91小强有上课随便说话的毛病，在老师的教育下，他决心改正缺点，但是每到自习课，他还是管不住自己。要对该生进行教育，应着重强化其（）。
A.道德情感
B.道德认知
C.道德行为
D.道德意志
116自习课上，李老师带学生去图书馆，指导学生选择图书和制定读书计划，并在阅读结束后向学生提出预先拟好的问题。李老师运用的教学方法是（）。
A.谈话法
B.演示法
C.读书指导法
D.使用法
20小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀，整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见（）。
A.焦虑症
B.恐惧症
C.强迫症
D.抑郁症
17小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受。后来连朋友跟她开玩笑她也耿耿于怀，整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见的()。
17小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受。后来连朋友跟她开玩笑她也耿耿于怀，整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见的（）。
28材料：有一天，三年级二班的王小明同学在自习课上大声喧哗，不仅不听值日学生干部的制止，反而反唇相讥，值日干部要将这位学生拉到讲台前站着，结果两人闹别扭，在教室大吵大闹，大有兵戎相见之势。这时班主任进入教室，见到这种状况并没有立即批评他们，而是咳了一声，同学们见了班主任都乖乖地坐到了座位上。老师假装不知道发生了什么事，说道：“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”。这一大家都熟悉的句子，一下子把学生的注意力吸引过来，大家情不自禁地“哇”了一声。他们的吵架也在大家的小声议论中慢慢淡去了。问题：(1)请分析产生上述现象的原因(2)班主任应该如何调解班干部和同学问的矛盾
26材料：有一天，三年级二班的王小明同学在自习课上大声喧哗，不仅不听值日学生干部的制止，反而反唇相讥，值日干部要将这位学生拉到讲台前站着，结果两人闹别扭，在教室大吵大闹，大有兵戎相见之势。这时班主任进入教室，见到这种状况并没有立即批评他们，而是咳了一声，同学们见了班主任都乖乖地坐到了座位上。老师假装不知道发生了什么事。说道：“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”。这一大家都熟悉的句子，一下子把学生的注意力吸引过来，大家情不自禁地“哇”了一声。他们的吵架也在大家的小声议论中慢慢淡去了。问题：(1)请分析产生上述现象的原因(8分)(2)班主任应该如何调解班干部和同学问的矛盾(12分)
26有一天，三年级二班的王小明同学在自习课大声喧哗，不仅不听值日学生干部的制止，反而反唇相讥，值日干部要将这位学生拉到讲台前站着，结果两人闹别扭，在教室大吵大闹，大有兵戎相见之势。这时班主任进入教室，见到这种状况并没有立即批评他们，而是咳了一声，同学们见了班主任都乖乖地坐到了座位上。老师装作不知道发生了什么事，说道：“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”。这一大家都熟悉的句子，一下子把学生的注意力吸引过来，大家情不自禁地“哇”了一声。他们的吵架也在大家的小声议论中慢慢淡去了。(1)请分析产生上述现象的原因(8分)(2)班主任应该如何调解班干部和同学间的矛盾(12分)
19小刚自习课与同学说话，被学校扣了分，班主任王老师把小刚叫到办公室训斥了一顿、小刚解释说，老师，今天主要是因为…….王老师更生气了，“每改你都有理由，再这样叫你家长来!”王老师的做法()。
A.恰当，制定了校规就应该严格执行
B.恰当，对屡教不改的学生就要批评
C.不恰当，应该听小刚解释清楚再处理
D.不恰当，应该杀一儆百在教室里处理
A.正确，有利于提高学生的竞争力
B.正确，有利于提高班级教学质量
C.不正确，不利于教师的专业发展
D.不正确，不利于学生的全面发展
20.某中学七年级(1)班的同学们在自习课上就认识自己与激发潜能展开了热烈的讨论:小惠:我的特长是画画,我曾获得过中小学生绘画一等奖,老师说我的潜能还没有完全激发出来。小艾:我的特长是唱歌,我从小就爱唱歌,老师和同学们都说我的歌声不比一些明星差。小轩:我的特长是体育,尤其是短跑,我曾在市运动会上获得200米比赛冠军;但是我的学习成绩不太理想,但我相信只要努力学习,肯定能取得理想的成绩。(1)认识自我:请你也向同学们展示一下”自我”。(2分)(2)各抒己见:请你告诉同学们应该通过哪些途径来认识自我。(3分)(3)出谋划策:我们应该怎样激发自己的潜能(3分)
9.在一节自习课上,同学们就”家”纷纷发表自己的看法。你认为下列观点错误的有()
A、家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织
B、依照法定条件和法定程序收养而组成家庭——养子女与养父母成为一家人
C、家庭中,非婚生子女的权益不受法律保护
D、随父(母)再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人
孩子的阅读习惯主要在哪里形成？（）
A.学校自习课B.下课C.家庭生活中D.旅行中
A.教学策略
B.教学效率.
