南京图书馆

1、“一起读向未来”百千万共读计划——绘本阅读《汉娜的惊喜》

内容:《汉娜的惊喜》讲述了肯尼亚小女孩汉娜和阿克约是好朋友。一天,汉娜把七种水果放进篮子,打算送给阿克约,给她一个惊喜。她把篮子顶在头顶出发了,可是,什么出现在了她身后?篮子里的水果为什么慢慢变少了?阿克约又会收到什么样的惊喜呢?本期活动老师将带领孩子们学习了解各种美味的热带水果、非洲特色的发型和服饰,非洲常见的动物……跟着这本书,一起去领略浓郁的非洲风情吧!更奇妙的在于,这本书的情节设置别具匠心,孩子在思考的同时获得快乐的享受。不看到最后,你怎么会知道“惊喜”究竟是什么呢?出人意料的故事发展,令人愉快的故事结局,一定会给你带来别样的感受。

类型:阅读指导

对象:5—8岁儿童

主讲:叶老师(特约儿童活动老师)

时间:7月8日10:00

地点:南图四楼十德堂

2、“一起读向未来”百千万共读计划——绘本阅读《蜗牛森林》

对象:3—6岁儿童

主讲:刘老师(特约儿童活动老师)

时间:7月8日15:00

3、“一起读向未来”百千万共读计划——绘本阅读《勇敢做自己》

内容:这本绘本从封面看,就让人心动,颜色是那么的多彩、斑斓,是孩子们一看就会爱上的画面。活动中,教师将引导幼儿以寻找书中的小丹尼为阅读主线,尝试从小鱼儿丹尼的眼中出发,来认识这个世界,包括认识方向、形状、大小、颜色、白天与黑夜、多少等等;引导幼儿从形象、容易说明的角度展示所谓的各种特性,感受每个生命体的独一无二。活动最后,老师会请出多种小鱼玩具和大海背景图,引导幼儿进行情境表演,帮助幼儿感知每个生命体的特别之处,引导幼儿学会爱自己,帮助幼儿理解“勇敢的做自己就是最棒的选择”这一道理。

时间:7月9日10:00

4、“一起读向未来”百千万共读计划——绘本阅读《我就是喜欢我》

内容:不少孩子受困于没有建立好对自我和对他人的健康认知,妄自菲薄的孩子容易受到别人的言语评价影响,陷于自卑和自我怀疑中;妄自尊大的孩子见不得别人的优秀,也看不到别人的优秀,自己活得骄傲又孤单。这两类孩子的人际交往都有不同的困境。而人活着相对舒服的状态是自己喜欢自己,也受亲人朋友的欢迎,也能给身边的人带去温暖舒服的相处感觉。

对象:4—8岁儿童

主讲:宋老师(特约儿童活动老师)

时间:8月5日15:00

5、“一起读向未来”百千万共读计划——绘本阅读《绅士阿奇》

内容:绅士阿奇和他的宠物狗过着平静安逸的生活,直到有一天,阿奇得到了一台缝纫机。抱着尝试的心态,阿奇给宠物狗做了一件衣服,结果发现自己竟然有做服装设计的天赋,事情一发而不可收拾。从此,他的生活发生了改变。本期活动老师以绘本为桥梁,让儿童学习运用阅读策略,由浅入深,由易到难地联结文本、自身和生活,读懂故事,提取图文信息,有结构地进行跟说和复述,进而通过仿说、仿写,培养完整的故事思维,引导学生进行有结构地表达。

时间:8月6日10:00

6、“一起读向未来”百千万共读计划——绘本阅读《太爷爷调工作》

时间:8月12日15:00

7、“一起读向未来”百千万共读计划——绘本阅读《我妈妈》

对象:3—8岁儿童

主讲:麦老师(特约儿童活动老师)

时间:8月19日15:00

8、“一起读向未来”百千万共读计划——绘本阅读《我爸爸》

内容:我们经常说“父爱如山”,父亲就像高山那样给我们满满的安全感,他不言不语却给我们可以依靠的坚强臂膀。那孩子们心中的爸爸是什么样的呢?国际安徒生大奖获奖作家英国绘本大师安东尼·布朗用做鬼脸的爸爸封面的绘本向我们介绍了他的爸爸。他眼里的爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕!本场故事会,老师将带领小朋友体验有趣的父爱之旅,并一起来讲一讲自己的爸爸是什么样的,还可以为爸爸做一本专属的小书哟!

