕，避免沉迷于虚拟世界而忽略了现实生活。
抗击疫情，人人有责。20_年寒假，一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，让全国人民措手不及。如东县学校党总支、校长室高度重视，靠前指挥，严格落实上级要求，精准有序展开疫情防控，坚决打赢这场疫情防控阻击战。
面对延迟开学的通知决定，学校全力以赴做好各项准备，利用“空中课堂”系统，搞好学科网络授课，确保“停课不停学”。与此同时，学校校长室研究决定开通了心理咨询服务热线，及时跟进心理辅导措施，保证了延时开学期间师生心理健康状况不受影响。2月13日学校邀请周云老师向全校师生、家长推送了心理健康辅导(家庭教育专题)寒假特别微课。强调了父母是孩子的榜样，父母做好有效陪伴特别重要，并提出“四要、四不要”，为师生及家长提供专业辅导，家庭教育痛点难点，取得了良好效果。
学校呼吁全校师生员工及学生家长在做好防护保证健康的情况下，保持安适平静的心态，不要恐慌，相信党和政府一定有足够的能力应对疫情，相信我们的祖国一定能打赢疫情防控阻击战，确保“停课不停学不减效”。
然而，线上读书也面临着一些挑战。首先，线上阅读可能会影响我们的集中力。在互联网上，我们常常会有很多其他的诱惑，比如社交媒体、游戏和视频网站等。这些东西可能会分散我们的注意力，使我们难以集中精力来读一本完整的书籍。其次，线上阅读也可能会给我们带来信息过载的困扰。互联网上的内容繁多，我们很容易迷失在诸多的信息之中，难以挑选到高质量的阅读材料。
但是，通过一些具体的方法和技巧，我们完全可以克服这些困难，使线上读书更加愉悦和高效。首先，我们可以在阅读之前设定一个明确的目标和计划，例如每天读多少页或者每周读完一本书。有一个明确的目标可以帮助我们保持动力和集中注意力。其次，我们可以利用一些阅读软件或工具来屏蔽排除干扰，例如关闭社交媒体的通知、使用阅读模式浏览网页等等。这些小小的改变可以让我们更专注地进行阅读。最后，我们可以通过一些书评网站或者书单推荐来获取高质量的阅读建议，以尽量减少信息过载的问题。
其次，线上读书为读者提供了更丰富的阅读资源。传统的书店或图书馆受到空间限制，无法提供所有读者想要的书籍，而线上读书则能够通过网络提供更多的选择。无论是经典名著还是最新的畅销书，只要有网络连接，我就可以轻松找到并阅读。此外，线上读书还提供了一些免费的阅读资源，对于经济没有那么宽裕的读者来说，是一种很好的选择。
总之，线上读书作为一种新的阅读方式，有着其独特的优势和魅力。它不仅为人们提供了更便利的阅读体验，还拓宽了阅读资源和交流的领域。然而，我们也要注意线上阅读不足之处，并灵活运用不同的阅读方式。无论是线上还是线下，阅读的目的都是丰富自己的知识和思想，培养更好的阅读习惯和能力。让我们在线上线下共同享受阅读的乐趣，不断丰富自己的文化生活。
劳动教育具有独特的育人价值和育人特点。新时代的劳动教育，应该具有鲜明的时代导向和教育内涵。
新时代劳动教育的核心目标应该是立德树人，培养的是有理想、有本领、有担当的时代新人。通过劳动教育，让儿童动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志，培养劳动情感，愿劳动、会劳动、爱劳动，成为社会主义建设者和接班人。围绕劳动教育目标任务，结合学生的发展特点和兴趣爱好，循序渐进、接力推进劳动教育，科学合理设置不同学段劳动教育的内容，让少年儿童从小养成劳动习惯，夯实学生德智体美劳全面发展的基础。
劳动观，即一个人是如何看待劳动的，是其世界观、人生观、价值观的`基础和底色。社会主义劳动教育一定是以人民为中心的，为人民谋幸福的教育，要让儿童在劳动实践中获得锻炼，通过有目的、有计划地组织学生参加劳动，引导青少年儿童树立正确的劳动价值观念，扣好“人生第一粒扣子”，将劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念作为人生底色，贯彻教育各学段、教育全过程，培育少年儿童从小热爱劳动人民，尊重普通劳动者，增强与劳动人民的感情。