C.教学方法
D.教学某提
A、不合理,影响学生正常自习
B、不合理,选修课应在课外进行
C、合理,减轻班主任的负担
D、合理,促进学生个性发展
明明,初三女生,15岁。目前正处于中考复习阶段,自觉学习压力大,上课不能集中注意力听课,自习课不能有效复习,和同学关系不融洽,睡眠质量差,经常做噩梦。学校针对该学生的健康教育应有下列哪些人员参与
下面属于行为解释的是()。
A、老师提问时他每次都举了手
B、自习课他与邻座说话十多分钟
C、他是好动的人
D、他朗读课文时声音洪亮
E、测量中他的手有些发抖
（）是学生自主预习、复习和完成作业的课。
A、自习课
B、语文课
C、数学课
D、美术课
自习课上,刘老师在给一位学生讲题时,小林偷偷将一张写有“我是猪”的纸条粘在刘老师背上,引起同学们一阵窃笑。此后,刘老师对小林不闻不问。刘老师的行为()
A、正确,可以促进小林的自我反思
B、正确,可以警示班上其他的同学
C、不正确,这样压制了小林的个性
D、不正确,这是对小林的不当惩罚
下列不属于课外活动的是()
A．学科活动A．学科活动B．自习课B．自习课C．社会实践活动C．社会实践活动D．体育活动D．体育活动
A．正确，有利于提高学生的竞争力B．正确，有利于提高班级教学质量C．不正确，不利于教师的专业发展D．不正确，不利于学生的全面发展
某中学为了提高升学率，决定将初三年级的音乐、美术、体育等与中考无关的课程改为自习课，这侵犯了学生的（）。
A．隐私权B．人身自由权C．受教育权D．身体健康权
课外活动不包括()。
A．科技活动B．学科活动C．自习课D．体育活动
小敏是班上的学习委员，学习－直非常努力，成绩名列前茅。在－节自习课上，她遇到－道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了。”小敏心中咯噔－下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。你认为，小敏同学的心理问题是（）。
A．焦虑症B．恐惧症C．强迫症D．抑郁症
自习课是学生自主预习、复习和完成作业的课。
A、正确
B、错误
小明自习课的时候与同学说话被学校扣分，班主任王老师把小刚叫到办公室训斥，小刚解释说“老师，今天主要是因为……”小刚话还没有说完，王老师更生气了，“每次你都有理由，以后再这样就叫家长”下列说法对王老师的做法表述正确的是。()
A、恰当，对屡教不改的学生就要批评
B、恰当，制定了校规就应该严格执行
C、不恰当，应该听小刚解释清楚再处理
D、不恰当，应该杀一儆百在教室里处理二、双项选择题
课外活动包括选修课和自习课。（）
有一天，三年级二班的王小明同学在自习课大声喧哗，不仅不听值日学生干部的制止，反而反唇相讥，值日干部要将这位学生拉到讲台前站着，结果两人闹别扭，在教室大吵大闹，大有兵戎相见之势。这时班主任进入教室，见到这种状况并没有立即批评他们，而是咳了一声，同学们见了班主任都乖乖地坐到了座位上。老师装作不知道发生了什么事，说道“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”。这一大家都熟悉的句子，一下子把学生的注意力吸引过来，大家情不自禁地“哇”了一声。他们的吵架也在大家的小声议论中慢慢淡去了。
(1)请分析产生上述现象的原因(8分)
(2)班主任应该如何调解班干部和同学间的矛盾(12分)
材料题二
刚参加工作，我就担任高一（2）班的班主任，一个月过去了，我所带的班自习课上基本没有安静的时刻，学生肆意串桌，嬉笑打闹，纸飞机在教室里飞来飞去。我厉声斥责，摔粉笔盒，还抓过几个捣蛋头罚站，让他们写检查打扫卫生……办法想了一个又一个，可见效甚微。隔壁杨老师班上却总是静悄悄的，我几次从他们班门前走过，都发现杨老师只是坐在讲台上看书，学生在安静学习。
我纳闷，杨老师有什么“魔法”让学生如此安静？我向她询问管理学生的方法，她微笑着说“我其实有点‘不负责任’呢，他们嬉闹的时候，我不说一句话，就在那里看书，慢慢地，他们也就安静了。”她说得风轻云淡，可我知道，事情绝没有这么简单。看到我疑惑的样子，杨老师换了一种方式跟我解释“我曾看过两幅画，都叫《安静》，一幅画的是一个湖，湖面平静如镜，湖中倒映着远山和花草；另一幅画的是激流直泄的瀑布，旁边有一个小树，小枝丫上有一个鸟巢，巢里一只可爱的小鸟正在酣睡，你觉得哪一幅画更好呢？”
我想了一下，回答说“后者更好，通过直泄瀑布与酣睡小鸟这一动一静的细节对比，凸显内心的静然。”
“对啊。”杨老师笑着说“他们不是都喜欢闲吗？那我就来个动静对比，一个人安静地看书，看我安安静静的，他们怎么好意思再嬉闹呢？您知道吗？有时候安静要比喧闹更有力量。”我豁然开朗。
问题