时间:8月26日15:00

9、绘本脱口秀《漏》

内容:一位老奶奶和一位老爷爷,他们俩日子虽然清苦,却很幸福。两位老人一起养了一只小毛驴。这天晚上,山上的老虎饿了,下山来找吃的,肥美的小毛驴让它动了心思。不料,镇上的小偷也想来偷小毛驴。他们却不知道,最可怕是一个叫漏的家伙,已经来了……本场故事会将采用脱口秀这种新颖的说故事方式,用孩子们听得懂的语言,结合口技、手偶、肢体动作、表情神态等多种方式,做出最丰富的故事呈现,让孩子们尽情想象,在阵阵欢声笑语中领悟故事所传递的美好价值观,以期帮助孩子们从“听”开始对阅读产生好感,并逐渐养成良好的阅读习惯。

时间:7月9日15:00

10、英文绘本脱口秀ThePerfectDay

时间:7月15日15:00

12、南图姐姐故事汇——绘本阅读

内容:选取一个主题,挑选一本绘本,设计配套的小游戏,带领小朋友进行阅读、游戏,培养幼儿阅读兴趣、阅读习惯。

对象:3岁及3岁以下幼儿

主讲:南图讲师

时间:8月

地点:详见馆内公告

参与方式:线下参与,详情见“书香南图”公众号推文

14、陶风书话第12期:《楚辞》的缤纷世界

内容:楚辞,不仅是先秦时期发展起来的新体诗歌,还是作为诗赋总集的书名。在历史上,它地位超然,内涵丰富。让我们一起走进它缤纷瑰丽的世界,感受它的浪漫与奇幻。

对象:7—15岁儿童

时间:7月8日10:00—11:00

7月22日10:00—11:00(两场内容相同)

地点:国学馆玄览堂

参与方式:扫码报名,线下参与(活动开始前15天可以报名,前1天报名截止),限额20人。

对象:社会大众

主讲:黄梵,诗人、小说家、副教授。出版《第十一诫》《月亮已失眠》《浮色》《南京哀歌》《等待青春消失》《女校先生》《中国走徒》《一寸师》《意象的帝国:诗的写作课》《用绳子弹奏》《人性的博物馆:七堂小说写作课》等。获紫金山文学奖等十余种文学奖。作品译成英语等十余种文字。

时间:7月16日14:30

地点:江苏作家作品馆

参与方式:线上报名,线下参与,详情见“南京图书馆”“书香南图”公众号推文。

二、知识学习

16、南图姐姐故事汇——古诗里的六朝古都之南京:二水中分白鹭洲

内容:一首诗读懂一座城,诗中的城,美的不仅是彩舟云淡,星河鹭起的画图难足,亦是六朝如梦,落日楼头的无尽叹息,通过讲述古都的自然环境、亭台楼阁、社会状况,带领孩子们学习、吟诵古诗词,去领略六朝的繁华与沧桑,去欣赏古都金陵的绝美气韵。

类型:文学知识

对象:7—15岁少儿

17、南图姐姐故事汇——古诗里的名山大川:飞流直下三千尺

内容:江山如此多娇,藏于诗文,美溢诗文,美的不仅是诗,更是祖国的大好河山。活动通过说唱、画面联想、视频印象等,详细介绍古诗中有名的山川,展现诗词之美,山川之美,人文之美,快来跟着诗词一起去领略这无尽之美吧!

对象:6—10岁少儿

18、“同住地球村”趣味科普——地心游记;岩浆的成岩与冷却

内容:人类向太空发射的探测器为我们带回了月球、火星甚至更远的行星的信息。天上,我们已能观测到光年之外的星球,地下,我们却只能到达十几公里深处。主题一通过介绍地壳、地幔、地核等地球内部圈层及其研究方法,由地表一直深入到地球中心,带领小朋友们体验儒略·凡尔纳笔下的地心游记;主题二以岩石水成火成之辩,引出地下浅层炽热的岩浆成岩和一系列活动,带着小朋友们在地表寻找辨认冷却的岩浆的印记——火成岩,一同探索地下炽热熔融体中的地球奥秘。

