义务教育课程修订自2019年启动，历时3年。2022年4月21日教育部召开新闻发布会介绍《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育阶段的新课程标准正式公布。新版义务教育课程方案和课程标准将于2022年秋学期开始执行。为了做好新课标的学习和解读，今天下午教师发展中心在第三初级中学举行了初中英语八年级教学研讨活动，活动在研训员史道群老师的主持下顺利进行。首先大家听了一节许琴芳老师的课，许老师曾在宜兴外国语学校任教，后调入金坛第三中学任教，工作任劳任怨，责任心强，有自己的教学特色。接着大家听了第五初级中学顾伟伟老师关于《基于新课标背景的试卷分析》讲座，顾老师是2013年从溧阳三中调动到金坛第五初级中学的，她的讲座准备充分，内容全面、实在，接地气。有理论引领，有案例分析，有数据支撑，给了参加活动的老师很大的启发。
许老师上的是8BUnit6Welcometotheunit的内容，这个单元的标题是Sunshineforall。她首先让学生学习一些关于弱势群体和残疾人士的名词，然后通过对话巩固这些词汇，让学生即学即用，做到词不离句，句不离文，通过词汇的不断复现训练达到课末熟练地输出，让学生当堂巩固。接着通过Arm和Daniel的对话，了解弱势群体和残疾人士的状况，讨论怎样去帮助他们。最后学习Hobo通过训练，想当奥运会志愿者，希望Eddie支援他的幽默的对话，揭示本单元Tryingourbesttohelp的主题，对学生的情感起到正面积极的引领。许老师通过设计由浅入深的活动让学生得到实实在在的训练。内化通透，训练扎实。许老师个人气场强，活动组织和课堂管理到位，学生的注意力集中，参与度高。许老师做到了课前精心预设，课中细致讲解，让学生学进去；课末操练靶向本课教学目标，让学生讲出来；最后达成目标，让学生写下来。她的教学流程是先听后说，先说后读，读后再写，把读写作为一个整体展开的教学，最后达到读写相长的目的。让好、中、差各层次的学生都有所得。
顾伟伟老师的讲座从新课程标准入手，她首先从试卷总体情况分析，谈到了根据新课标命题框架的四个指标和试卷考查内容与学生英语的核心素养培养的关系。接下来她谈了各类题型的错误分析，并结合新课标给出恰当的教学建议。
她还对新课标进行了一些解读：
1.分级标准改变
2.词汇量要求增加
3.阅读理解能力要求提高
原先的老课标对于阅读部分，提了7点要求，而新课标，对于阅读部分一共提了13+3点要求。同时，要求三至四年级课外阅读量达到1500-2000词，五至六年级课外阅读达到4000-5000词，初中课外阅读量达到150000词。
老课标里，只要求学生能够“理解段落中句子之间的逻辑关系”，而在新课标中变成了“理解语篇中显性或隐性逻辑关系”，同时还要求“理解多模态语篇中非文字资源传达的意义”，这就是为什么高中课标会强调“听说读看写”五项能力并行。新课标甚至还要求分析作者观点，了解作者的态度，去了解整个语篇的结构，从而提高整体的逻辑水平。
4.模板化写作不再适用
新课标的英语写作不再仅是要求模式化写作，而是一定要发表自己的观点，做到“言之有物，言之有理，言之有序”。
简而言之，《义务教育英语课程标准(2022版)》的重大变化就是：要求高了！题更活了！死记硬背的时代已经被淘汰，未来的英语教育将更加聚焦学科核心素养，学科核心素养时代全面来临。
讲座结束后，各学校的八年级英语备课组长们就许老师的课做了点评，就顾老师的讲座谈了各自的感悟。（具体见附件）
最后研训员史道群老师高度评价了许琴芳老师的课，希望老师们上好常态课，在课堂上巩固当天所学的语言点，达成本节课的目标。她说影响教学目标达成的因素有许多，比如：教材，教法，教态，教具，教学活动，教学内容，教学语言，教学评价等。我们只要优化这些因素，就能高效地达成我们每一节课的教学目标。进而达成课程标准总目标：课时目标—单元目标—模块目标—学期目标—分级目标—课程标准总目标。
她非常赞同顾伟伟老师的讲座内容，她也谈了本次考试命题的特点与导向。比如难度适中，长度合适。重视基础，突出语境，信息量大，知识覆盖面广。试卷重在语篇等等。她还谈了这次考试处于上游学校的备课组的一些特点和处于下游学校备课组的一些不足以及今后的教学举措。
最后她说根据新课标的信息，初中英语作为主学科的地位没有发生变化，教学要求却还要提高。我们初中英语老师在初中英语课的学时没有增加，在主学科中学时比例最小的情况下，怎样智慧地应对矛盾，怎样适时地调整教学，这是我们所有初中英语老师要思考的。