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析杨老师的教育行为。（14分）
2016年10月，南京二十九中有学生家长反映，该校实行高三年级学生家长轮流替代老师进行监考、自习课值班。这一做法引起很大争议，实行后，有些家长觉得促进了家校互动，有些却觉得难以接受。对于家长监考，你怎么看
下列属于体罚学生情形的是（）。
A、李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈
B、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次
C、让12年级的小学生一个生字抄写10遍
D、王某上课讲话，老师令其抄课文5遍
369.党课是每一位党员的。
A、公开课
B、自习课
C、选修课
D、必修课
A、教学策略
B、教学效率
C、教学方法
D、教学媒体
学生在自习课上偷玩手机，教师应该采取的最恰当的教育方式是（）。
A、不闻不问，顺其自然
B、先暗示制止，课后再教育
C、大声喝止，公开批评
D、毫不留情，罚站上课
某校初三学生丁某平时学习不认真，经常调皮捣蛋，是班主任老师刘某的重点教育对象。一天下午自习课前，刘某来到教室，发现丁某不在，刘某走到丁某课桌旁，打开抽屉检查丁某复习题的完成情况，结果发现了一封尚未寄出的信。刘某拆开信一看，是丁某写给另一所学校一位女孩的情书。这时丁某回到教室，看见刘某在拆看他的信，就向刘某索要。刘某不给，并说“不好好学习，竟然在谈恋爱我看不好好教育教育，你是不知道改正的。”于是刘某在自习课上向全班同学读了丁某的信，大加奚落嘲讽，以其为典型警戒全班同学。并告诉了办公室的其他老师，给丁某造成了很大的压力，本来就不好的学习成绩更加一落千丈。试结合班主任工作的有关原则，分析该教育案例中班主任刘某的教育行为失当之处。
小刚自习课与同学说话，被学校扣了分。班主任王老师把小刚叫到办公室训斥了一顿。小刚解释说，“老师，今天主要是因为……”王老师更生气了:“每次你都有理由。按班规，再这样叫你家长来”王老师的做法（）。
A.恰当，制定了班规就应该严格执行B.恰当，对屡教不改的学生就要批评C.不恰当，应该听小刚解释清楚再处理D.不恰当，应该杀一儆百在教室里处理
A.正确，有利于提高学生竞争力B.正确，有利于提高班级教学质量C.不正确，不利于教师专业发展D.不正确，不利于学生的全面发展
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析杨老师的教育行为。
A.群众活动B.文娱活动C.自习课D.科技活动
A.对B.错
A.自习课属于课外活动B.课外活动包括选修课C.课外活动即我们经常所说的“第二课堂”D.课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的地对学生进行的多种多样的教育活动
A.模仿B.服从C.去个性化D.从众E.认同
A.自习课B.巩固课C.实验课D.讲授课
刚参加工作，我就担任高一（2）班的班主任。一个月过去了，我所带的班自习课上基本没有安静的时刻，学生肆意串桌，嬉笑打闹，纸飞机在教室内飞来飞去。我厉声斥责，摔粉笔盒，还抓过几个捣蛋头罚站，让他们写检查、打扫卫生……办法想了一个又一个，可见效甚微。隔壁杨老师班上却总是静悄悄的。我几次从他们班门前走过，都发现杨老师只是坐在讲台上看书，学生在安静学习。
我纳闷，杨老师有什么“魔法”让学生如此安静【师出提供】我向他询问管理学生的方法。她微笑着说“我其实有点不负责任呢。他们嬉闹的时候，我不说一句话，就在那里看书。慢慢地，他们也就安静了。”她说得风轻云淡，可我知道，事情绝没有这么简单，看到我疑惑的样子，杨老师换了一种方式跟我解释“我曾看过两幅画，都叫《安静》。一幅画的是一个湖，湖面平静如镜，湖中倒映着远山和花草;另一幅画的是激流直泻的瀑布，旁边有一棵小树，小枝桠上有一个鸟巢，巢里一只可爱的小鸟正在酣睡。你觉得哪一幅画更好呢”
我想了一下，回答说“后者更好，通过直泻瀑布与酣睡小鸟这一动一静的细节对比，凸显内心的静然。”
“对啊，”杨老师笑着说，他们不是都喜欢闹吗那我就来个动静对比，一个人安静地看书。看我安安静静的，他们怎么好意思再嬉闹呢您知道吗有时候安静要比喧闹更有力量。”
我豁然开朗。
请结合材料，从教室职业道德的角度，评析杨老师的教育行为。（14分）
某寄宿制小学的住校生周某，某天自习课上偷跑到网吧玩游戏，第二天继续逃课在外上网10个多小时后，下午猝死在网吧。针对此事件，以下说法错误的是（）
A．网吧不应该让周某进入，网吧要承担一定的责任B．学校应加强管理，采取措施保障未成年人的安全C．周某的父亲或监护人有责任引导其进行有益身心健康的活动D．周某违反学校规定偷跑到网吧上网致死，学校没有责任
