30家图书馆强强联手,69万张选票决出童书榜单好书绘本图画书

南都讯记者谢湘南12月8日下午,第十一届“我最喜爱的童书”阅读推广活动进入激动人心的票选结果发布环节,在图书馆、出版社、学校代表和数十万网友的见证下,现场揭晓2024“我最喜爱的童书”榜单。历时近一年,30家图书馆全员出动、国内154所学校参与,总计选票692827张。30本童书脱颖而出,入围2024“我最喜爱的童书”提名,其中18本童书分获儿童文学、图画书、知识性读物三大类别金银铜奖。

第十一届“我最喜爱的童书”阅读推广活动颁奖典礼在罗湖外语小学举办,活动通过线上线下同步直播的形式进行,围绕“初心”“传承”“坚守”为主题,通过开场啦啦操《RAINBOW》、绘本交·享·阅《爷爷和翠鸟》、舞蹈《不遗“鱼”力》、名著新编短剧《龙鼓》,以及音诗画演唱《你是落在人间的一束光》等节目,展示各地少年儿童风采、表彰各地少儿阅读推广成果,为数十万观众揭晓孩子们的票选结果。

62个城市参与合作,推动童书产业及儿童阅读事业发展

“我最喜爱的童书”阅读推广活动由深圳少年儿童图书馆于2014年发起,今年,是活动举办第十一年,十一年间,共有全国62个城市参与活动,辐射全国30个省与地区,累计推荐书种多达31156种,累计采购活动用书65万册,举办6327场次阅读活动,近百万孩子享受到免费阅读福利。

组委会在发动投票的同时,做了投票数据统计,通过数据收集与分析,为童书产业链条各环节了解儿童阅读喜好、判断儿童阅读趋势提供有效依据,为儿童阅读推广事业研究发展提供数据支撑。据悉,该项数据分析研究工作已持续十一年。

十一年深耕细作,让活动辐射范围越来越广,影响越来越大。主办方凝聚共识、深化合作、共同发展,合力打造童书评选创新平台;依托互联网、新媒体等线上平台,以线上线下相结合的形式扩大活动辐射范围,深化活动影响力度;通过推书、选书、荐书、品书、评书、作家进校园等多种形式阅读活动,联动童书产业链条上包括作家、出版社、图书馆、学校、学生等在内的各个环节,用更全面、更广阔、更主动的姿态迎接种种挑战,打造国内有影响力、权威性的童书榜单,进而全面推动童书产业及儿童阅读推广事业良性发展。

孩子做主,创新平台表达

30本提名童书被分为儿童文学、图画书、知识性读物三大组别,覆盖多题材、多学科,重视对各年龄段内容平衡的考量,加大原创作品的推荐力度,力求让孩子们看到更多新书、好书。

深圳少年儿童图书馆馆长宋卫认为,童书阅读的一个重要指标,就是童书主角——孩子的参与度,对于阅读现状来说,这是一个很重要的参数。从阅读推广的角度来说,国内大部分榜单更多是从成人视角推荐好书,但作为童书阅读的主角——孩子到底喜欢什么童书,我们真的了解吗?“我最喜爱的童书”评选就是想创新性地建立一个平台,一方面让孩子们拥有思考、表达、判断的权利和空间,另一方面让阅读界、出版界乃至全社会,听到孩子们的声音,了解孩子的阅读需要。

