英语学不好的同学的普遍特征就是单词还没有认识几个的情况下，就着急忙慌地学习语法，结果语法概念用中文都看不明白是什么意思。用于理解语法规则的英文例句，由于单词看不懂，所以句子看不懂。看不懂例句，也就不可能用例句来理解语法。
造成背单词失败的原因有很多，我们首先要规避一些常见的问题：
前面提到的这三个坑，我再详细的解释一下：
词表坑
我们不选择顺序版的单词表，主要的原因是那种从a排到z的单词表，上下相邻的单词长得非常接近。背的过程中容易产生视觉疲劳和心理上的厌恶感。单词过于接近，容易出现混淆也容易看错行。经常出现，背了好几天单词，还没有背完一个字母打头的单词，心理上的负担很重。但是，偏偏这种单词表在市场上最便宜，所以造成很多学生选择，最后背单词出现失败的情况。
乱序版的单词表或者是联想记忆的单词表，则没有这个问题。甚至是课本后面的课后单词都比从a排到z的单词表要好很多。
周期坑
记忆周期的概念是非常重要的概念，不管是学英语还是学任何记忆类的科目，都必须要考虑记忆周期的问题。
为了做到单词不会遗忘，我们一定要在60天的范围内至少背一遍单词复习两遍单词。
我们一般建议每天背100个单词，背完一轮以后，每天复习200个单词，连续复习两轮以上。
大学四级单词只是在高中的基础上多了800个单词，六级是在四级的基础上又多了2000个单词，考研英语是在六级的基础上又做了2000个单词，我相信大家已经可以出类旁通，知道怎么背了。
这时候有人会反驳我，“怎么样才能做到一天背100个单词呢？我本来就背单词很困难。”
讲到这里，我们就要引入一个非常好的记忆方法，叫做睡眠记忆法。大家千万不要误会，我不是要割韭菜，因为这个方法是由高考英语单科状元廖唯伟发明，并且免费公开在网络上面的方法。
小学
小学生学英语在背完小学的500个单词以后不建议直接去研究语法问题。建议先超前学习把初中的1600个单词也背完。
初中的1600个单词，实际上包含了小学的500个单词中的大部分内容。所以，实际真正要掌握的额外的单词只有1100多个。
在背完小学单词以后追加记忆初中的单词，实际上是一种趁热打铁，本身对小学的单词有一种加深记忆的作用。
在超前学习完初中的单词之后，然后再让孩子重点去学习小学英语中需要重点掌握的，主谓宾，单复数，名词，形容词，动词，副词的区别。在这个时候，孩子的单词已经足够看懂所有的例句了，你再给他讲解一点就通。
初中
高中
高中生不要着急去背大学的单词，因为高考不涉及到超纲词的问题。高考明确规定超过3500次范围内的单词是属于超纲词，不会出现在考试之中。所以，单词掌握好3500词即可。
3500词只要能够做到看到，看到单词就能知道意，150分的高考卷子，已经能够保底拿到80分以上。
高考中最重要的不是语法问题，而是词法问题，由3500词相互组合形成的词组短语和固定用法，意思如果和字面上的意思差别很大，则属于高考重点考察的内容。
因此，在确保初中的“时态语态单复数以及小学的词性”没有大问题的基础之上，应当重点记忆词组短语和固定用法。高中英语3500词相互组合形成的各种词组、短语和固定搭配，大概1.5万个。掌握的比例越大，能够拿到高分的概率就越大，能够记住50%，通常分数就在130分以上，能够记住80%可以突破140。
大学
所以，在大学阶段学习英语只要能够吃好高中的老本，相对来说还是比较轻松的，只要在高中的基础之上把增量单词背好，多复习高中阶段的词组短语和固定搭配就可以了。
大学阶段几乎没有什么新增的语法内容。
单词是米，语法是妇。不会背单词就去学语法，那也是巧妇难为无米之炊。希望大家学习的时候，掌握好英语学习的先后顺序，避免踩坑。