《大学英语1-新视野教程》课程教学大纲
课程英文名
CollegeEnglish
课程代码
1000101
课程类别
非专业核心
课程性质
必修
学分
8
总学时数
136
开课系部
外语系
面向专业
大文大理专业
开课学期
第1学期
一、课程性质与设置目标要求
在课程思政建设的大背景下，我国大学英语教学迎来了又一次重大改革。大学英语这门公共基础课程必须融合思政教育，把培养学生的英语综合应用能力和落实立德树人根本任务结合起来，将价值塑造、知识传授和能力培养这三者融为一体。
通过理论教学和实践活动，达到以下课程目标：
课程目标1：培养学生英语综合应用能力，即具有较强的阅读能力和良好的
听、说、写、译能力，使他们在今后的工作和社会交往中能使用英语
有效地进行口头和书面的信息交流；
课程目标2：提高学生学习能力，特别是自主学习能力；
课程目标3：提高学生综合文化素养；
课程目标4：引导学生坚定崇高的理想信念，将社会主义核心价值观自然地融入到大学生的世界观、人生观和价值观塑造过程中，最终实现大学生自身的全面发展，使大学生成长为具有家国情怀、思辨能力、国际视野、担当民族复兴大任的时代新人；
学习本课程的要求是：（1）树立正确的世界观人生观价值观；（2）提高学生的跨文化交际能力；（3）深刻理解中华民族优秀传统文化；（4）使学生向主动学习、自主学习、个性化学习的方向发展；（5）扎根中国大地构建家国情怀。
选用教材：《新视野大学英语1》．总主编：郑树棠．外语教学与研究出版社，2015年9月第4版。
二、课程教学环节及基本要求
教学进程安排表、课程教学详细内容与要求如下：
表1教学进程安排表
周
次
学
时
数
教学主要内容
教学
环节
备
注
1
2
Unit1FreshstartTextA
讲课、讨论
Unit1FreshstartTextB
3
Unit2Lovingparents,lovingchildrenTextA
4
Unit2Lovingparents,lovingchildrenTextB
5
Unit3DigitalcampusTextA
6
Unit3DigitalcampusTextB
7
Unit4HeroesofourtimeTextA
Unit4HeroesofourtimeTextB
9
Unit5WinningisnoteverythingTextA
10
Unit5WinningisnoteverythingTextB
11
Unit6EarnasyoulearnTextA
12
Unit6EarnasyoulearnTextB
13
Unit7HopingforthebetterTextA&TextB
14
Unit8FriendshipacrossgenderandborderTextA&TextB
TextA&TextB
15
Review
三、教学内容及基本要求
BookI
Unit1Freshstart
1.教学目标：●Tomasterthereadingskill
●Tounderstandthetext
●Topracticethephrasesandpatterns
●Tomaterthewritingskills
思政融合点1：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。—《礼记·大学》；思政融合点2：坚定理想信念，站稳人民立场，练就过硬本领，投身强国伟业。
——习近平2020年五四青年节前夕寄语新时代青年；
思政融合点3：多少迂回的路，多少痛苦，多少失意，多少挫折，换来你今日的成功！可见为了获得更大的成功，只有加倍努力，同时也得期待别的迂回，别的挫折。
——《傅雷家书》
2.主要教学内容
PartITextA:Towardabrighterfutureforall
PartIITextB:Whatwewish
PartIIITranslation&writing
PartIVExericeses
3.教学重点、难点提示
教学重点
●Graspthemainideaandstructureofthetext；
●Makeaspeechfollowingthestructurewithtopicsentenceandsupportingdetails；
●Masterthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext；
●Conductaseriesofreading，listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeofthisunit.
教学难点
a.背景知识
1）VeraWang
2）Americanhighereducation
b语言点
1)routine
2)attain
3)comprehensive
4)explore
5)pursue
6)acquire
4.思考拓展与练习
①Whatareyourexpectationsofyourcollegelife
②Inwhatwaydoyouthinkyoucanmeetyourexpectations
Unit2Lovingparents,lovingchildren
思政融合点1：慈者，父母之高行也。——《管子》
思政融合点2：仁者人也，亲亲为大。——《中庸》
思政融合点3：发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养。——习近平2015年在春节团拜会上的讲话
PartITextA:Achild’sclutterawaitsanadult’sreturn
PartIITextB:Timeslowsdown
●Usethekeylanguagetoexpressfeelings；
●Writeapassageofproblem-solutionpattern.