我们应该立足学生劳动素养形成的全过程和全面性，综合考虑不同年龄、不同学段学生在劳动技能水平、劳动情感培养、劳动价值取向及劳动教育质量等方面应有的素养表现，同时新课程改革关于劳动教育的新目标新任务，打造劳动教育主旋律、主阵地、主渠道，突出真劳动、全时空、日常化，建立目标分层、学段完整、标准健全、多级评价、多元参与的劳动教育质量评价体系，引导中小学等各级劳动教育科学、有效、一体化有序推进，引导全社会重视劳动教育，形成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动的良好育人氛围。
第一段：符合个人节奏的自由阅读
第二段：丰富的学习资源和交流平台
第三段：提高通识素养和专业知识
线上读书不仅提供了一种丰富多样的学习资源和交流平台，更重要的是它能够提高我的通识素养和专业知识。通过线上读书，我可以在不同领域的书籍中游走，涉猎各种知识，提升自己的思维能力和思考问题的广度和深度。无论是历史、文化、科学还是社会学，都可以通过线上阅读深入探索，提升我自己的综合能力和素养。同时，线上读书也提供了各种专业书籍，让我可以更加系统地学习和了解自己感兴趣的学科和职业领域。
第四段：挑战自我，提高自控力和专注力
第五段：学习的乐趣和影响力
线上读书给我带来的还有一种学习的乐趣和影响力。通过线上读书，我可以体验到阅读带来的愉悦和满足感，感受到书中知识的力量和魅力。阅读使我能够游走于不同的世界，开拓视野，拓宽思维，培养个人的情商和智商。另外，通过线上进行书评和互动交流，我还能够发挥自己的影响力，影响更多的人，为他们提供有价值的建议和观点，促进彼此共同进步。
总结：
通过线上读书，我体验到了个人自由阅读、丰富多样的学习资源和交流平台、提高通识素养和专业知识、挑战自我和提升自控力和专注力、以及学习的乐趣和影响力等诸多好处。我相信，随着线上读书的发展，它将会越来越受到人们的欢迎，成为人们学习和阅读的重要方式。
的新学期因为一场席卷全国的疫情而改变了它通常的打开方式。作为一线的教师，在“停课不停学”的大潮推动下，我也开始了陌生又新奇的.网络直播授课。
古人说：工欲善其事，必先利其器。同理，要想使我们的教学达到一种理想的效果，备课是关键。课前做好充分的准备，把握好重点、疑点、难点的落实，精心考虑，通盘安排好问题的设计，教法的选择，我们就能做到胸有成竹——胸中有教材，眼中有学生(因人施教)。
学生的主要任务是“学习”，其中之“习”便是属于作业范畴。若“学”而不“时习”之,学生就可能“学而忘之”。这就需要教师注重作业的设计与批改。根据每节课的教学内容，或让学生记忆词句篇，或让学生完成一定的书面练习，亦或只是跟读、学唱，让学生在作业中体验到寻觅真知和增长才干的成功乐趣。作业批改应及时、细致，唯其如此，才能从中得到有益于教和学的反馈信息，纠正教和学中的错误，从而不断改进教和学。
不知不觉中，一周的网课结束了。往日熟悉的课堂变了模样，老朋友“课程表”也换了新装，精彩绝伦的课程，让我感到莫大的惊喜！疫情期间，我们做到了停课不停学，感恩老师为我们编排丰富多彩的网课，感谢老师们的辛苦付出！
一天的网课内容虽然被安排的很满，但老师是劳逸结合排课的.，所以我并不觉得累，反倒觉得很轻松很有意思。因为在疫情期间，网课是我们继续学习的一种途径。
在网课上老师也没忘给我们安排古诗词的学习，有的是我们素读学的，有的是跟视频朗诵学的，有的是视频讲解学的。我们学习古诗词不仅仅是应付考试，学习古诗还可以陶冶情操，能让我们更好地了解体会到古代的文学风采，积累更多的文学知识，能够增强语文素养。
