活动方法导航：走进综合实践活动寻找学校里的浪费现象一、活动目标：1.使学生懂得浪费是可耻行为.2.认识我国是一个水资源紧缺的国家.3.了解水资源浪费的数据,从小养成节水习惯.二、本课内容：
1.浪费现象大搜查
2.认识水资源
3.水资源的浪费三、教学重点:
认识我国是水资源紧缺的国家四、教学难点:
教育学生养成勤俭节约习惯.五、课时安排：三课时第一课时导入新课：勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。让我们牢固树立勤俭节约的美德，对浪费说“不”！板书课题:浪费现象大搜查。学生观察校园浪费现象。学生汇报观察到的情况。课外延伸;观察校外的浪费现象第二课时引入新课：我国是一个水资源紧缺的国家。据统计，我国人均水资源占有量公相当于世界人均水资源占有量的1/4，全国城市缺水总量达60亿立方米。专家预测，中国将成为严重缺水的国家。板题:认识水资源。一、填写表格
水资源总量(亿立方千米/年)
人口
人均占有量
世界
中国
二、课外延伸：调查咸潮对我市有什么影响。第三课时
一、导入新课。
“贪污和浪费是最大的犯罪”，现在让我们了解一下水资源的浪费情况。二、将用水情况调查记录下来。
用水人用水设施
通过活动使学生认识生活中常见的标志及作用。让学生了解标志的种类及与人们生活的密切关系。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。3、
引导学生在活动中通过探究式、访问式、题问式、搜集式、整理式的活动方式了解生活中的各种标志。4、培养学生自觉遵守规则的意识，促进综合能力的发展。二、重难点：1、让学生认识现实生活中常见的标志及其作用，了解标志的种类及人们生活的密切关系，进行文明礼仪教育。培养守规则的习惯，加强社会公德意识。2、
引导学生在活动中通过探究式、访问式、题问式、搜集式、整理式的活动方式了解生活中的各种标志。三、活动准备：
1、明确活动的目的和意义。
2、确定研究课题，制定活动方案。
3、搜集各类标志并制作成标志卡片。
4、上网或到图书馆查阅资料。四、课时安排：六课时五、活动过程一、引出主题1、导入同学们，你们知道生活中都有哪些标志吗？那么你们知道这些标志都有哪些作用吗？各种标志又与人们的生活有怎样的关系呢？这些你们想了解吗？那么本次活动我们就以《生活中的标志》为主题，好吗？2、确定主题板书主题：《生活中的标志》3、提出问题说说关于标志你想了解哪些问题？归纳问题4、分组活动根据归纳的问题自由分组（1）推选小组长（2）确定要研究的问题（3）填写并修改活动计划表5、汇报交流二、实施阶段（一）收集资料指导学生搜集资料的方法。（1）调查采访。（2）查阅书籍。（3）上网查找。（4）社会调查。（二）选择整理材料
指导学生整理出最有价值的资料。（三）拟定汇报方式激发学生采取各种形式进行汇报，拟定汇报方式。三、总结阶段（一）成果展示学生按自由、自愿的方式，汇报自己搜集的关于生活中的各种标志的名称、意义、作用以及与人们生活的密切关系。（二）活动拓展向你熟悉的人宣传标志，使更多的人了解标志，运用标志，遵守社会公德。第一课时一、在教师的指导下确立主题和子课题1、导入，引出主题2、确立主题，板书：《生活中的标志》3、提出问题
（1）现实生活中都有哪些常见的标志？（2）各种标志有什么意义和作用？（3）各种标志与人们的生活有什么关系/（4）安全标志有哪些？（5）汽车的标志有哪些？（6）机场、火车站有哪些标志？等等4、归纳问题5、自由分组6、推选小组长7、小组长汇报本组要研究的问题第二课时一、导入上节课我们确定了本组要研究的问题，那么本节课我们各小组同学来制定一下活动方案。二、制定活动计划表
1、各小组同学分别填写一下活动计划表。2、小组汇报本组所填写的活动计划表。3、各组同学根据同学们的建议修改活动计划表。
三、总结第三课时一、导入同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式搜集资料呢？二、教师指导搜集有关标志方面的资料。
活动反思：第一单元家庭生活安全活动目的：
让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。活动过程：
