A、事物、元素、关系B、事物、关系、图形
C、事物、组件、图形D、事物、图形、结构
3、UML中的关系分为哪几种？（C）
A、依赖关系、类关系、一般化关系、合作关系
B、依赖关系、泛化关系、实现关系、继承关系
C、依赖关系、关联关系、泛化关系、实现关系
D、依赖关系、关联关系、泛化关系、合作关系
5、在UML中属于静态视图的是：（D）
A、顺序图、协作图、包图、类图B、对象图、类图、构件图、包图
C、顺序图、用例图、对象图、类图D、对象、类图、构件图、部署图
1、在使用UML建模时，若需要描述跨越多个用例的单个对象的行为，使用（D）是最为合适的。
A．协作图（CollaborationDiagram）B．序列图（SequenceDiagram）
C．活动图（ActivityDiagram）D．状态图（StatechartDiagram）
4、将活动图中的活动状态进分组，每组表个特定的类、或部门，他们负责完成组内的活动。这种技术是（A）
A.泳道
B.分叉汇合
C.分
D.转移
5、于把元素组织成组的通机制是（A）
A.包
B.类
C.接
D.组件
2、执行者（Actor）与用例之间的关系是（C）
（A）包含关系（B）泛化关系（C）关联关系（D）扩展关系
4、在类图中，“#”表示的可见性是（B）
（A）Public（B）Protected（C）Private（D）Package
10、什么概念被认为是第二代面向对象技术的标志（A）
（A）用例（B）UML语言（C）活动图（D）组件图
14、（D）是从用户使用系统的角度描述系统功能的图形表达方法。
A.类图B.对象图C.序列图D.用例图
12、生命线是UML视图中哪个图形的组成部分（D）
（A）类图（B）状态图（C）活动图（D）顺序图
18、下面哪个UML视图是描述一个对象的生命周期的（B）
（A）类图（B）状态图（C）协作图（D）顺序图
19、顺序图由类角色、生命线、激活期和（B）组成
（A）关系（B）消息（C）用例（D）实体
1、UML图不包括（D）
（A）用例图（B）类图（C）状态图（D）流程图
10、类通常可以分为实体类、（C）、和边界类。
A、父类B、子类C、控制类D、祖先类
15、一个对象和另一个对象之间，通过消息来进行通信。消息通信在面向对象的语言中即（C）
A、方法实现B、方法嵌套C、方法调用D、方法定义
19、（A）是用于把元素组织成组的通用机制
A、包B、类C、接口D、组件
6、（A）技术是将一个活动图中的活动状态进行分组，每一组表示一个特定的类、人或部门，他们负责完成组内的活动。
A.泳道B.分叉汇合C.分支D.转移
4、UML系统分析阶段产生的包图描述了系统的（B）。
A、状态B、系统体系层次结构C、静态模型D、功能要求
2、封装是一种（C）技术，目的是使对象的生产者和使用者分离，使对象的定义和实现分开。
A、工程化B、系统维护C、信息隐蔽D、产生对象
1、状态图可以表现（B）在生存期的行为、所经历的状态序列、引起状态转移的事件以及因状态转移而引起的动作。
A、一组对象B、一个对象C、多个执行者D、几个子系统
2、状态图描述一个对象在不同（A）的驱动下发生的状态迁移。
A、事件B、对象C、执行者D、数据
6、控制焦点是UML视图中哪个图形的组成部分（D）
(A)类图(B)状态图(C)活动图(D)顺序图
8、多对象是UML哪个视图中的概念（C）
(A)类图(B)状态图(C)协作图(D)组件图
1、UML是UnifiedModelingLanguage(统一建模语言)的英文缩写。
UML的三大构成元素：构造块（事物、关系、图）、规则、公共机制
