导语：如何才能写好一篇关于读书的好处，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
3、书是净化心灵、愉悦心性、陶冶情操、健全人格、了解政治、洞悉历史的宝典。我读书，我快乐。
4、读一本意义方长的书，能加深我们的理解能力，让灵魂感到冲突。“读书百遍，其义自现”。每次读书，都能秒趣横生，并从中得到可贵的知识。
5、以书为友，一生受益;以书为伴，一生充实;以书为乐，一生幸福。世界读书日，让书籍成为您生命的一部分。
6、世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范。
7、宠辱不惊，闲看书卷奥秘，去留无意，漫随书卷人生。阅书，读己，追随心灵的净土!世界读书日，我们一起翻开手中的书。
8、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。
9、读书是苦的，不过，它超乎寻常的收获，却是甜的，干什么都要分个先后，读书也一样，如果说书籍是人类的营养品，那读书，不就成了做营养品的厨师了吗。
关键词：农村初中生；读书习惯；读书笔记
语文教学中的阅读理解、作文写作，都要求学生有大量的阅读积累，读书多了，理解能力自然提高了，作文素材也增加了，视野也开阔了。读书对学生的语文学习可以说有百利而无一害。大量的实践证明，有读书习惯的学生，语文水平肯定很高。所以提高语文教学效果，培养学生语文学习的能力，让学生养成读书习惯是一条重要的途径。对于居住在乡村的学生，怎样培养他们的读书习惯，促进语文学习成绩的提高，是老师的一个重要任务。
一、农村中学生读书习惯的现状
二、正确认识养成良好阅读习惯的意义
语文课程的一个特点就是工具性强，语文知识首先是一种交际工具，同时语文知识也还具有深厚的人文内涵。阅读是语文学习的一个基本形式，是语文文化内涵的体现。有人说“得法于课内,得益于课外”，正是对阅读的精准概括。学生如果在课外进行大量的阅读必然会反馈到课内的学习中，表现为理解能力提高，作文水平提高。同时，阅读可以陶冶学生的情操，在优美的文字意境中，学生可以感受作者的思想、情操、审美，进而内化为自己的行为修养。培养学生具有良好的阅读习惯，还可以提高学生的文学修养，开卷有益，增加知识积累，开阔学生的视野，形成一定的语文素养，进而提升文化品位。良好的阅读习惯可以影响学生的一生。
三、培养农村初中生的良好阅读习惯
1.培养学生的阅读兴趣
良好阅读习惯的形成源自兴趣的产生，培养学生的阅读习惯应从培养阅读兴趣开始。对于农村学生由于见识和视野的关系，学生的阅读兴趣普遍不浓，因此，教师要利用课内阅读的培养，带动课外阅读兴趣的培养，向学生推荐与课内教学有关的课外读物，讲解成功人士得益于读书的案例，激发学生的兴趣。教师在课内的阅读讲解时，要深入浅出，富于激情，让自己的讲解感染学生，让学生能够充分领略文字的魅力，从而燃起阅读的欲望，用老师精彩的讲解和学生的理解结合起来，成为读书乐趣的催化剂。
2.帮助学生选择课外读物
读一本好书，等于是和一个高尚的人谈话，从中可以领略到深刻的思想内涵，那些睿智的带有启迪性的语言，可以影响学生。农村学生的课外阅读面很窄，他们的认知、判断能力有限，学生对课外书的阅读缺乏遴选的能力。老师应该帮助学生正确选择有益的课外读物，避免坏书对学生的影响。教师可以在自己阅读经验的基础上，结合学生的阅读现状，根据他们的认知，推荐一些文情并茂、健康向上，可以启迪人智慧和思考的优秀的文学作品。这也给老师提出了一个新要求——教师要有一定的阅读品位。
3.训练学生养成记读书笔记的习惯
“不动笔墨不读书”，这是读书的基本素养。意为记读书笔记，在阅读时要养成对所读内容进行思考点评的习惯，并把读书所得的感悟记录在笔记本上。把精彩段落、自己的思考所得、瞬间形成的灵感等等都记录下来。这为日后的语文学习积累资料和素材。
4.培养学生带着思考去阅读
学生的学习就是一个质疑和解惑的过程，在学习中学生以不断地提出疑惑，通过学习解决疑问，而获得知识的积累和掌握。质疑和思考的习惯应该在阅读教学中体现，教师在讲授阅读材料时，自己先充分理解课文，然后设置疑点，启发学生的思考。或者让学生自主学习后提出问题、发现疑点，培养质疑的能力。
参考文献：
［1］于延强.在阅读中理解在理解中阅读.小学各科教与学，2006（8）.