类型:科普知识

对象:7-15岁少儿

主讲:南大李四光讲师团李逸远陆凌锋

时间:7月8日上午10:00

地点:五楼多媒体欣赏室

19、“同住地球村”趣味科普:日本为什么多发地震

主讲:南大李四光讲师团孙家乐

时间:7月12日10:00

形式:线下

20、“同住地球村”趣味科普——健康科普:护眼小课堂——爱眼护眼保护视力

内容:漫长的暑假,孩子们欢快地玩耍,尽情地娱乐,娱乐项目不仅仅包含出去游玩,有时还包含接触电子产品,这就导致一部分青少年过多地消耗了自己的远视储备,让自己成为了准近视人群里的一员。那么如何让孩子们在汲取知识、尽情娱乐的同时保护好自己的眼睛呢?活动从认识我们的眼睛、近视的成因、近视前的征兆、怎样预防近视等方面,带领孩子们充分了解自己的眼睛,教孩子们如何保护好自己的视力。

时间:8月2日10:00

主讲:止马营社区服务中心

21、“同住地球村”趣味科普——航空知识:为梦想插上翅膀——飞行的故事

时间:7月20日10:00

主讲:退役空军特级飞行员

三、研学体验

22、文化走读——金陵图景

内容:立足馆藏明代古籍《金陵四十景图像诗咏》,通过规划设计涵盖全部金陵四十景的十余条走读路线,邀请多位风格各异的讲解老师,带领读者欣赏古人眼中的自然美景,体会古人笔下的人文风光,深入了解南京城的历史文脉。

本期活动涉及“石城霁雪”、“清凉环翠”二景,分别对应国防园和清凉山,邀请了王腾老师作为主讲人,带领读者徜徉林荫道,享受活动乐趣。

类型:研学体验

时间:7月15日14:00—16:00

地点:国防园、清凉山

对象:10—65岁读者

主讲人:王腾,华夏古迹图团队主创,《寻迹南京》、《寻迹西安》主编

参与方式:线上扫码报名,线下户外活动

23、文化走读——定制线路诵读篇

内容:朝天宫区域:谢墩清兴(谢公古墩)、麓幽楼(冶城西峙)

紫金山区域:钟阜晴云、灵谷深松

方山区域:天印樵歌

24、古籍探秘第28期:雕版印刷体验活动

内容:我国的雕版印刷技艺被列为首批国家级非物质文化遗产,2009年被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。雕版印刷技艺历经千余年历史传承,凝聚了造纸、制墨、雕刻、摹拓等几种传统工艺,是古代典籍最主要的版本类型,其发明、推广和传播推动了社会的进步和人类文明的发展。本期活动将采用现场教学与互动体验相结合的方式,向小读者介绍雕版印刷的发展历史和工艺流程,并邀请小读者动手刷制雕版印刷作品,近距离感受传统文化的魅力。

对象:10—15岁少儿

主讲:南图古籍修复师

时间:7月15日9:30—11:00;7月16日9:30—11:00;

8月12日9:30—11:00;8月13日9:30—11:00

(四场内容相同)

地点:历史文献修复中心

注:如需取消或修改,请及时操作,以免影响他人报名。

25、美工创意DIY:童心向党快乐成长——手工制作漂亮的党徽

26、“文明小义工”家庭志愿服务

地点:南京图书馆少儿馆

27、书临其境——图书馆书境大闯关

内容:以现有馆藏特色的古籍、文献、展览为引,用书本+游戏闯关打卡的方式,配上专业的内容讲解和互动手作,从而增强青少年读者与图书馆之间的交流,更加了解图书馆的历史和馆藏资源。

时间:7—8月

地点:南京图书馆一楼大厅

28、探索“南图典藏家底”——目录卡片制作体验活动

内容:介绍南图典藏藏书情况,解说手工目录卡片的故事,并现场体验制作目录卡片,让学生们了解南京图书馆的历史。

类型:互动体验

时间:7月17日10:00—11:00

8月7日10:00—11:00

地点:南图七楼典藏阅览室

参与方式:扫码报名,线下参与,限额20人(共2期)

29、“悦读·听见你的声音”——少年绘演说

内容:“朗朗书声润童心,夏日阅读共成长”。为丰富少儿暑期生活,弘扬祖国优秀传统文化,本期朗读亭活动鼓励孩子们在规定板块中选择自己喜欢的国学经典进行诵读,在诵读过程中获得经典文化的熏陶,提高文学修养,与国学经典共鸣;孩子们也可在规定板块中选择自己喜欢的绘本或书籍片段进行诵读。我们期待孩子们在诵读的过程中加深对文字的感悟,勇敢地表达自我,提升文化自信,同时丰富孩子们的知识储备和写作素材。