2、UML中的图分为：1、用例图2、类图3、对象图4、活动图5、状态图6、序列图(顺序图)7、协作图8、构件图(组件图)9、部署图(配置图)
静态图：类图（包图）、对象图、构件图、部署图动态图：用例图、活动图、状态图、顺序图、通信图
9、UML提供了4种结构图用于对系统的静态方面进行可视化、详述、构造和文档化。其中类图是面向对象系统规模中最常用的图，用于说明系统的静态设计视图；当需要说明系统的静态实现视图时，应该选择构件图；当需要说明体系结构的静态实施视图时，应该选择部署图。
1、在UML软件开发过程系统分析阶段产生的对象模型有三种模型。它们是：对象的静态模型、对象的动态模型和对象的系统功能模型。
2、在UML的对象类图中，类之间的关系有泛化、实现、聚集、依赖和关联5种。
在线选课系统
某学校拟开发一个在线选课系统，其用户主要有教务管理员和学生，各方对系统的期望如下：
对教务管理员而言：
1、课程管理：能够方便地添加、修改和删除课程信息、设置选课的约束控制（如开课学期、限选人数、选课人数、学分限制等）、汇总课程；2、用户管理：能够方便地添加、删除、修改用户信息。
对学生而言：
1、能方便地选课，查询选课，取消选课；2、能方便地查询个人基本信息。
请根现以上描述绘制系统的用况图
网上订餐系统
某餐饮公司准备开发一款订餐系统。对系统涉众进行访问后，将各方对系统的期望总结如下：
请根据以上描述绘制系统的用况图
某学校拟开发一个在线选课系统，对系统的描述如下：
1、在线选课系统涉众包含教务管理员和学生。教务管理员包含工号(ID)、姓名、密码等信息，学生包含学号(ID)、姓名、密码等信息。
请根据以上描述绘制系统的类图
图书管理系统
某图书馆拟开发一个图书管理系统，对系统的描述如下：
1、图书管理系统涉众包括读者、图书管理员、系统管理员。读者包含ID、姓名、密码、可借/已借图书数量等信息；图书管理员和系统管理员同属于管理员，包含ID、密码等信息。
2、读者能够浏览图书馆所有的图书信息（如书名、作者、可借数等）。能对图书进行预约操作，每进行一次预约，产生一条状态为预约的借阅记录，同时修改图书的可借数。可对图书进行借阅和归还，每进行一次借阅，产生一条状态为已借的借阅记录，同时修改图书的可借数；每进行一次归还，根据读者以及图书信息查阅借阅记录并对借阅记录进行删除，同时修改图书的可借数。能查询个人基本资料、借阅图书的情况。
3、图书管理员能够查询读者列表、图书列表的读者、图书信息。能够处理读者的借书和还书操作。能够处理图书的预约和取消预约的操作。
4、系统管理员能够对读者列表、图书列表的读者信息、图书进行录入、修改、注销等操作，录入和注销操作将修改图书的库存数。
某餐饮公司准备开发一款订餐系统，对系统的描述如下：
2、顾客应包含手机号（账号）、密码、姓名、配送地址等属性，能够注册，个人信息管理；系统管理员应包含工号、密码等属性，能够将用户订单分配给送餐员；送餐员应包含工号，密码，手机号等属性，能够注册，查看自己配送的订单。
3、系统所有顾客组成顾客列表，所有菜品组成菜单。顾客能够通过菜单类查看所有菜品、查询具体菜品；能够进行订餐，顾客每选择一样菜品加入购物车，系统就生成一条订单项并添加购物车，当顾客提交订单，系统统计所有订单项组成一张订单；能够通过订单类删除订单、修改订单以及添加订单备注。
4、系统管理员能够通过顾客列表类进行顾客的增加、删除、修改等操作；能够通过菜单类进行菜品的增加、删除、修改等操作。
5、送餐员能够通过订单类修改订单的配送状态。
某学校拟开发一个在线选课系统，根据各方对系统的期望，总结出课程的状态变迁如下：
1、当教务管理员添加课程，课程最开始处于可选状态；