网络上课有好处，也有不足之处，好处是网上上课，我们可以继续学习收获新知识，不足之处是课上和老师互动有限，课下也不能和伙伴们打成一片开心玩耍。期待疫情早日结束，我们能早日重返美丽的校园。
恰好，张xx校长在名师工作室活动中给孩子们讲“数学故事”，很受孩子们的青睐。我何不也讲数学故事呢？有了想法，就马上实施！先录了一个现成的故事《曹冲称象》。从网上寻找图片，制作课件，尽量让课件活泼一些，不至于全是文字而显得单调。录制时，我放松自己的'心情和语气，真的就像面对小孩儿讲故事一样，一边结束，看看回放，不太满意，虽然已经放松，但还是有些生硬，像是读课文。于是，把里面的一些话调整了一下，改成自己的话来讲，而在讲述不同的角色时语气上也不断变换着。这样一来，感觉比第一遍好多了，于是又开始第三遍的录制。录制完之后，把链接发到了五数教研组，同事家上幼儿园的小朋友发语音给我：“你讲的故事真好听，谢谢阿姨，我爱你哟！”大人的多少点赞都无所谓，只要孩子认可，我就得做！
讲述数学故事，只为孩子们喜欢，也为线上教学增添乐趣，让严谨的数学富有韵味，充满引力！
近年来，随着科技的迅速发展，线上平台逐渐成为人们获取知识的重要渠道。尤其是线上读书平台的兴起，让人们足不出户便能享受阅读的乐趣。我也是其中的受益者之一，在线上读书的过程中，我获得了许多宝贵的心得和体会。
其次，线上读书平台拓宽了我读书的领域。在传统书店中，不同类别的书籍无法直接并排展示，这限制了我接触各类书籍的机会。而在线上读书平台上，各类书籍被分类清晰，我可以轻松地浏览不同领域的书籍。经济学、心理学、文学、历史……只需轻轻一点，世界知识的大门就会为我打开。这种广阔的阅读领域让我对不同知识领域产生了浓厚的兴趣，激发了我探索更多知识的欲望。
最后，线上读书平台带给了我更多的价值。在线上读书平台上，我不仅能够找到品质优良的书籍，还能获得一些排他性的福利，比如免费的试读章节和作者的在线交流等。这些福利不仅增加了我的阅读乐趣，同时也提高了我的经济效益。
总之，线上读书平台为我打开了一扇新的大门，让我领略到更多的知识和阅读乐趣。通过线上读书，我不仅拓宽了自己的视野，还锻炼了自己的阅读习惯，享受到了更多的福利和交流机会。我相信，线上读书的火爆势头将不可阻挡，它将成为未来阅读的主要方式。就像一位作家所言：“书籍可以装入书架，还可以被扔进垃圾桶。然而，一旦你打开了电子书的应用，你会知道这是个非常逼真的数字媒体，我们每个人都将被吸引。”我欣喜地看到自己被在线上读书平台吸引，在这个数字时代，我愿意继续在电子媒体中探索阅读的无限魅力。
2020年，新冠疫情席卷全球，各行各业都受到了不同程度的影响，学校也不例外。为了保证学生的学习质量，学校迅速转向线上教学。而在线上教学中，阅读也是不可或缺的一部分。本文将介绍小学生们在线上读书的心得体会。
第二段：线上阅读的挑战
对于小学生而言，线上阅读也存在一些难题。网络上的种种干扰和电子屏幕的刺激可能会影响他们的阅读体验。此外，线上阅读还需要一定的阅读技巧和注意力，否则可能会影响阅读理解和思考能力。
第三段：线上阅读的优势
第四段：在线阅读的技巧及心得
第五段：总结
总之，线上阅读已经成为小学生学习中不可或缺的一部分。虽然线上阅读存在一些挑战，但这并不妨碍小学生在这一方面发挥自己的潜力。只要采取有效的阅读技巧，小学生就能够充分利用在线阅读的优势，不断提高阅读水平和学习效果。
线上读书是现代技术的产物，也是近年来流行的一种读书方式。作为小学生，我经常在网上阅读各类书籍，并因此获得了一些宝贵的心得体会。在我看来，线上读书具有极大的便利性和开放性，同时让我受益匪浅。
其次，线上读书的开放性使我能够接触到更多的知识和文化。在线阅读平台上，我可以选择各种各样的书籍，涉及到各个学科的知识。无论是阅读科普类的书籍还是文学作品，我都能够轻松地找到。线上读书的多元性也让我有机会接触到各种各样的文化背景，了解各个国家和地区的风土人情。这些开放性为我拓宽了视野，增长了知识。