1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。
2.读文，明白自己该怎么做
3.交流：课文中讲述了哪些情况？
①
烧水时；
②
使用高压锅时；
③
煤气、燃气器具的使用；
④
不要用湿手触摸电器；
⑤
家人触电时采用的措施；
⑥
使用电风扇、洗衣机时；
⑦
不要在居室、和阳台上追逐打闹；
⑧
不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹；
⑨
不要拿道具比划、打闹；
⑩
不要拿飞镖、棍棒等互相打斗；
4、我们应当时时注意哪些问题？
玩小动物应注意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；独自在家时怎么做；发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇到这些情况，我们该怎么做？
5、模拟练习：
集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做……
分组练习。
6.总结：
要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。
第二单元走进综合实践活动一、活动主题：寻找学校里的浪费现象二、活动具体目标：1、通过小组研究性学习活动，寻找学校中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，增强社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。
活动实施的具体过程
第一阶段
活动准备阶段1、分年级进行问卷调查，了解学生对生活中浪费现象的认识。2、活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等，并广泛征求同学们的意见，及时反馈给活动总负责人。3、根据学生选择的研究主题组成研究性学习小组，打破年级和班的界限，学生跨年级和班级自由选择活动小组。
4、学校的校本课程评估小组对综合实践活动“寻找生活中的浪费现象”实施方案可行性进行评估。5、动员学生、老师积极参与活动，制作宣传海报。第二阶段
进入问题情景
(1).选择研究的主题。(2).以自愿的形式、按研究主题组成研究性学习小组，推选活动组长，小组成员分工。(3).了解和分析研究主题内容，制定研究主题的计划。象对社会的影响和危害性。(5).采用问卷、采访、参观等实地调查方式进行调查。了解学校中的浪费现象对我们的危害，设计各种调查量表，并且填写调查表，统计分析研究主题的情况。(6).针对活动研究主题的浪费情况，设计各种实验，通过对比、分析、证明实验研究的成果。(7)．总结研究内容，了解研究的结果，讨论研究的对策，商量研究的方法，设计研究的方法或者研究的产品。(10)．成果展示会：学生的成果展示会形式可以多种多样，根据学生的年龄特点进行成果展示。六、活动评价：
第五单元巧巧手第一课时：玩纸一、活动主题：玩纸二、活动对象人数：三年级学生三、活动目标：1、通过活动使学生了解我国传统工艺折纸的民族风格和表现手法，激发学生热爱这一传统工艺的思想感情。2、学会欣赏、制作简单的折纸物品，培养学生的动手操作能力。3、在研究性学习的氛围中探讨折纸的民族风格，并在折的过程中悟出一些折纸的规律。四、活动准备：教师：布置折纸作品展览。
学生：查找收集折纸资料。五、活动过程：1、组织学生参观折纸作品，提出问题。（一课时）2、以小组为单位相互交流利用查找的资料，解决问题。（一课时）3、动手折纸，在折的过程中发现《折纸》规律。（四课时）4、展示成果（一课时）5、活动评价（一课时）六、活动方式与方法：活动过程教
师活
动学
生活
动设
计思
路创设问题情境1、
布置折纸作品展览。2、大家觉得这些折纸作品怎么样？看完这些作品你有什么想法？你想知道些什么？1、
学生边看边思考问题。2、
学生谈一谈参观后的感想。3、学生提出自己感兴趣的问题
创设问题情境让学生参观折纸作品，学生可以边欣赏边思考，提出质疑，为研究性学习作准备。