早自习课上，同学们通过自问自答等方式不断地重复某一首古诗，以此来达到记忆的效果。同学们所采用的是()的学习策略。
A．复述B．部分学习C．列提纲D．记忆术
在自习课上，几名学生经王老师提醒后依旧窃窃私语，王老师便让他们去教室外罚站。依据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，王老师的做法()。
A．正确，维护了课堂秩序B．不正确，伤害了学生的人格尊严C．正确，树立了教师威信D．不正确，应让他们回家反省
自习课上，苗苗看见大家都在认真学习，于是她也不东张西望了，从纪律形成的角度看，这属于()
A．教师促成的纪律B．集体促成的纪律C．任务促成的纪律D．自我促成的纪律
班级最后一排的学生在自习课上总爱讲话．周老师采取恰当的方法对其中一名学生进行了批评教育，达到了以一儆百的效果，自习课纪律明显改善，这种做法的理论依据是()
A．操作性条件反射理论B．经典条件反射理论C．社会学习理论D．期待惩罚理论
小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀，整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见（）。
小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受。后来连朋友跟她开玩笑她也耿耿于怀，整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见的()。
小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受。后来连朋友跟她开玩笑她也耿耿于怀，整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见的（）。
晓丽在课堂上学习完10个英语单词后，自习课上她通过朗读、书写、编口诀等方式记住这些单词以防止遗忘的发生。此时，晓丽的记忆过程处于()阶段。
小刚在自习课上与同学说话，被学校扣了分。班主任王老师把小刚叫到办公室训斥了一顿。小刚解释说：“老师，今天主要是因为……”王老师更生气了：“每次你都有理由。按班规，再这样叫你家长来！”王老师的做法（）。
自习课上，李明完成作业后，便开始预习下一课内容，并写下疑惑点。同桌刘军见了，不以为然地说“明天老师就上这一课了，什么都会讲到的，你这不是多此一举吗？”假如你是李明，你该怎么回答？
口语交际谁在自习课讲话了，谁在课堂上传纸条了，谁在操场上打篮球回来晚了……这些情况，老师怎么知道得那么清楚，原来是有人向老师打了“小报告”。对向老师打“小报告”这种行为，你很反感，你打算这样对全班同学说______。
王平在自习课上用录音机播放超级女声李宇春的歌带，从物理学角度看，这个声音是______，但从主观感觉上来讲这个声音是______（选填“乐音”或“噪声”）
生活中尊重他人非常重要，如果你遇到以下情景，你打算怎么办呢？【小题1】上自习课，有一同学大声喧哗，你会。【小题2】乘车的时候，不小心碰了别人一下，你会。
我自习课溜出去上网，班长居然告诉老师，害我被批。学不学是我自己的私事，他真是多管闲事判断理由。
情景小利和同学吵架，心情不好，便在自习课上放声大哭，严重影响了同学的正常自习。判断理由。
遇到下列情况，你会怎么做？为什么？（1）课间，你的同学把手机借给你，让你在自习课上玩斗地主。（2）放学后，你独自走在回家的路上，校园小霸王威胁你把身上的钱拿出来。（3）考试前，好朋友要求你在考试时让他看一下你的答案，或传个纸条给他。
下列同学的行为中具备主人翁意识的是（）
A、小明认真打扫教室内卫生
B、小辉在自习课上说话
C、小敏嫌累，拒绝参加运动会
D、小海为了班级荣誉，弄虚作假
课堂上回答问题时要大点声，自习课研究问题时要小点声，指的是（）
A、音调
B、频率
C、响度
D、声速
小峰在自习课上“吼”了一声，“吼”声达到85dB，旁边同学们的耳朵被震得嗡嗡响．他的“吼”声超声波，噪声．（选填“属于”或“不属于”）．
某中学七年级一班的同学们在自习课上就认识自我与发展潜能展开了热烈的讨论小惠我的特长是画画，我曾获得过中小学生绘画一等奖，比赛老师说我的潜能特长还没有完全发掘出来。小艾我的特长是唱歌，我从小就爱唱歌，老师和同学们都说我的歌声不比一些明星差。小轩我的特长是体育，尤其是短跑，我曾在市运动会上获得200米比赛一等奖；但是我的学习成绩不太理想，但我相信只要努力学习，肯定能取得理想的成绩。（1）认识自我请你也向同学们展示一下“自我”（2）各抒己见请你告诉同学们我们应该通过哪些途径来认识自我。（3）出谋划策我们应该怎样激发自己的潜能？（4）警语设计请你设计两条名言警句来时刻激励自己，充分激发自己的潜能。