Humanknowledgetocreatewealth,asthevastocean,extensiveandprofound.Peopleoftenthinkofelementaryschool,middleschoolanduniversitystudiesdescribedasthe"everybody"onclimbing,inthe"university"swimin.So,weshouldreadmorebooksandbookstopurifythemind,inthebookknowledgetoenrichthemselves.
Inourlife,ifalwaystoopassivelyreading,tendtobelessthanthepleasureofreading.Withascholarlypaper,openalittletenderness,andthenquietlylookedatthetextastimemovesslipfromyoureyes...Atthistime,youwillfeelthatreadingisamatterofhowtomakepeoplehappy!Readingisakindofmood,theelegantcomfortableisthebestpsychologicalreagent.Gotothereading,youwillhavemorefound.
Readmorebooks,readgoodbooks.Duetoaselectivereadingofthebookofknowledgealsoshouldhavechoicetoadopt,istheso-calledtakeitsessence.
大作家高尔基曾经说过这样一句话：“书是人类进步的阶梯。”“他其实说出了这样一个道理：人类要努力地攀登，攀登书籍的阶梯。而书籍做成的阶梯上面，是一座金碧辉煌的知识宫殿，所以，我们一定要努力地去攀登，去汲取。
人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。人们常把小学、中学、大学阶段的学习形容为在“书山“上攀登，在“学海“中遨游。所以，我们应该多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
多读书，还应读好书。读书要应有个选择性，对书本中的知识也要有选择的采纳，就是所谓取其精华。
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五年级九班翟鸣
书是帮助我们进步的。古人对书更是赞不绝口。比如“书读百遍，其义自鉴、书中自有颜如玉……”而今天作为新一代小学生的我们，高科技的主人，更应该多读书，增长知识，开阔知识面，所以我认为开卷是有益的。
一些人能熟背唐诗三百首、谚语、四大名著等古人著作，我认为这也是很好的。因为古时候的书籍都是关于精神和意志的。多读古代著作，可以让我们了解一些当时人们的意志和精神，这样就可以为初中、高中的历史课做好了预习。当然，深入进去，不仅可以熏陶我们的身心，还能学习当时人们坚强的意志和美好的精神。读书可以让我们身临其境，了解未知的领域和古代的文化，从这个角度看，读书，是对我们有好处的。
关于读书，我相信有9个字是非常适合它的：读好书、读书好、好读书。
英国作家柯南道尔讲：“我认为人的脑子本来像一间空空的小阁楼，应该有选择地把一些家具装进去。只有傻瓜才会把它碰到的各种各样的破烂杂碎一古脑儿装进去。”因此，我们就要“读好书”。读好书就像和许多高尚的人在谈话，而读坏书却为人的堕落搭起了跳板。那些内容级荒诞的书籍会像毒药一样，毁灭人的一生。那何为好书呢？这就要看你的兴趣爱好和需要了。喜欢历史的人，就可以选择一些历史书；喜欢科学的人，就可以选择一些科幻书；喜欢写作的人，就可以多看一些小说。读书好。书是人类进步的阶梯，是伟大智慧的结晶。好书，能带着我们去遨游瑰丽多姿的知识海洋，了解古今中外的趣事奇谈；好书能使我们明辨是非，分清美丑；好书能教给我们做人的道理，陶冶我们的思想情操。”读书破万卷，下笔如有神，”这就是最好的证明。