2、若选课人数大于限选人数，课程从可选状态进入禁选状态；
3、若选课人数小于限选人数（教务管理员修改限选人数，使之大于选课人数或者学生退选等情况发生），课程从禁选状态进入可选状态或从可选状态重新进入可选状态；
4、若课程管理员删除课程，则课程进入取消状态。
请根据以上描述绘制课程的状态图
某学校拟开发个在线选课系统，根据各方对系统的期望，总结出图书的状态变迁如下：
1、对于图书馆的图书而言，最开始处于可借状态；
2、若它们被读者预约，则图书从可借状态进入预约状态；
3、若图书被预约且读者取走预约图书，则图书从预约状态进入已借状态；
4、若图书未被预约，读者借书，图书从可借状态进入已借状态；
5、若图书被借且读者归还图书，则图书从已借状态进入可借状态；
6、若系统管理员将图书注销，则图书从可借状态进入注销状态。
请根据以上描述绘制图书的状态图
借书流程如下：
①读者携带借书证和图书到达借书窗口。②图书管理员开始一次新的图书借出操作。③图书管理员扫描借书证，查询读者信息，验证读者是否符合借阅图书的条件，符合则至④，不符合则至⑧。④图书管理员使用扫描仪输入图书的标识，系统记录该图书，并显示该图书的书名、作者。⑤图书管理员重复步骤④直到读者借书额度已满或读者要借阅的图书输入完毕。⑥系统记录完整的借阅信息，并将该信息发送到图书库存系统（更新库存）。⑦图书管理员归还借书证，并交付图书。⑧读者带着借书证[和借到的图书]（读者也可能没借到）离开。
还书流程如下：
①读者携带借书证和图书到达借书窗口。②图书管理员开始一次新的图书归还操作。③图书管理员扫描借书证，查询读者信息，验证读者的借阅情况。④图书管理员使用扫描仪输入图书的标识，系统查询该图书，并显示该图书的书名、作者。⑤图书管理员重复步骤④直到读者借阅的图书输入完毕。⑥系统记录完整的归还信息，并将该信息发送到图书库存系统（更新库存）。⑦图书管理员归还借书证。⑧读者带着借书证离开。
请根据以上描述绘制系统的借书/还书顺序图
学生选课流程如下：
①学生在课程列表确定选修的课程并提交请求。②基于该学生所选课程信息，验证是否可以选课。符合则至③，不符合则至④。③执行选课操作，生成选课记录，返回选课成功信息给学生。④学生结束选课。
教务管理员添加课程流程如下：
①教务管理员在课程列表提交添加的新课程的信息。②基于新设程信息，验证是否可以添加，通过则至③，不通过则至④。③创建新课程，在课程列表插入新添加课程信息，返回添加课程成功信息。④教务管理员结束添加课程。
请根据以上描述绘制系统的选课、添加课程顺序图
顾客订餐流程如下：
①顾客通过菜单查看所有菜品，并通过约束条件查询具体菜品，查看该菜品详细信息；
②顾客选择该菜品加入购物车，根据菜品信息生成订单项；
③顾客管理购物车，选择提交订单，生成订单；
请根据以上描述绘制顾客订餐顺序图
顾客订餐流程如下:
请根据以上描述绘制顾客订餐通讯图
①顾客查看菜品详细信息；系统显示菜品的详细信息。②顾客选择该菜品加入购物车；系统根据菜品信息生成订单项并添加购物车。③顾客提交订单；系统生成一张订单保存于数据库。④顾客结束订餐。
系统管理员添加菜品流程如下：
请根据以上描述绘制系统的订餐/添加菜品活动图
①学生在课程列表确定选修的课程并提交请求。②对于该学生所选课程信息，验证是否可以选课。符合则至③，不符合则至④。③执行选课操作，生成选课记录，返回选课成功信息给学生。④学生结束选课。
①教务管理员在课程列表提交添加的新课程的信息。②基于新课程信息，验证是否可以添加，通过则至③，不通过则至④。③创建新课程，在课程列表插入新添加课程的信息，返回添加课程成功的信息。④教务管理员结束添加课程。