某中学七年级一班的同学们在自习课上就认识自我与发展潜能展开了热烈的讨论小惠我的特长是画画，我曾获得过中小学生绘画一等奖，比赛老师说我的潜能特长还没有完全发掘出来。小艾我的特长是唱歌，我从小就爱唱歌，老师和同学们都说我的歌声不比一些明星差。小轩我的特长是体育，尤其是短跑，我曾在市运动会上获得200米比赛一等奖；但是我的学习成绩不太理想，但我相信只要努力学习，肯定能取得理想的成绩。（1）认识自我请你也向同学们展示一下“自我”（2）各抒己见请你告诉同学们我们应该通过哪些途径来认识自我。（3）出谋划策我们应该怎样激发自己的潜能？
材料一、一天晚上，某校下自习课后，初一学生龙某以自己的朋友被殴打为借口，纠集同年级邓某、林某等人，在教室对同学陆某进行殴打，致其重伤，经送医院抢救无效死亡。该案经市人民法院审理后认为，龙某、邓某、林某无视国家法律，故意伤害他人身体，致人死亡，已构成故意伤害罪。依法判处其有期徒刑7年。材料二为进一步加强学校安全工作，针对我校实际情况，现作出如下补充规定，希全校师生认真贯彻执行。1、全校教师要提高安全意识，增强值班，督班的工作责任心，加强管理。2、中午、晚上上下楼梯时要有序组织，不得拥挤。3、加强点名制度。早操由值周班点名并及时向值日教师汇报。中午午睡、晚就寝由生活指导教师点名，晚自修由值日教师点名，各次点名情况要及时向学校值日领导汇报。（1）龙某、邓某、林某等人侵犯了陆某的什么权利？（3）学校为什么要做有关学校安全的补充规定？（3）你认为我们应怎样依法保护这种权利？
课外活动包括选修课和自习课。
关于班主任了解学生的常见方法,不正确的选项是
下列哪些声音是噪音（）
A、晨读时，班级里朗朗的读书声
B、音乐欣赏课上，悠扬的乐曲声
C、自习课上，球场啦啦队的喊叫声
D、班会课上，同表演口技时模仿的枪炮声
下面是人们生活中的一些做法，其中文明的是（）
A、汽车在马路上超速行驶
B、自习课上大声说笑
C、使用容量小的节水型抽水马桶
D、在晴朗的白天，教室里开着灯
下列做法中，正确的是（）
A、使用容量小的节水型抽水马桶
B、晚上，仍然发出刺耳的电锯声音
C、自习课上，两位同学大声讨论问题
小红所在的学校有40W电灯250盏，如果每天晚自习课后能及时关灯，平均每天每盏少开灯0.5h，每月（按22天计）可节约电能kWh．可节约电费为元（电费为0.5元/Wh）．
小海在自习课上“吼”声达到85分贝，旁边同学的耳朵被震得响，关于他的“吼”声，下列说法正确的是（）
A、“吼”声属于超声波
B、“吼”声传递了能量
C、“吼”声属于噪声
D、85分贝说明“吼”声响度大
给定的下列现象，有悖文明的是（）
A、音乐课上同学们放声歌唱
B、自习课上，有同学大声说话
C、立交桥两侧加隔声板
D、马路上汽车驶过时的马达声
下列声音不属于噪声的是（）
A、自习课的喧哗声
B、燃放爆竹的爆炸声
C、公园里的小鸟鸣叫声
D、上课时小林和同桌轻声细语的交谈声
自习课上，小明同学对热学知识笔记进行了整理，其中对下图的解释正确的是（）
A、图中小孩下滑时通过热传递改变了身体的内能
B、图中与内燃机做功冲程中的能量转化相似
C、图中海边昼夜温差小是因为沙石的比热容较大
D、图中蒸汽轮机利用机械能转化成内能来工作
A、到结冰的河面上玩耍
B、雪后在路面上撒沙子
C、自习课上两位同学大声讨论问题
D、汽车超载行驶
假如你是李华，你们学校准备在下学期每天安排一节自习课。学校英语社团就此在学生中做了一项调查。请你根据以下调查结果用英语写一篇发言稿。
Oneperiodforinpidualstudy
态度
所占比例
Don’tcare
30%
Disagree
15%
Agree
55%
内容包括：1.陈述调查结果；2.谈谈你个人的选择及理由.
注意：1.词数100左右；2.可适当增加细节，以使行文连贯
3.开头和结尾已为你写好，不计入总词数.
参考词汇：①自习课aperiodforinpidualstudy
②碰见，遇见encounter③有效地efficiently
Goodmorning,everyone!Recentlyasurveyhasbeendoneinourschoolaboutwhetheritisnecessarytosetasideaperiodineachschooldayforinpidualstudy.
_______________________________________________________________________________
Thankyouverymuchforyourattention!