a.Theproblem-solutionpattern
1)await
2)makeit
3)embarrassment
4)polish
5)dump
6)stuff
7)curb
1.Someyoungpeoplerefusetotaketheirparents’adviceorevendotheoppositeastheythinktheyareadults.Howdoyouthinkaboutit
2.Somesayagoodrelationshipstartswithgoodcommunication.Whatcanyoudotostrengthencommunicationwithyourparents
Unit3Digitalcampus
思政融合点1：……互联网时代对人类的生活、生产、生产力的发展都具有很大的进步推动作用。
——习近平2012年12月考察腾讯公司时的讲话
思政融合点2：我们要本着对社会负责、对人民负责的态度，依法加强网络空间治理，加强网络内容建设，做强网上正面宣传，培育积极健康、向上向善的网络文化，用社会主义核心价值观和人类优秀文明成果滋养人心、滋养社会，做到正能量充沛、主旋律高昂，为广大网民特别是青少年营造一个风清气正的网络空间。
——2016年4月习近平在网络安全和信息化工作座谈会上的讲话
PartITextA:CollegelifeintheInternetage
PartIITextB:Toomuchofagoodthing–arealaddiction
●Usethekeylanguagetotalkaboutdigitalproducts；
●Writeaparagraphfollowingthestructureofcause-and-effect；
●Developacriticalviewonthedevelopmentofdigitalage.
1）Smartphones
2）Theinternetage
1)competitive
2)typical
3)adopt
4)compensate
5)regulate
6)estimate
7)access
1.WhatkindofdigitalproductsdoyouusuallyuseWhatdoyouusuallydowiththeminbothstudyanddailylife
2.WhathaveyouruniversitydonetomeettherequirementofthisdigitalageWhatdoyouexpectyouruniversitytodonext
Unit4Heroesofourtime
思政融合点1：诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。
——屈原《九歌·国殇》
思政融合点2：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行（其四）》
思政融合点3：今天我们以最高规格褒奖英雄模范，就是要弘扬他们身上展现的忠诚、执着、朴实的鲜明品格。忠诚，就是英雄模范们都对党和人民事业矢志不渝、百折不挠，……执着，就是英雄模范们都在党和人民最需要的地方冲锋陷阵、顽强拼搏，……朴实，就是英雄模范们都在平凡的工作岗位上忘我工作、无私奉献，不计个人得失，……
——习近平2019年9月在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上的讲话
PartITextA:Heroesofourtime
PartIITextB:Ahero’saspiration
●Usethekeylanguagetotalkaboutwhatmakesahero；
●Writeaparagraphwiththequestion-example-conclusionpattern；
●Understandthequalitiesoftheheroesinthemoderntimes.
1）NelsonMandela
2）Sharetheroad
3)Greg’sLaw
1)subsequent
2)distinct
3)intense
4)confine
5)involve
6)respond
7)fulfill
1.Doyouagreethat“Heroismislatentineveryhumansoul”
2.Howwillyoustrengthenyourownabilitiesanddeterminationtobereadytoactheroicallyifthecallcomes
Unit5Winningisnoteverything
思政融合点1：我们要弘扬中华体育精神，推动群众体育、竞技体育、体育产业协调发展，加快建设体育强国。—习近平2019年2月考察北京冬奥会和冬残奥会筹办工作时的讲话
思政融合点2：得知你们珍惜深造机会，边努力学习，边刻苦训练，积极参与全民健身推广工作，我感到很高兴。……希望你们继续带头拼、加油干，为建设体育强国多作贡献，为社会传递更多正能量。
——习近平2019年6月给北京体育大学2016级研究生冠军班全体学生的回信
PartITextA:Cliffyoung,anunlikelyhero
PartIITextB:Shapingyoungliveswithsports
a.Significanceofbothtexts
1.IntextA,wehopestudentstolearnhowanordinarypeoplemadesuchadifferencebyplayingsportsandthatdreamscanbefulfillediftheyhavefaithandperseverance.
2.IntextB,wehopestudentsareabletounderstandthebenefitsofsportsandrealizewhatcanbelearnedfromsports
b.Masterthereadingskillofskimming
c.语言点
finance
substantial
mightaswell
assert
smash
insist
attribute
drain
define
emphasize
1.DoyouthinkwinningisthemostimportantthinginsportsWhyorwhynot
2.Whatdoestheschoolprovideforthestudentstoimprovetheirsportsskills
Unit6Earnasyoulearn
思政融合点1：“宝剑锋从磨彻出，梅花香自苦寒来。”人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。
——习近平在2013年五四青年节同各界优秀青年代表座谈时的讲话
思政融合点2：以劳育德，自立自强；以劳增智，学以致用；以劳创新，终身发展。
——复旦大学“勤工助学”理念
思政融合点3：前进的道路从不会一帆风顺，实现中华民族伟大复兴的中国梦需要一代一代青年矢志奋斗。
——习近平2020年7月给中国石油大学（北京）克拉玛依校区毕业生的回信
PartITextA:Toworkornottowork–Thatisthequestion
PartIITextB:Earnasyoulearn
●Graspthemainideaandstructureofthetext
●Toapplythephrasesandpatterns
●Conductaseriesofreading，listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeof
unit.