自主研究建议：1、记录同学提出的问题。2、请同学们帮忙解决这些问题？3、自己动手折纸，在折的过程中互相研究共同寻找规律。4、设计折纸作品。1、
以小组为单位研究同学们提出的问题。2、
以小组为单位选择对称图形的折纸图案，共同寻找对称图形折纸规律。
1、
用自己查找的资料回答同学们提出的问题，增进了学生之间的交流与协作。2、
培养学生的观察能力，让学生在动手实践中悟出《折纸》的规律。
交流汇报大家认真地研究了折纸的特点、用途等等。对折纸也有了不同程度的认识。建议：1、以小组为单位选1-2个问题向全体同学汇报。2、向全班同学展示自己的优秀作品。并简单说说自己的设计思路。1、
分小组汇报研究结果，同学之间相互交流。2、展示折纸作品并向大家介绍作品的含义，及在创作中的发现。1、
学生们充分发表自己的想法，这给学生一个表现自我的机会，也训练了学生的语言表达能力。2、
培养学生的小组合作意识也培养了探究精神和探究能力，让学生在和谐的分围中学会相互欣赏。
简要小结1、通过今天的活动你们对《折纸》有了进一步的了解如果你有兴趣还可以利用网络资源收集资料。继续研究探讨。1、今天的收获是什么？2、分小组进行互评。3、继续查找资料研究折纸规律。促进学生相互欣赏，学会反思。七、总结与评价：每个小组进行评价小结。可以从不同角度进行互评。
第二课时：打绳结教学目标：一、让学生认识：绳结是劳动人民是劳动生产和日常生活中摸索总结出来的非常实用的劳动本领之一。二、教会学生掌握几种常用的绳结法。课前准备：一、说明在生产劳动或日常生活中常用绳结的有关挂图。二、课文中提及的几种绳结打法的示意图。三、检查本课配套材料是否齐全。教学过程：一、出示有关挂图向学生说明：人们在生产劳动的过程中，或在日常生活里，需用绳子捆绑系结的东西是很多的，比如物体的连结、悬挂、固定、紧扎以及对牲畜野兽的捕捉等等，都需用到绳子系结。
二、出示打结方法示意图，教师边讲解边演示操作，学生在自己坐位上跟着一个一个地进行练习。
三、组织学生前后座位的4人小组，就课文中介绍的几种打绳结方法，进一步开展互教互学，做到准确、熟练。
四、每个小组选派一位代表，大课室教坛前进行打绳结比赛，看谁结得又快又准。
第六单元光的游戏影的游戏活动目标:探讨光和影子的关系活动准备：图书<<熊的影子>>手电筒、蜡烛、粉笔活动过程:
1、讲故事<<熊的影子>>。(这是一个讲一只熊想去掉自己影子的故事。)
提问:
（1）你知道影子是什么吗
（2）你在什么地方能看到影子
（3）你在什么时候看到过影子
2、引导学生在室内做影子。（1）教师启发：你在教室里看见过影子没有那怎样才能在教室里看到影子
（2）鼓励学生尝试自己的想法：教师为他们提供一些可能用到的材料,如手电筒、蜡烛等。
3、去室外找影子和光的关系
（1）带学生去阳光下，让他们把自己的影子藏起来，老师观察他们怎么做。
（2）提问:把你的影子藏到大的影子里会怎么样在游戏场的阴凉处呢
（3）启发学生动脑：怎么改变自己的影子，让自己的影子变得大些、小些、瘦些、宽些怎样改变影子的形状并让他们试着用不同的物品制作影子,如伞、书等.
4、观察光源和影子距离的关系，并学习记录。
让学生结对在走道上游戏观察,并互相记录对方的影子。每2-3小时回到同一点，看看影子是否发生了变化,是变大了、变小了、还是变宽了、变长了从不同的角度看又是什么样子
5、游戏:<<捉影子>>。
一个学生试着通过踩另一个学生的影子去捉住他。鼓励学生尝试用不同的方法踩影子,如用自己的影子去碰别人的影子或用自己手的影子去碰别人的影子等。
第七单元我与动物交朋友教学目标1、
知道动物是人类的好朋友。2、
愿意与动物交朋友，知道戏弄虐待动物的行为是错误的，能够善待它们，并与动物友好相处。3、
培养保护珍惜动物的意识。教学重点喜欢和动物交朋友，能够有善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。教学难点保护珍惜动物教学准备动物图片教学过程一、介绍分组，调动学习激情老师发现，同学们根据自己的爱好分成了四个小组，老师把你们的组标请到黑板上，先比一比哪个小组最有精神。小兔组(生：到)
小象组(生：到)
小猫组(生：到)
小熊组(生：到)大家都很有精神，老师真高兴。大家看，这里有一些红红的星星，我们将它奖给表现好和爱动脑筋思考问题的小组。二、谜语导入，激