类型:诵读体验

对象:少年儿童

时间:7月—8月

地点:一楼大厅朗读亭

参与方式:直接参与,选择活动板块进行诵读录制

30、“书海识·遗”——非遗研学活动

内容:探秘古建与榫卯:

13:30-14:30古建讲座(南京图书馆学术报告厅,60分钟);

14:30-15:30读者乘坐地铁前往紫金山;

15:30-16:00实地走访研学活动(四方城,30分钟);

16:00-16:30室内榫卯结构体验(明孝陵博物馆,30分钟)

类型:非遗体验活动

时间:7月23日

活动地点:南图学术报告厅+明孝陵

31、“书海识·遗”——南京绒花

内容:南京绒花,又称宫花,历史悠久,明清时代为其盛期。《红楼梦》“送宫花周瑞叹英莲”一章中记述的“宫里头的新鲜样法,拿纱堆的花儿十二支”,即为绒花。绒花作品通体为细绒,手感好,精致而细腻,图案特点明显,造型表现力强。课程中将现场教授绒花的简单制作技艺,在创作中体验传统非遗技艺的精美。

时间:7月16日10:00—12:0014:00—16:00

主讲人:程颖绒花制作技艺市级代表性传承人、市工艺美术协会会员

活动地点:学术报告厅

32、“书海识·遗”——布贴画

内容:布贴画是中国民间传统手工艺,它是以布作为原材料而创作出的画作。与油画、水彩画、国画等画种不同,布贴画创作利用的是布料自身的肌理及其独特的纹理图案作为创作元素,剪刀替代画笔,用色彩斑斓的花布替代传统作画工具——颜料,通过巧妙地剪、艺术性地粘贴,组合拼贴成一幅幅匠心独运、风格独特的精美艺术品。

时间:7月30日10:00—12:0014:00—16:00

主讲人:祁竞民间布艺市级非遗代表性传承人、南京市工艺美术大师、南京市民间文艺家协会会员

四、图书荐读

33、少儿书目推介

类型:图书荐读

34、图书赏新阅读日历——暑期特辑

内容:暑期将以中国共产党党史、自然科学、传统文化、宠物知识、法律常识、医学常识等多种学科为主题,每天荐读一本图书或期刊。

参与方式:线上阅读,详情见“南京图书馆”微博、“书香南图”公众号推文

35、“陶风·采撷”新书品评荐读活动

时间:每月1期,全年12期

36、“百馆荐书全省共读”儿童阅读书单

内容:向全省儿童读者推荐35本电子书,读者扫二维码后免费阅读

时间:8月1日—9月1日

参与方式:线上阅读,“百馆荐书全省共读”平台

37、戈宝权藏书珍本导读

内容:以“走进万卷书斋——戈宝权藏书珍本欣赏”为主题,进行线上荐读。通过推荐珍本,讲述该书与戈宝权先生的小故事引导读者前往展厅线下参观。

时间:7月

地点:四楼地方文献及戈宝权藏书阅览室

参与方式:线上阅读、线下观展。详情见“书香南图”公众号推文。

38、南图荐读台第18期暨海峡两岸第十届玄览论坛特辑:古学新知智慧赋能

时间:7—9月

39、探寻古都南京,遇见烟火生活——室藏文学作品推介展

内容:南京,自古以来就被誉为“六朝古都”。走在南京的大街小巷中,到处都能感受到这座城市的文采风流与岁月沉淀。想要了解南京独特的文化底蕴和人文气质,不妨打卡南京文都地标,追随书香,触摸这座城市的律律脉动。

参与方式:线下直接参与

五、公益讲座

40、知识视界科普讲座:人类太空之家(空间站)

类型:科普讲座

对象:少儿读者

时间:8月17日10:00

参与方式:线上报名,线下参与,(限30名)报名详情见“书香南图”公众号推文,限额30名

41、主题沙龙暨朗诵会——诵读爱国诗词强国复兴有我

内容:本次沙龙活动,将邀请老师对爱国诗词进行鉴赏和讲评,并让学生对诗词进行诵读,感受诗词音韵之美,老师将会针对性地进行评析,帮助孩子在与老师的互动中加深对诗词的理解。

类型:沙龙

主讲人:俞香顺南京师范大学新闻与传播学院教授、文学博士。研究方向为中国文学与文化、中国古典诗词;著有《中国荷花审美文化研究》《中国梧桐审美文化研究》《红楼梦花卉文化及其他》等;获得霍英东教育基金会青年教师奖、南京师范大学教书育人奖。