某班级开展了一次10分钟实验竞赛，试题命题形式为各小组自已出题，然后交到老师那进行审核，并汇总在一起，在某自习课进行随机抽取试题比赛，某小组在本次实验竞赛中，抽到的试题为：
图1
（1）若用主尺的最小分度是1mm，游标上有20个小的等分刻度的游标卡尺测量某一器件的长度时，显示如图1﹣甲所示，则该游标卡尺的读数为mm．
（2）现有一多用电表，其欧姆挡的“0”刻度线与中值刻度线问刻度模糊，若用该欧姆挡的×100Ω挡，经正确调零后，规范测量某一待测电阻R时，指针所指的位置与“0”刻度线和中值刻度线间的夹角相等，如图1﹣乙所示，则该待测电阻R=Ω．
（3）为了精确测量一电动势约为5V，内阻约为2.5Ω的直流电源的电动势E和内电阻r，现在除提供导线若干、开关一个和待测电源外，还提供有如下仪器：
A．电流表A（量程为200mA，内阻约为10Ω）
B．电流表G1（量程为50mA，内阻约为20Ω）
C．电流表G2（量程为20mA，内阻为50Ω）
D．定值电阻10Ω
E．定值电阻50Ω
F．定值电阻150Ω
H．滑动变阻器50Ω
J．滑动变阻器500Ω
选择合适的仪器，设计的实验电路如图2﹣甲所示，电流表A的读数为IA，电流表G的读数为Ig，移动滑动变阻器，测量多组IA和Ig的数据，并以IA为纵轴坐标，以Ig为横坐标描点作图，若得到的图象如图2﹣乙所示，对应的关系方程为IA=kIg+b，且测量电路中对应的仪器参数如图所示，则b=（用R、R1、R2、Rg、RA、E和r中的某些量表示）；
若b的数值为0.4，则电路中定值电阻R2应选择：（填D、E或F），滑动变阻器应该选择：（填H或J）；在该实验电路中，是否会因为仪表有内阻而产生系统实验误差：（填“会”或“不会”）．
要排出高三某班一天中，语文、数学、英语各2节，自习课1节的功课表，其中上午5节，下午2节，若要求2节语文课必须相邻且2节数学课也必须相邻（注意：上午第五节和下午第一节不算相邻），则不同的排法种数是（）
A.84B.54C.42D.18
（本小题满分12分）某校为了解高三年级不同性别的学生对体育课改上自习课的态度（肯定还是否定），进行了如下的调查研究.全年级共有名学生，男女生人数之比为，现按分层抽样方法抽取若干名学生，每人被抽到的概率均为．（1）求抽取的男学生人数和女学生人数；
（2）通过对被抽取的学生的问卷调查，得到如下列联表：
否定
肯定
总计
男生
10
女生
30
①完成列联表；
②能否有的把握认为态度与性别有关？
（3）若一班有名男生被抽到，其中人持否定态度，人持肯定态度；二班有名女生被抽到，其中人持否定态度，人持肯定态度．
现从这人中随机抽取一男一女进一步询问所持态度的原因，求其中恰有一人持肯定态度一人持否定态度的概率．
解答时可参考下面公式及临界值表：
0.10
0.05
0.025
0.010
0.005
2.706
3.841
5.024
6.635
7.879
按要求回答下面问题。6分
自习课上，你正在写作业，同桌向你请教一道数学难题。请根据下面设定的不同情境，写出得体的回答。（6分）
（1）谦虚地答应对方：____________________________________________________
（3）委婉地拒绝：_______________________________________________________
（本小题满分13分）某校为了解高三年级不同性别的学生对体育课改上自习课的态度（肯定还是否定），进行了如下的调查研究.全年级共有名学生，男女生人数之比为，现按分层抽样方法抽取若干名学生，每人被抽到的概率均为．
（1）求抽取的男学生人数和女学生人数；
学生之间是否应该在自习课上讨论问题你所在班级就此话题展开了讨论.根据下列内容用英语写一篇短文.
赞成：45％理由：1.可以更好地解决问题2.互相取长补短
反对：55％理由：1.声音大，影响他人学习2.无法独立思考问题
ShouldWeStudybyTalkinginSelf-studyClasses
Latelyourclasshashadadiscussiononwhetherweshouldstudybytalkinginself-studyclasses.Viewsvaryfrompersontoperson.
基础写作(共1小题，满分15分)
上周，你们班就”自习课是否可以自由讨论问题”展开了激烈的讨论，讨论结果如下表所示：
观点
60％认为不能讨论问题
30％认为可以讨论问题
其他人没有明确的态度
理由
利用自习课自己可以好好地
整理一下所学的知识，这需要
一个安静的环境
讨论可以帮助解决一些他们
自己不能解决的问题
生词：自习课：self-studyclass
【写作内容】
1．讨论的主题；
2．讨论的结果；
3．你的观点。
【写作要求】
只能用5个句子表达全部内容。
【评分标准】
句子结构准确，信息内容完整，篇章连贯。
学生之间是否应该在自习课上讨论问题你所在班级就此话题展开了讨论.根据下列内容用英语写一篇100字左右的短文.
