莒县第二中学创办于1975年，坐落在莒县沭东新城核心片区，占地333亩，建筑面积13.28万平方米，90个教学班，在校生4500人。学校现有教职工430人。学校牢固树立“全面发展，多元成才”的办学理念，坚持立德树人根本任务，以围绕教学中心工作，紧紧围绕学校“一三五七”发展思路，全面实施优生优培和大面积成才战略，全校师生在时光中前进，在奋进中图强，用奋斗定义美好时光，跑出了“二中加速度”，彰显了“二中好质量”。学校建设以“人文名校，智慧校园”为核心理念，按照“高起点、高标准”建设，打造成为“三季有花、四季常青”的绿色校园。完善的现代化教育、一流的教学和生活设施，实现了自然与人文环境和谐统一，营造了良好的治学氛围和文化环境，着力打造高中教育新高地，锻造一颗镶嵌在莒县高中教育版图上的璀璨明珠。
几年来，学校在县委县政府的大力支持下，加大图书馆建设的资金投入，不断改善办学条件，完善充实图书馆设备，加强人员培训，多次开展了读书活动与“好书伴我成长”活动，为创建“省级星级图书馆”准备了条件。
根据省教育厅《山东省中小学规范化图书馆评估标准》的要求，学校对图书馆的工作进行全面的自评自查，诚心向各位专家和兄弟校图书馆学习，进一步促进学校图书馆的建设，提升、提高图书馆的品位和作用。以下是学校根据《山东省中小学规范化图书馆评估标准》的内容及指标，对学校图书馆进行自评自查的情况汇报。
一、健全管理体制，加强队伍建设
学校图书馆实行校长领导下的馆长负责制，馆长一职的任命由学校行政会议通过聘任，并享受学校教研组长等同的待遇。学校现图书馆馆长为刘加贵老师。在邱宜庆校长的领导下，刘加贵老师负责图书馆的日常工作。学校领导从学校整体规划和布局的高度上对图书馆的工作进行总体指导，要求刘加贵老师能统筹安排图书馆工作，做好图书馆的日常业务和文献资源建设工作，密切与学校的教育科学联系，将图书馆工作融合到学校工作的整体中，发挥图书馆作为学校信息资源的中心作用。
学校图书馆目前共有工作人员9人，其中专职8人，兼职1人。专职工作人员分工情况，馆长为刘加贵老师，图书外借工作人员为彭广玲、朱国英老师；学生阅览室为刘君琴、周志云老师；尉鹏老师负责电子阅览室，教师资料室为薛梅、毕英华老师。数字图书管理员张茂山老师。人员年龄结构合理，全馆工作人员年龄都在50岁以下，达到评估标准的要求。
二、新校高规格规划建设，有力保障基础建设
新建图书馆为合用馆舍，二、三、四层为图书馆。图书馆总面积1670M2，分区设置有藏书室8间、学生阅览区、教师阅览室资料室、期刊部工作间及借阅处；图书馆书库与图书外借处合并在一起，借阅处与流通书库合并在一处。完全能满足目前图书文献的上架排放，并留有发展的空间。为方便学生阅读，学生电子阅览室和阅览室分别位于国际部五楼，1B楼四楼，2B楼四楼，3A楼四楼。总面积800M2，共有阅览桌450张，设座450个。座位数达到、超过要求的学生人数的10%。教工阅览资料室，面积330M2，教工资料室共有4间，阅览桌20张，设座120个，超过要求的教师总数的33%。图书馆一楼配有500人学术报告厅800M2。1B楼五楼，2A楼五楼，3A楼五楼，国际部五楼配有录播室面积400M2。
图书馆设备齐全，有独立的办公台，有书架、期刊架、报架、书车、工作用梯、音像资料柜等。图书馆采用管理系统自动化管理。在电子阅览室配置有空调，在图书馆大厅及书库、学生阅览室安装了摄像头进行监控。其它设备灭火器、防潮、防虫等设备齐全。图书馆设点合理，环境较为安静。图书馆内照明设施齐全，采光适宜。图书馆具有良好的通风换气效果。防潮、防虫、防尘、防晒、防盗等设施设备均配置到位。外借处、书库区安装了电子防盗门，图书内都放置有防盗磁条。图书馆大厅、书库、电子阅览室、学生阅览室都安装有监控摄像头。
图书馆在馆内环境建设方面注意绿化美化环境，给读者一个清静的阅读环境；图书馆人员每天对图书馆进行卫生清理工作，保证图书馆整体环境的整洁。
三、馆藏资源丰富，馆藏质量较高
学校十分重视图书馆作为信息资源中心的作用，不仅要求图书馆每年采购高质的图书，也要求图书馆不断扩充馆藏范围，对音像、多媒体资源加强收藏管理，推进数字资源化建设，为学校的教育教学提供丰富的后备资源保障。
图书馆在老校区原有藏书的基础上，至2023年底收藏图书249453册（生均53册），期刊部图书馆订阅的报刊种数能满足师生的阅读需求。2023年订阅报刊物120种；学校图书馆工具书737种。学校图书馆还馆藏有较多的非书资料，以满足各学科的教育教研需要。学校建有数字图书馆平台“中小学数字图书馆”，配置在教室门口电脑中，目前共有数字图书10万余册。
四、严格采购程序，保证经费充足