时间:7月1日9:30—11:30

地点:南京图书馆负一层学术报告厅

内容:讲座将结合青少年的心理特征以及心理健康标准,为孩子介绍克服心理障碍、培养积极思维的方法,助力孩子放飞心灵,与青春共舞。

类型:公益讲座

主讲人:沈迪文南京鼓楼医院医学心理科副主任医师,江苏省社会工作协会心理健康工作委员会委员、江苏省心身医学青委秘书。长期从事一些医学心理临床、科研及教学工作,擅长青少年心理障碍的诊断与治疗。

时间:7月8日9:30—11:30

43、“玩转科技”系列——3D打印技术发展现状与未来

内容:本讲以活动与讲授融合的形式,介绍3D打印基本概念、主要成型工艺及国内外发展现状的基础上,结合本团队近年的科研工作,重点介绍金属3D打印、生物3D打印、建筑3D打印、4D打印等领域的发展现状,最后对3D打印技术的未来发展进行了展望。

主讲人:杨继全博士,教授,南京师范大学电气与自动化工程学院院长。现任江苏省三维打印装备与制造重点实验室主任、江苏省三维打印产业技术创新战略联盟理事长、南京三维打印学会理事长、南京智能制造学会联合体理事长、南京市政协常委、江苏省政协委员。

时间:7月15日9:30—11:30

44、“名家讲座”系列——《红楼梦》与南京

内容:南京是世界文学之都,《红楼梦》就是这座世界文学之都上的王冠。通过打开文学的方式打开南京,可以领悟到《红楼梦》中的人生大智慧。据统计,《红楼梦》中出现“金陵”(或南京)的地方总计有25处,可以说,《红楼梦》与南京有着深刻的不解之缘。讲座将从人性和美学的角度洞察文学红楼,讲述《红楼梦》中的南京故事。

主讲人:潘知常中国著名美学家、著名红学家、著名战略咨询与策划专家,南京大学教授、博士生导师,南京大学美学与文化传播研究中心主任。

时间:7月22日9:30—11:30

45、“品味生活”系列——戏剧与电影,影响你的生活

时间:7月29日9:30—11:30

六、公益展览

46、云赏:沉淀千年的优雅

47、玄览聚珍第8期灵修善兮咏歌以骚——南京图书馆《楚辞》主题展

类型:展览

时间:6月20日—9月30日(周二至周日9:00—17:00)

参与方式:线下参与,直接前往

48、“图画为马文字作舟”儿童图书主题展览

内容:优秀的儿童图书能够引导孩子们快乐、健康地成长,并使孩子们受益。“图画为马文字作舟”儿童图书主题展览为大家盘点国内外知名的儿童图书奖及部分获奖作品,为家长朋友们提供有益的参考,为小朋友们的童年增添缤纷的色彩。

49、“书海识·遗”——江苏省国家级非物质文化遗产代表性传承人记录工作成果展映

内容:传承人是非物质文化遗产的重要承载者和传递者,是非物质文化遗产活态传承的关键。国家级非物质文化遗产代表性传承人记录工作把传承人对文化传统的深刻理解与自身掌握的精湛技艺通过数字化多媒体手段全面、真实、系统地记录下来,保留中华优秀传统文化基因,对于继承和弘扬中华民族优秀传统文化,构建中华民族优秀传统文化传承体系,具有重要意义。

根据江苏省文化和旅游厅有关工作部署,南京图书馆与江苏省非物质文化遗产保护中心联合举办“江苏省国家级非物质文化遗产代表性传承人记录工作成果展映月”活动,向您讲述江苏省国家级非物质文化遗产代表性传承人们的精彩人生。

类型:视频展映

参与方式:在线观看

50、“书海识·遗”——第五届国家级非物质文化遗产代表性传承人记录工作成果展映月暨我国列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录(册)项目传承人记录成果特展

内容:活动将以线上结合线下的方式开展,围绕《保护非物质文化遗产公约》通过20周年,以列入联合国教科文组织非遗名录(册)项目为重点,集中展示我国的非遗记录工作成果与履约成绩,讲好非遗保护中国故事,展示非遗保护中国经验,进一步增强中华民族凝聚力和中华文化影响力。

类型:视频展映VR展览

7月12日9:30—10:30(昆曲)

7月19日9:30—10:30(昆曲、古琴艺术)

7月26日9:30—10:30(昆曲、古琴艺术)