赞成：45％理由：1.可以更好地解决问题
2.互相取长补短
反对：55％理由：1.声音大，影响他人学习
2.无法独立思考问题
自习课上，你正在写作业，同桌向你请教一道数学难题。请根据下面设定的不同情境，写出得体的回答。（3分）
（1）谦虚地答应对方：_______________________________________________
（3）委婉地拒绝：__________________________________________________
有一天，自习课我刚走到本班教室门口，就听到教室里有吵杂声，伴随有学生的惊呼声、桌凳的摔倒声，还有同学们的劝阻声。我立刻意识到出事了，于是我紧走几步推开门进教室。看到我的出现，班里马上安静了下来，两个正在扭打的学生王小明和李大力立刻停下了，但双方都瞪着眼睛，扭着脖子怒视着对方。其他同学都在看着我如何处置他们。以下“我”的做法，最合适的是（）。
A.严厉批评打架的学生，并对全班进行批评教育B.召开班会，让打架同学在全班面前进行检讨C.了解事情原委后，联系家长，让家长严格教育D.了解事情原委后，将打架同学带到办公室反省
一次自习课上，教室里静悄悄的，同学们认真地做着练习，我发现一名学生低头往课桌里看着游戏机，你认为老师采取以下哪种做法最有效（）。
A.严厉批评，没收游戏机B.拍拍他的肩膀，悄悄提醒他自己收起来，课下再进行教育C.抓住教育契机，把自习课变成班会课，让同学们了解玩游戏机的危害D.默不作声，直接将手伸到课桌里拿走游戏机
某班自习课上，同学们都在安静地学习，小强同学却一直找同桌聊天，窃窃私语，班长小丽发现后，制止他的行为，小强认为小丽多管闲事，小丽被气坏了就大声骂小强不仅成绩差事还多，二人因此发生争执。你认为作为班主任，应如何处理？（）
A.对小强和小丽都进行严肃批评处理，公开检讨B.指出两人的错误并进行教育，引导两人和解C.支持小丽的行为，要求小强向小丽道歉D.强制安排两个人互相和解
自习课上，明明不停地和亮亮说话，亮亮不理他，下课后，亮亮严肃的批评了明明，告诉他自习课应该认真写作业，而不要扰乱课堂秩序。此时出现在亮亮身上的情感属于（）。
A.道德感B.理智感C.美感D.责任感
自习课上，同学们正在认真学习，突然有人推门而入，同学们便向门口看去。这属于（）。
A.无意注意B.随意注意C.有意注意D.有意后注意
教师不同的态度会对学生人格有不同的影响。张老师是个“老好人”，对学生实行“放养”式管理，上自习课的时候学生吵闹也不会对学生进行惩罚，只是等待他们安静下来，张老师这样的态度会使学生形成（）的人格特点。
A.情绪紧张、冷淡、攻击性强、自制力弱B.无组织纪律性、无团体目标C.情绪稳定、态度积极友好、有领导能力D.易怒、侵犯性强
高考失利的楠楠选择了复读，在复读班里，她发现很少有同学讲话，即使是自习课，大家也都在埋头苦学。因为大家的目标非常明确，即通过这一年的努力，考上自己理想的大学。楠楠班级的良好纪律是（）。
A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律
初二（二）班因上周教室卫生未达标，本周没有获得流动红旗。于是，班主任取消本周自习课同学们可以去操场自由活动的决定。班主任的做法属于（）。
A.正强化B.负强化C.正惩罚D.负惩罚
小敏是班上的数学课代表，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算题，半节课过去了还没有做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断的想自己是不是变笨了，从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受，后来连朋友跟她开玩笑，她也耿耿于怀。你认为小敏存在的心理问题是（）。
A.焦虑症B.恐惧症C.强迫症D.抑郁症
某班学生自习课上老师在的时候班里鸦雀无声，老师离开后乱作一团，则该老师的管理风格是（）。
A.强硬专断型B.民主型C.放任型D.仁慈专断型
数学王老师和物理张老师发生了争执后，王老师在自己的自习课开始给学生讲物理卷子，并且告诉学生如果自己是物理老师，学生的成绩肯定比现在要好得多。王老师的这种做法（）。
A.正确，提高了学生的物理成绩B.不正确，不利于同事之间的团结协作C.正确，说明王老师热爱教育事业D.不正确，王老师不能讲与自己专业不符的科目知识
A.显性课程B.隐性课程C.活动课程D.校本课程
小丽是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小丽心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小丽很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小丽同学的心理问题可采用（）治疗。
A.系统脱敏法B.暂时隔离法C.消退法D.自我控制法
上自习课的时候，班主任突然打开教室的门，班里的学生不由自主地看了班主任一眼。这种注意是（）。