最后，线上读书对我的成长有着积极的影响。通过线上读书，我可以接触到各类的角色和故事，了解不同的人生经历和价值观。这样的阅读体验能够培养我的想象力和思考能力，并激发我对世界的好奇心。同时，线上读书也可以提高我的语言表达能力和阅读能力，让我能够更好地理解和分析文字。这些能力在我的日常学习和交流中也会得到体现。
总结来说，线上读书给小学生带来了便利性、开放性、提高学习和语言能力等诸多好处。通过线上读书，我拓宽了视野，增长了知识，提高了学习成绩，同时也使我在成长中受益良多。线上读书是一种趋势，它为我们提供了更加方便和丰富的阅读体验，我相信它会在未来的发展中发挥越来越重要的作用。
此时，应是书声琅琅；此刻，该是笔声沙沙；然而一场突如其来的疫情，将我们隔绝在校门之外，让这一切没有如期而至。
作为教师的我们用自己特殊的方式积极投入到抗击疫情的战斗中，那就是停课不停学。别样的假期，别样的课堂，同样的收获，学习不停止！
云上见面，凝心聚力
线上教研聚力前行
“单丝不成线，独木不成林”，教研的芳华，沉香流年。集体备课为教师合作、探讨、实践提供了一种途径，教师们也能更加清晰地看到不同教师对同一教材内容的见解，体现出教师不同的个性和魅力。我们教研组的各位教师在每次云端集体备课中，本着精益求精的`态度各抒己见，在思想的碰撞中擦出精彩的智慧火花，获得许多有效的改进建议。
线上教学对师生提出了挑战，生物组的集体备课思路清晰，内容详实，集备中切实解决教学中出现的主要问题，教学方法科学，能够拓展学生思维，增强学生学习兴趣，也能够提升学生学习能力。在全体老师们的精心研讨下，网络课堂保质保量，教学任务圆满完成。
线上课堂精彩纷呈
线上教学中，老师们为达到预定教学目标，取得良好的教学效果，每次课前都要精心制作教学课件，设置一系列适合线上的教学环节，并在课堂中进行充分的师生互动，让空中课堂升温，将知识精准送达。同学们学习态度端正，听课仔细认真，积极回答问题，也能够按时完成老师交给的学习任务，我们的每一节生物课都是丰富的，有趣的，孩子们的收获都是满满的。
批阅细心守教育初心
每天，师生相约在钉钉。课上，教师隔屏用心传授知识；课下，教师细心批阅每一份作业。这是教师对学生的爱，对教育的热爱，无论线上线下，不变的是责任感，不变的是教育初心。
一份份准时提交的作业，一页页熬到深夜的批阅，无声的传递出师与生的共同努力，心心相系。
在线答疑倾心陪伴
隔屏守望静待花开
虽然疫情让我们放慢了生活的脚步，却没有打乱学生学习的节奏。面对疫情，生物组的各位老师们明泽于心，担责于身，见责于行。毅然坚守教学最前沿，为提高线上教学质量奠定了基础。我们随时做好线上家访工作及线上特殊群体帮扶，及时跟踪学习与生活状况，对于没有参与直播的学生及时跟踪，问清原因，多加帮助。
停课是生命的保护，不停学是梦想的追
求。博学而不穷，笃行而不倦。学习路上，我们从未停止。特殊的日子里，拥有不一样的课堂，采撷别样的收获！
我如一只小小的毛毛虫，我常对自己说：“我要变得更坚强，更漂亮。”然而这个过程却是漫长的，怎么样破茧而出，成了我不断努力的目标。于是，我终于找到了破茧而出的突破口——空中课堂，在一次又一次的学习中，我变得更坚强更勇敢。
在没认识空中课堂时，我们上的是传统的课，那里有老师、有同学，都是坐在教室里;可认识了空中课堂以后，我们的学习变得更生动了，只要有一台能上网的电脑，配上一个耳麦，所有的`问题就都解决了。大家一起围坐在电脑前，无论你身在何方，我们随时能建立一个课堂，这里一样有老师，有同学，一样能上课，一样可发言。我从此爱上了网络课。
我这只毛毛虫，在空中课堂与老师的努力下渐渐成长，我要不断积攒能量，准备破茧而出，最终成为一只最美丽的蝴蝶，在知识的海洋中尽情飞翔。同时也愿更多的老师加入到这个课堂中来，使更多的孩子可以像我一样受益。真诚的说一声：“老师，你们辛苦了!