书能够向你提供宝贵的人生经验，可以向你展示人才成功的秘密，为你指出通往知识顶峰的胜利道路。那么，我们就要好读书。名人传记，那些使人敬佩的成功者的经验，能给人以很深的教益；童话，能引导人们追求真、善、美……其实，各种门类的书籍都看看很有好处：历史使人明智，古诗使人灵秀，数学使人思维严密，逻辑修辞使人能言善辩。广泛读书，就会使自己变得更充实，更聪明，更能干……
想让自己的学习成绩提高，写作能力提高，知识增加，读好书么？那还是这9个字：读好书、读书好、好读书。
1、书中天地大，阅读视野宽。
2、读书伴我成长，读书给我希望。
3、书是人类心灵的反光镜，也是映射凡尘的转折点。
4、多读好书，丰富人生。
5、开展全民读书活动，提高市民文明素质。
6、读书知礼积跬步，笨鸟先行展翅飞。
7、阅读提升城市品味，求知丰富精彩人生。
8、扬正学之气，行好学之风。
9、药能医百病，书能治心灵。
10、不读书，不成人。
11、一本好书，相伴一生。
12、倡导读书风尚，争创文明城市，构建和谐社会。
13、阅读陶冶情操，书香美化心灵。
14、让读书走进人生，让人生飘逸书香。
15、让生命溢满书香，让书香滋养心灵。
16、读书每一天，快乐无极限。
17、营造书香社会，共建和谐家园。
18、阅读增长知识，知识改变命运。
19、我读书，我进步；我读书，我快乐。
20、读高雅书，做高尚人。
21、在幽幽书香中尽享精神盛宴。
22、朗朗书声满校园，阵阵书香溢心田。
23、阅读经典传承民族书卷气，欣赏美文领略智者书韵味。
24、共建书香海山，共享阅读乐趣。
25、与经典同行，打好人生底色，同名著为伴，塑造美好心灵。
26、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
27、读天下好书，传正学精神。
28、获取知识，三分在课内，七分在课外。
29、倡导全民读书，营造书香社会。
30、书卷握在手，丘壑胸中有。
31、阅读能做让你充满智慧，智慧能让使你通向成功。
32、读书好处多，近益自身，远及他人。
33、读书让理想展翅，学习让生命飞翔。
34、感觉文字之美，尽享读书之乐。
35、阅读滋润精神，思考孕育智慧。
36、感受文字之美，尽享读书之乐。
37、汲取知识力量，建设美好家园。
38、在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
39、熟读成诵积累语言，览群书，拓宽视野。
40、捐献一本书，奉献一份爱。
41、读书古有种，开卷今有益。
42、年华聚散自有时，书中沉浮无近期。
43、手中有书，前途不输。
44、书香宁海，古今同香。
45、读书节，来读书，多读好书，不会输。
46、与书本为友，与大师对话；我读书、我快乐、我智慧。
47、书籍的趣味总能弥补生活的乏味。
48、阅读经典，书香罗外。
49、品味书香，陶冶心灵。
50、书开两扇门，个中有乾坤。
51、读书的态度决定人生的走向，读书的厚度改变人生的高度。
我读故我在
洪烛
⑴关于读书的格言太多了。较著名的有“行万里路，读万卷书”，“读书破万卷，下笔如有神”，以及“书到用时方恨少”呀什么的。强调的都是读书的数量。
⑵其实质量也是很重要的。
⑶我个人以为，书不在多而在精，会读书的首要条件即是会选书。选书就跟选美似的，既令人目不暇接、心旌摇荡，又必须理智地掌握好标准与尺度。这是需要经验的。总有些书会冲你回眸一笑，令三千粉黛无颜色。你和你选中的书、读过的书，肯定是有一种冥冥之中的缘分。而它们会对你的性格、情感、修养乃至生活造成或大或小的影响。
⑷人生有限，书海茫茫，你不得不变得苛刻一些。
⑸书是人类文明的压缩饼干，是你精神生活的干粮，当然要选择高营养高蛋白的，若口感也不错就锦上添花了。至于是否精包装，则是次要的。我反对单纯靠炒作出来的快餐文化，它所提供的，仅是瞬间的热量而已。我读书是为了补血补钙，为了清心明目，为了修身养性，所以不爱嚼“口香糖”。