A.有意注意B.无意注意C.无意后注意D.有意后注意
甲对乙说下午自习课小心点，刚才他在办公室看到班主任的表情很不对劲，肯定有人要挨批评了。这说明，情绪具有（）。
A.信号功能B.调节功能C.感染功能D.适应功能
自习课上，有几个调皮鬼总喜欢讲话，干扰他人学习。于是李老师让全班同学起立，然后提问“大家学习时喜欢环境安静还是嘈杂？”大多数人赞同的是前者。于是李老师说“既然大家都不愿意在嘈杂的环境中学习，那么那些喜欢讲话的同学，以后再无视绝大多数人的利益，那就是触犯众怒。”李老师采用的方法属于（）。
A.给予适当奖励或惩罚B.群体约定C.价值辨析D.有效的说服
某班自习课说话的人数增多，班主任老师没有批评这些同学，而是在班会课上表扬自习课上表现好的同学，于是自习课上说话的人越来越少，这是因为受到了（）。
A.直接强化B.自我强化C.替代强化D.间隔强化
“让二年级的孩子一个生字抄写10遍”，“因学生上自习课讲话，老师惩罚讲课的同学到学校运动场跑10圏”，这些行为都属于体罚学生。（）
A.正确B.错误
在安静的自习课上，只要有一丁点噪音，小明能听到并且觉得心情烦躁。这说明小明的（）。
A.感受性强，感觉阈限大B.感受性强，感觉阈限小C.感受性弱，感觉阈限大D.感受性弱，感觉阈限小
班级上自习课，老师不在教室，很多学生都在“乱吵乱闹”，就连平时比较遵守纪律的好学生也不例外，这种行为在心理学上解释为模仿。（）
自习课上，以小刚为首的几个同学老是做小动作，并找周围的同学说话。但同学们都不给予回应，仍然低头做自己的事情。在多次尝试后，这几个不遵守纪律的学生也拿出书本，开始自习了。这属于（）的课堂纪律。A、教师促成B、任务促成C、集体促成D、自我促成
李老师在自习课上推行“班级自治”，即学生在自习时不需要教师组织学生学习，也能安静地进行自习，并且作业完成效果也很好。这种师生关系类型最可能是（）。A、专制型B、放任型C、民主型D、权威型
莉莉自习课上坐在第一排玩手机，老师总是能发现并且批评她。后来她发现坐在最后一排玩手机不但不容易被老师发现，而且不会打扰到其他同学自习，于是她上自习课时经常坐到最后一排。这是（）导致莉莉喜欢坐在最后一排玩手机。A、正强化B、负强化C、替代强化D、消退
??小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到了一道数学题，半节课过去了还是没有做出来，正着急着，忽然听到有个同学说，她越来越笨了。小敏心里咯噔一下，琢磨在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事情占着脑子，想要控制却控制不住，乱糟糟的，头都快炸了。??1.你认为，小敏同学的心理问题是什么??2.作为教师，如何维护学生的心理健康。
阅读案例。回答问题。案例初中一年级某班的学生小伟是个“调皮鬼”，自习课经常找人说话，做小动作，干扰课堂秩序，也不做作业。任课老师多次向班主任反映小伟的情况，班主任最初还能批评教育一下小伟，后来没有什么效果，就懒得管他了。没有了老师的管教，小伟变本加厉，连教学课上也开始找人说话，影响他人学习。这天上班主任的课，小伟的老毛病又犯了，班主任非常生气，厉声对小伟说“你的课别上了，把家长叫来。什么时候来了，什么时候上课”。说完把他推出教室，关上了教室的门。小伟不敢回家，只好在教室外站着。这时正好校长路过，问清缘由后，把小伟送回了教室。事后校长把老师找去办公室，提出了批评。问题(1)运用义务教育法的理论知识，分析案例中的校长的行为。(8分)(2)运用教育学和教育心理学的理论知识，分析案例中班主任的行为。(10分)(3)班主任老师和小伟同学应该怎么做(12分)
正确答案
（1）从"儿子"的回答中可以看出，该班学生缺乏良好的学习习惯和学习主动性，班级学习风气不浓厚。学生在这种环境中势必不能安心学习，从而影响学生知识的获得。（2）教师特别是班主任应从提高学生的学习兴趣入手，创设学习情境，调动学生主动学习的积极性。同时，规范班级制度，加强对学生的养成教育，促进学生良好学习习惯的养成。此外，注重班干部的培养及其模范作用的发挥。
A、自习课属于课外活动
B、课外活动包括选修课
C、课外活动即我们经常所说的"第二课堂"
D、课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的地对学生进行的多种多样的教育活动
剧本
题目
（1）根据情境，补全①处的舞台提示，并说明理由。_______________________________（2）根据情境，补全②处的人物对白。________________________________
（3）班上组织毕业联欢会，同学们打算把这个小剧本搬上舞台，让佳佳、扬扬和王老师本色出演。佳佳很开心，王老师也愉快地答应了，可扬扬死活不肯，说丢不起那人。如果你是佳佳，会怎样劝说扬扬参演？_________________________________________________________