参与方式:线下展映影片观看线上进入VR展厅观展

七、影视赏析

51、光影空间——《悬崖之上》

内容:20世纪30年代,四位曾在苏联接受特训的共产党特工组成任务小队,回国执行代号为“乌特拉”的秘密行动。由于叛徒的出卖,他们从跳伞降落的第一刻起,就已置身于敌人布下的罗网之中。同志能否脱身?任务能否完成?雪一直下,立于“悬崖之上”的行动小组面临严峻考验。

类型:影视赏析

时间:7月29日14:00

参与方式:直接参与,现场观看

内容:为智障读者开展“讲红色故事、放红色电影”阅读活动

THE END
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10.中国图书馆行业市抄营管理及发展趋势预测分析数字化转型:随着数字化技术的普及,图书馆需要加强数字资源的收集、整理和利用,提供在线阅读和数字借阅服务。 多元化服务:除了传统的借阅服务,图书馆还需要提供更多种类的服务,如知识培训、学术研究支持、文化活动等,以吸引更多的读者和用户群体。 合作共建:图书馆与其他机构(如学校、社区)之间的合作将增加,共同建设、共https://zhuanlan.zhihu.com/p/704113611
11.关于广州市社区图书房使用状况调查(市民篇)您好!我们是来自华南农业大学林学与风景园林学院城市规划专业的学生,为研究广州市社区图书房使用现状,我组特开展本次不记名问卷调查。本次调查纯属学术研究,您的回答不涉及对错,并将遵照《统计法》予以保密。您的真实回答非常重要,请您根据实际情况和真实想法在选项前的□中划“√”,非常感谢您的支持!https://www.wjx.cn/jq/5329445.aspx
12.社区图书管理系统的设计与实现激励大学图书馆投入到这一体系的研究与开发中,极大地加速了国内图书馆的经营运行,加速了其进程。90年代中期是我国图书信息系统的管理发展的高峰,当时市场上有了几个较大的自动化系统,并提出了“第三代图书馆自动化系统”的概念。 1.3.2 国内研究现状 国内的计算机技术的发展虽然晚于国外,尤其是美国、英国、德国等https://blog.csdn.net/2402_82389843/article/details/138011662
13.村级农家书屋工作总结汇报(推荐13篇)图书馆是社会文明发展的产物,公共图书馆是社会发展程度的标志之一,社区图书馆则是我国全面建设小康社会的基础工程之一,社区图书馆,组建于20__年,受到了辖区居民的普遍欢迎,目前为止,共藏书籍427册。读者日接待几十余人,周开馆15小时,年开展读书活动2次。 https://www.hrrsj.com/gongzuozongjie/qitazongjie/648739.html
14.图书馆社会实践报告(通用10篇)一段时间的社会实践生活又将谢下帷幕,这段时间里有进步,也有不足,是时候进行一个全面的总结了。为自己以后能更好的走向社会做准备吧!下面是小编帮大家整理的图书馆社会实践报告,希望能够帮助到大家。 图书馆社会实践报告 1 实践时间: 20xx年xx月xx日 实践https://www.fwsir.com/Article/html/Article_20140216150201_238256.html
15.新闻传播杂志黑龙江省新闻工作者协会主办2019年第13期本文从网络谣言传播现状出发,结合AI'谣言粉碎机'的原理和效能,探究其对网络谣言传播路径的影响,分析痛点并提出对策,助力网络社会的良性发展。 中国高校图书出版现状与图书馆图书采访策略 关键词:高校图书 出版 现状 采访 策略 改革背景下要想提高出版社的可持续发展必须从营销理念的创新着手设计营销方案,通过加强对https://www.youfabiao.com/xwcb/201913/
16.社区图书馆,communitylibrary英语短句,例句大全4.The Construction Models of Community Libraries Based on Residents Reading Condition;从社区居民读书状况看社区图书馆的建设模式 5.A Thought of Developing Community library;社区图书馆发展对策研究——宁波社区图书馆现状调查与分析 6.The Construction and Development of Rural Community Libraries;农村社区图书馆http://xjishu.com/en/088/y506967.html
17.社区图书室范文11篇(全文)社区图书馆具有全民性和公益性特征, 属于公共图书馆范畴;从社区图书馆主要为社区内成员服务, 且小型多样, 众多分散的特点来看, 社区图书馆还具有区域性、系列性和多样性的特征, 属于一种特殊的基层公共图书馆。社区图书馆的这些特征符合社区居民终身学习的需求, 是社区居民接受终身教育、进行终身学习的理想场所。它的https://www.99xueshu.com/w/ikeynr0izy0d.html