学校在经费上保障图书馆能不断扩充馆藏资源。图书馆的图书采购经费独立使用，图书馆办公设备、学校订阅的各类报刊、课本、教参等不占用图书馆图书采购经费。图书馆制订有馆藏分析及图书采购计划，以更合理使用采购经费高质量地进行图书代购。学校对图书采购经费的使用管理完善，图书馆采购人员不经手现金，采购图书清单先经总务及分管领导审核同意后，由学校财务直接将采购款转入图书供应商账目上。
五、加强制度建设，注重科学管理
（一）注重常规管理，提升图书馆内部管理水平
学校图书馆的各项管理规章制度健全。完善的制度保证图书馆人员在工作上分工明确、职责分明，同时全馆工作人员能协作配合，做好图书馆的各项工作。外借处的工作人员能依据工作细则，对进馆图书进行加工编目，及时上架供师生借阅，同时定期做好各项流通统计。学生阅览室的工作人员能依据工作细则，对到馆报刊进行登到，及时上架提供借阅，并做好学生阅览室的读者到馆登记。教工资料室的工作人员能依据工作细则，整理加工各种教学资料，提供给教师做为教学参考；对下架期刊整理装订。图书馆在每个学年能依据工作实际，并参考学校的工作安排，制订图书馆的学年工作计划。同时，在学年末，再根据本学年图书馆各部门的工作成效，对图书馆的业务建设、读者服务、配合学校的教育教学等情况进行总结。图书馆在图书采购、管理过程中能建立三帐登记制度。对每批进馆图书进行个别细帐登记，同时做好总括统计。对遗失、破损无法流通、过时的图书登记在注销账册，同时报学校进行注销。
（二）加强文献管理，高效服务教育教学
学校图书馆实现了计算机化管理，管理软件设置文献集成管理系统，对图书馆各项业务工作全面实行自动化管理。图书馆工作人员能熟练操作管理系统，对图书采编、期刊预订及划到、编目等业务工作都能通过管理软件进行。服务端的数据库数据实现自动备份。图书馆馆工作人员能进行数据的导入与导出工作。
学校图书馆采用《中国图书馆分类法》作为图书馆类分图书的原则，并根据我馆的藏书实际制订了本馆的图书类分细则，做为图书馆实际类分图书文献的依据。对馆藏图书、过刊合订本及音像资料进行分类、加工及排架。
六、健全服务体系，真心服务教学
（一）力足根本，完善借阅服务
（二）加强图情教育，密切联系教学
只有让读者了解图书馆丰富的馆藏资源，并学会如何利用图书馆，这样才能使读者喜欢到图书馆借阅，同时提高图书馆馆藏资源的利用率。为此，学校图书馆重视对学生的图情教育，每学年都对新年发放图书借阅须知，让新生参观图书馆并由工作人员对图书馆各个部门的功能、借阅程序进行讲解，使学生能对图书馆布局有所了解，明白如何在图书馆进行借阅。同时，对学生进行基本的图书馆情、馆报知识宣传。对每批新进馆的图书，都会编制新书目、推荐书目，发入到班级并张贴在图书馆，让师生了解到图书馆最新图书。同时会不定期地编制各种专题导读书目，进行专题书刊展览，引导学生进行阅读。
图书馆还与学校团委等部门密切配合，组织各种形式的读书活动，参与到各种征文、演讲活动中，为学生提供相应的书刊资料。图书馆还密切配合学校的课程改革，专门采购一批课程改革方面的书籍提供学校教师借阅，并在学校的学科竞赛中提供竞赛用书的保障，针对学科竞赛在外借处专门设置的奥赛图书专柜，方便竞赛学生借阅，同时专门为竞赛的学生设置更灵活的借阅权限。
图书馆学生阅览室还与校语文组配合，开设了阅读课。由学校统一安排课程，进行阅读辅导。
（三）加大文献开发力度，提供多样的资料服务
图书馆除了保障基本的文献借阅服务外，还对网络资源和校本资源也广泛收集管理。图书馆建有网络资源中心，用于收集网络中的教育教学资源，为教师提供便捷的教育教研资料。同时图书馆与学校网络中心配合，在学校的服务器上开设FTP服务，在站点中收集各科教育辅助软件、音像资料等，供学校教师下载使用。对于校本资源，图书馆在教工资料室中设有专柜，用于收集学校教师的著作等。
（四）努力创新开拓，提高办馆层次。
学校图书馆在建设过程中，重视现代计算机、网络技术在图书馆管理及业务中的运用。图书馆网络与学校校园网、公共互联网相连。图书馆建了图书馆网站，建立了图书馆检索平台。图书馆可以通过这一平台发布新书，开展图书预约、续借服务；广大师生也可以通过这一平台检索图书馆的馆藏信息，查询自己的借阅情况。
图书馆与学校教务处、教研室配合，建立了学校的资源库。学校建立了数字图书馆平台“中小学数字图书馆”系统，目前有数字图书近10万余册，与校园网，互联网相接，提供校内外读者在线阅览。图书馆自身还积极进行图书资料业务科研，正处于起步阶段。
总之，通过本次创建“省级中学学校星级图书馆”工作，促进了学校图书馆的建设，提升了图书馆的档次，发挥了图书馆的教育、教学功能，为学校开拓综合信息资源，进而为教育教学服务找到了新思路。在创建过程中也发现了不少的问题，如馆藏文献结构比例的不合理，电子图书资料、资源库需要再加大完善等，都需在今后的工作中不断改进。我们有信心把学校图书馆办成具有馆藏特色、管理特色、服务特色和充满生机活力的图书馆。不断创新、开拓，与时俱进，自我完善，切实把图书馆办成师生喜爱的文化交流、活动中心，成为“书香校园”最亮丽的风景。