a.Topicunderstandingandcontentunderstandingofthetexts
b.Topic-centeredstudyofnewwordsandtheiruse
1)cost
2)indicate
3)engagement
4)interfere
5)giventhat
6)themore...themore/less
7)owingto
8)relieve
9)abuse
C.learnhowtowriteareportinEnglish
1.Whatarethebenefitsofpart-timeemploymentthatcancounteractthenegativeeffectsdescribedinthetext
2.DoyouthinkearlyemploymentcanbuildcharacterWhyorwhynot
Unit7Hopingforthebetter
思政融合点1：人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？
——《论语·为政》
思政融合点2：要弘扬社会主义核心价值观，弘扬和践行忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁等价值观。
——习近平2018年6月主持中共十九届中央政治局第六次集体学习时的讲话
思政融合点3：人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。——《荀子·修身》
PartITextA:Whenhonestydisappears
PartIITextB:Raysofhopeinrisingrudeness
●Togetdeeperinsightofthetext
1)expel
2)nottomentionsth
3)catch/get/haveaglimpseof
4)abuse
5)convince
6)launch
7)prompt
8)perceive
9)prevail
1.Insomeuniversities,studentsareaskedtosignanHonestyDeclarationintheexam.DoyouthinkthisisaneffectivewaytopreventcheatingWhyorwhynot
2.Sometimespeopletellwhiteliestoavoidhurtingothers’feelings.ShouldthesepeoplebeconsideredhonestordishonestWhy
Unit8Friendshipacrossgenderandborder
思政融合点1：万章问曰：“敢问友。”
孟子曰：“不挟长，不挟贵，不挟兄弟而友。友也者，友其德也，不可以有挟也。”
——《孟子·万章下》
思政融合点2：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》
思政融合点3：君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内,皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也？
——《论语·颜渊》
PartITextA:Gendervariablesinfriendship:Contradictionornot
PartIITextB:Similaritiesanddifferences:Friendshipacrosscultures
●Conductaseriesofreading，listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeofunit.
a.Wehopestudentstolearnhowtopresenttheirideasintheirownwritingthroughcomparisonandcontrast.
1)variable
2)retreat
3)inalight
4)pull...away
5)Privilege
6)compatible
7)showersb...with
8)notsomuch...as
9)debtofgratitudeof...
10)havetheprivilegeof
1.HowdoyouchooseafriendWhatqualitiesareyourfriendssupposedtohave
2.Whatwouldyoudoifsomethinggoeswrongbetweenyouandoneofyourfriends
四、与其它课程的联系
先修课程：语言学、语法教程
后续课程：跨文化交际、四六级考级、考研课程、托福雅思课程
五、课程考核与评价
考核是评价高等教育教学质量和教学效果的重要方式。传统“一卷定成败”的终结式考核方式,存在着种种弊端，不符合应用型人才培养目标的要求，也不利于提升学生创新能力和综合素质。教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》指出改革考试方法，注重学习过程考查和学生能力评价。”教育部还发布了《大学英语课程教学要求》，明确规定了大学英语的基本教学目标和相应的评价体系。大学英语的过程性考核模式,能够促进学生主动学习，提高课堂教与学的有效性，实现大学英语的学以致用，提升学生的知识应用能力和综合素质，受到学生的欢迎和认同。
该课程为考试课程，考试方式为闭卷，题型为客观题，分别为单项选择、判断正误、完型填空和阅读理解。该课程采用过程性考核评价与终结性性考核评价相结合的评价方法，学期总评成绩使用百分制评定，由两部分构成：平时成绩，占比50%；期末考试成绩，占比50%。
平时成绩至少包含6项考核项目，总占比50%；平时成绩的考核项目包括课程思政实践（占5%）、听力、单词听写、汉译英、作文、出勤，如下表所示。
表3课程考核与成绩评定方法表（考核项目及比重可据实调整）
成绩构成
考核项目
考核依据与方法
占总评成绩的比重
课程思政实践
5%
闭卷考试
考试成绩
总评成绩
六、阅读书目（或参考文献）
丁往道主编，《英语写作手册》（第二版），外语教学与研究出版社，2015年。
黄望武主编，《大学英语口语教程》，外文出版社，2018年。
李荫华主编，《大学英语阅读教程》（全新版）2级，上海外语教育出版社，2017年。
SusanStempleski、杨惠中主编，《视听说教程》2教师用书，上海外语教育出版社，2018年。
许剑平主编，《英汉互译实践与技巧》，清华大学出版社，2019年。
张成祎主编，《大学英语语法手册》（全新版），上海外语教育出版社，2016年。
郑树棠主编，《新视野大学英语》读写教程教师用书，外语教学与研究出版社，2018年。