⑹书不在多而在精，并且还要读透了，才有助于消化与吸收。从这个角度来说，再好的书也是半成品，需要读者付出另一半的劳动，才能够产生“化学反应”而不能只是“物理反应”，才能够溶化在血液里，成为灵魂的燃料与动力。否则它不过是一大堆印有铅字的纸张而已。说得玄妙点：你在读书，书也在读你；人在挑书，书也在挑人……读书的过程是一次深呼吸。你在给书进行“人工呼吸”，在你温情的抚慰下，书果然就活了过来――至少，那里面的情节、人物乃至哲理，栩栩如生。读死书与死读书，都是不可取的，是笨拙的方式。有心人才能点铁成金。
⑺哲学家说过：我思故我在。对于我辈来说，要稍为简单一些：我读故我在。书是一面镜子，使我照得见自己。每逢读书时，我无比快乐，无比充实。我是因为充实而快乐，也是因为快乐而充实。我因此而感谢生活：做人真好，识字真好，有思想真好！人与兽的区别有许多，其中包括是否识字与读书。而读书甚至能帮助人向神的境界靠拢，至少在意识上是提升了。
⑻好书与美食最大的差别，是不存在“保质期”。真正的好书，是不会变质变味及过期的。甚至可以说，是永恒的，是精神领域的常绿植物。歌德有言：“理论是灰色的，而生命之树长青。”好书的生命力是强大的。好书经得住岁月的考验，是不会成为腐朽的落叶的。
⑼大浪淘沙，总有些读物不会过时，那就是经典；总有些作者不会衰老，那就是大师。大师是推动了人类文明进程的巨人，经典则构成圣殿里的基石，为那一个个风起云涌的时代作证。说到底，我们是站在巨人的肩膀上，获得无限开阔的视野。读书，其实是在读人，读人类的灵魂，读集体的梦境与命运。
⑽袁枚品尝天下美味，胸有成竹地写了一本《随园食单》。不要简单地以为此乃程式化的菜谱，那里面弥漫着真性情、高境界。我想他读书饮食两不误，才写有一份《随园食单》的。可惜我没找到。我也很喜欢以美食家的态度来读书：既挑剔，又敏感，既冷静，又狂热，既如饥似渴，又精益求精。
⑾所谓大师，在我眼中，是人类精神会餐的大厨师，而色香味俱全的经典，正是他们的妙手烹饪出来的。不读不知道，不尝太遗憾。
（原载《检察日报》）
[导读]
冰心老人曾写到：读书好，多读书，读好书。阅读对我们到底有什么益处？为什么那么多的人喜欢读书呢？读书的好处自不必说：开阔视野、陶冶情操、丰富知识……那么，到底应该怎样读书？是字斟句酌还是一目十行？《我读故我在》会给你明确的答案：读书要重质量，要精读，要把书读透，要通过阅读感悟到自己真实的存在。
[答题]
2.你怎样理解第（4）段所说的“人生有限，书海茫茫，你不得不变得苛刻一些”这句话？
3.第（8）段中说“真正的好书，是不会变质变味及过期的”，请你列举你心目中真正的“好书”，并说明好在哪里？
4.请你仿照第（9）段中“总有些读物不会过时，那就是经典；总有些作者不会衰老，那就是大师”这句话，写一个句子：
总有些_____________不会_____________，那就是_____________；总有些_____________不会_____________，那就是__________________________。
5.在作者看来，“美食家”的读书态度是怎样的？
7.对于读书，作者在文中表现了怎样的观点？
Lastweekwehadaplaycompetition.Becauseofsomereasons,wehadnotdecidedtheplaytwodaysbeforethecompetition.Ourmonitorcalledtheactorsandactresseswhohadbeendecidedtogether.Thentheythinkabouteveryplottogether.Tomysurprise,itseemedthateverybodyhadhisorhergoodidea.Theygaveuptheirweekendtopracticetheplay.Finallyourteamwongoodmarksandweregiventheopportunitytoparticipateinthefinalcompetition.