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2.区图书馆多措并举推动馆藏资源建设与利用迎江区图书馆切实发挥全民阅读主阵地作用,加强资源建设,持续推动图书资源建设与利用。 一是纸质资源建设。面向来馆重点读者开展“你读书,我买单”活动,提高采购图书期刊资源的针对性,今年采购了价值4万余元、共1000余册图书期刊,有效满足来馆读者阅读个性化需求。同时重视安庆地方文献资源搜集、整理,保障了安庆优秀历史文化https://www.ahyingjiang.gov.cn/xwzx/bmxx/2024180409.html
3.出版抢滩“课后三点半”——荆棘还是花海?–出版人杂志官网出版业与“中小学课后三点半”衍生的市场需求,似乎正在走向耦合—— 一方面,随着学龄人口的逐年下降和教育数字化转型向纵深推进,传统教育出版机构正面临着前所未有的转型压力;另一方面,自2017年教育部明确“课后服务”概念至今,课后服务市场已从规范普及的1.0阶段向提质增效的2.0阶段更迭,收费规范也从明令禁止走向获准https://www.epuber.com/2024/12/11/45970/
4.中小学图书馆(室)建设与使用现状及改善策略内容提要:综合运用问卷调查、半结构化访谈、现场观察等多种研究方法,作者对全国6省(直辖市)169所中小学校开展调研,对万余名中小学生和150多位图书管理员进行调查,系统考察学校图书馆的建设和使用情况。结果表明,目前我国中小学图书馆普遍存在馆舍面积达到示范标准的比例偏低、馆舍环境欠佳;图书、报刊的馆藏数量和种类https://www.jianshu.com/p/c0cac2a2be5f
5.中小学数字图书馆(精选十篇)据了解,“中文在线中小学数字图书馆”联合了全国200多家知名出版社、数千名作者,集合正版精美全息数字图书近10万册(并每年增加2万~4万册),为网络中的所有终端提供数字图书查阅、检索、图书分类、个性化图书馆、互动阅读等服务。目前已在全国3228所中小学获得了应用,有效推进了全国中小学图书馆的数字化建设和信息化https://www.360wenmi.com/f/cnkeylh3b1va.html
6.小学图书馆利用现状调查及对策研究小学图书馆利用现状调查及对策研究,小学图书馆,图书馆利用,校园文化,对策,小学图书馆是学校文献的信息中心,是为教育教学服务的机构,在小学校园文化建设和学生成长过程中发挥着重要的作用,但是在实际教育过https://wap.cnki.net/touch/web/Dissertation/Article/-1020750339.nh.html
7.智能化管理云平台目前,中小学图书馆普遍现状是图书馆内设施过于陈旧,整体文化氛围不足,缺乏自己独有的风格,不能很好地形成“信息场”效应来吸引中小学生。中小学生在图书馆的交流学习体验感不强,也不能很好地体现出图书馆的文化内涵。中小学生无法通过阅读给到其他同年龄学生反馈,学校难以统计学生喜欢的书籍类型。现在的图书馆管理模式http://www.shsyzn.net/article-item-93.html
8.中国儿童中心中国校外教育优化我国儿童阅读推广人培养机制的审思根据性质和培养特点,将儿童阅读推广人分为四类培养主体,分别是政府机构,行业协会/ 学会、图书馆等文化组织,出版发行机构等文化类企业以及民间公益组织。这四类主体有共性也有个性。 (一)政府机构培养现状 各地政府积极开展对阅读推广人才队伍的建设和培养,并且通过立法或出台相应管理办法予以保障。比如,烟台市于 2018 https://www.ccc.org.cn/art/2022/1/4/art_52_34965.html
9.大学生读书现状分析6篇(全文)一.图书馆、阅览室形同虚设 《中国教育报》二零一零年四月二十九日刊登了《农村中小学图书馆、阅览室形同虚设》的文章, 指出了农村中小学图书馆, 阅览室的现状, 分析切中。 学生在学校的阅读渠道当然是图书馆, 阅览室。农村中小学图书馆, 阅览室无专人管理这是不争的事实, 藏书量少, 没有专门的固定资金投入https://www.99xueshu.com/w/ikeyvqvvjb92.html
10.《2022年乡村小学阅读状况调查报告》:听书深受乡村小学生欢迎中国青年报客户端讯(中青报·中青网记者 李桂杰)以“书香润童心,奋进新征程”为主题的《2022年乡村小学阅读状况调查报告》(以下简称“调查报告”)网络发布会日前在线上举行。该调查报告显示,听书作为一种新兴的数字化阅读方式在乡村小学生中深受欢迎,调查数据表明,在有过听书行为的小学生中,平均每人每天有20分钟https://t.m.youth.cn/transfer/index/url/news.youth.cn/jsxw/202212/t20221202_14171985.htm
11.福州市属中小学图书馆馆长会议在我校召开福州市市属中小学图书馆馆长会议在福州高级中学召开。会议由市教育局条装处苏国兴主任主持,市教育局黄炬辉副调研员、福州高级中学邹黎华副校长、付进华主任以及市属中小学图书馆馆长参会。 校领导卢榕飞书记、邹黎华副校长、吴丹舟副校长陪同参观 会上,教务处副主任、学习资源保障处主任付进华老师用丰富的图文资料http://m.fzgjzx.cn/nd.jsp?typeList=[11]&id=1987
12.中小学智慧图书馆建设应用与需求情况调研问卷为更好推进基础教育的现代化建设,深入了解中小学图书馆在促进学生的全面发展和教师的专业成长 过程中的重要作用,探索基于读者需求创新图书馆业务模式,现对图书馆(室)建设与管理的现状、需求 展开调研,邀请贵校参与调查,旨在为相关政策制定提供基础,推动中小学图书馆向智慧化图书馆转型。 调查所获数据仅用于本次调研,https://www.wjx.cn/xz/203738814.aspx
13.浅谈培养小学生搜集信息能力的实践内容利用图书馆、网络等渠道获取资料,解袂与学习和生活相关的问题。资料搜集能力是学生语文综合能力中不容忽视的要素,更是引领学生品析语言文字、鉴赏文学作品的重要桥梁。 一、当前学生搜集信息能力及教学现状 在具体教学过程中,个别教师由于对教材缺乏全面系统的梳理与解读,对每篇课文为什么要使用资料,以及如何使用资料这两https://tpd.xhedu.sh.cn/cms/app/info/doc/index.php/92255
14.各类免版面费的普通期刊以及征稿须知10.中蒙俄交通走廊建设与跨境合作研究。 《东北亚经济研究》编辑部 信箱:dbyjjyj@126.com; 电话:0431--81158935 0431--81151092 《文献与数据学报》2020年重点选题方向 期刊李老师:不收版面费审稿费。 《文献与数据学报》是由中国社会科学院主管、中国社会科学院图书馆和社会科学文献出版社共同主办、社会科学文献出http://m.yj-hk.com/h-nd-283.html