Teamworkisreallypowerful.Nomatterlearninginschoolorworkinginthefuture,wehavetoworkinateamsometimes.So,trytoestablishthespiritofteamwork.Itwillsurelyhelpyouachievesuccess.
上周我们有一个玩的竞争。因为一些原因,我们没有决定竞争前的玩两天。我们的班长叫男女演员曾决定在一起。然后他们一起思考每一个情节。令我惊奇的是,似乎每个人都有他或她的好主意。他们放弃了周末练习。最后给出我们的团队赢得了好成绩,参加总决赛的机会。
团队合作真的很强大。无论在学校学习或工作在未来,有时我们必须在一个团队工作。所以,尝试建立团队合作的精神。它一定会帮助你取得成功。
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一、激发兴趣，促成阅读
兴趣是最好的老师，是人类从事任何活动的动力。同样，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受语文知识。
1.巧用故事悬念，诱发阅读兴趣
2.谈谈自己的读书感受，激发兴趣
二、创设条件，促进阅读
教师要努力为学生创造课外阅读的条件，利用各种机会，加强对学生课外阅读的指导，可采用学生喜闻乐见的形式，组织学生进行课外阅读的交流。
1.成立图书角
为了弥补学生书源的不足，教师可动员学生把个人的图书暂时存放在班里，并组织学生自己管理借阅。
2.开展活动进行阅读
三、鼓励先进，坚持阅读
手不释卷(shǒubùshìjuàn)
释：放下：卷：指书籍。书本不离手。形容勤奋好学。
吕蒙问："可我不知道应该去读哪些书"
孙权听了，微笑着说："你可以先读些《孙子》《六韬》等兵法书，再读些《左传》《史记》等一些历史书，这些书对于以后带兵打仗很有好处。"
吕蒙听了孙权的话，回去便开始读书学习，从此手不释卷，并坚持不懈。最后做了吴国的主将，有勇有谋，屡建奇功。
映月读书(yìngyuèdúshū)
利用月光来照明读书。形容家境清贫，勤学苦读。
牛角挂书(niújiǎoguàshū)
把书挂在牛角上抓紧读书，比喻读书勤奋。
凿壁偷光(záobìtōuguāng)
把与邻居相隔的墙上凿开一个洞，偷偷地借邻舍的烛光读书。现在用这个成语来形容读书十分刻苦的人。
汉朝时，有一人叫匡衡，勤奋好学。家里很穷，白天必须干活，晚上他才能读书。但又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。他的邻居家一到晚上屋子都点起蜡烛把屋子照得通亮。对邻居说：“晚上想读书，可买不起蜡烛，能借用你们家的一寸之地呢”
邻居瞧不起比他们家穷的人，就说：“既穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。
匡衡回到家，悄悄地在墙上凿了个小洞，烛光透过来了。借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不用报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。
圆木警枕(yuánmùjǐngzhěn)
用圆木做枕头，睡着时容易惊醒。形容刻苦自勉。
司马光从小到老，一直坚持不懈地学习，做官之后反而更加刻苦。他住的地方，除了图书和卧具，再没有其他珍贵的摆设。卧具很简单：一架木板床，一条粗布被子，一个圆木枕头。为什么要用圆木枕头呢说来很有意思，当读书太困倦的时候，一睡就是一大觉。圆木枕头放到硬梆梆的木板床上，极容易滚动。只要稍微动一下，它就滚走了。头跌在木板床上，“咚”的一声，他惊醒了就会立刻爬起来读书。司马光给这个圆木枕头起了个名字叫：“警枕。”