附件：部分老师交流发言录
段玉裁初级中学陈瑞祥老师
今天下午我有幸到金坛区第三中学参加了八年级英语期中分析会活动。首先，听了三中许琴芳老师的一节常态课。许老师课堂导入干净利落，将考点融入课堂，扎实推进基础知识的夯实。特别欣赏许老师让学生自主找出重点句型，老师做适当补充后，让学生当堂操练，当堂消化运用，做一些练习巩固。学习效果相当不错。
接下来顾伟伟老师的期中考试分析和对新课标的解读同样精彩，顾老师用详实的数据，以及扎实的理论支撑，为我们解读了期中考试试卷中学生错误率高的题目，分析了学生误选的原因，以及今后教学中的可行性措施。顾老师还带领我们解读了新课标的要求，提出了一些有价值的建议。
第三初级中学丁腊英老师
第二初级中学戚彦彬老师
第五初级中学夏丽老师
许老师这节高效的常态课可以概括为四个字——真、细、严、爱。
从真实生活情境导入本节课，教学环节流畅自然，教学过程中非常注重一对一的真诚交流，让课堂真实发生;
无论从师生对话中善于细心捕捉学生的思维火花，还是板书的精心设计和巧妙运用都体现了授课教师课堂教学的细致入微
同时许老师教学严谨，十分注重训练学生的复述和复现能力，通过有效的课堂教学扎扎实实打磨学生的听说读写能力。
此外，从师生间真诚的眼神交流，老师及时给与学生赞许的目光皆可看出严中有爱，非常值得我们学习。
尧塘中学周建珍老师
今天非常荣幸能听到许老师精彩的课堂和顾老师精心准备的讲座。许老师执教的8Bunit6welcome课堂非常扎实高效，看似云淡风轻，实则干货满满。整节课不拖泥带水，25分钟梳理书本内容，逻辑清晰，重难点大部分由学生主动罗列，不进提升了学生参与度，更是提高了学生对知识的理解能力。15分钟的当堂练习不仅包含阅读，减少了阅读家庭作业带来的低效困扰，还包含课本重难点的翻译句子当堂批改讲解，知识点得到了及时巩固内化。顾老师的八年级期中考试分析有理有据，并且结合新课标改革给出了详细的教学指导建议，为我们今后的教学把握了主要方向，也值得我们共同学习探讨。
指前中学曹莉老师
西岗中学颜琴老师
儒林中学沈道静老师
许老师的课娓娓道来，满满的干货，没有华丽的外表，只有实实在在的教和学；顾老师对八年级期中测试卷的分析和新课标的解读，真诚详实，使我豁然开朗受益良多！经过这两年的七八年级循环教学，对于初始年级的后进生转化有了一定的心得，今后将一如既往，继续深挖后进生转化的策略和方法，希望自己越做越好！
建昌中学冯媛媛
听了顾伟伟老师精彩分析深刻的讲座，我认识到在新课标与双减形势下，我们要不断学习，不断研究，不断调整，不断改变，找到适合新形势，适合本班学生，适合自己风格的教学之路。在今后的教学中我们要注意激发学生的内驱力，可以通过dailyreport激发学生主动学习的兴趣与欲望，同时备好课，提高课堂效率，盘活课堂，使课堂成为有序高效有欢乐，人人都有更多收获的天地。
白塔中学仲兆婷老师
很荣幸今天能参加今天八年级的教研活动，学到了许多。许老师的常态课扎实有效，使我受益匪浅；顾老师的讲座有理论有实践，给了我很多触动。今天我主要谈谈我们学校期中考试方面的一些情况：我校共有3个班级、80名考生参加本次期中考试。90分以上10人，不及格的17人，30分以下3人，优秀率8.75%，及格率83.75%，整体情况与原名次持平，但优秀率太低，低分太低。我想这可能跟我们平常的教学有关：1.在课堂教学中，还是面向全体学生较多、分层较少，通常优秀学生吃不饱、学困生吃不了；2.课堂练习有分层设计，但安排不够合理，也有可能是有分层但后续检查不到位，学生的执行力欠缺，作业不能达到预期的效果；3.课后辅导方面，被辅导的学生相对集中且重心放在差生方面，忽略了优等生的提优和中等生能力方面的训练。而且差生也只是抓背诵。结合今天许老师的课和顾老师的讲座，我认为在今后的教学中我要调整英语教学的方向，把重心放在对学生读写训练中，不断地调整自己教育教学的方法和策略，希望在下一个阶段能做得更好！
河头中学：张魏老师
许老师驾驭课堂能力强，精讲精练，当堂练习，帮助学生强化知识点。顾老师精心分析期中试题，分析解读新课标，对今后的英语教学提出了行之有效的建议。
朱林中学钱彩霞老师
感谢史老师给我们提供了一个宝贵的机会向许老师和顾老师学习，这使我受益匪浅。并且通过学习，更加明确了今后的教学方向，改善教学模式，适应新的教育教学要求。
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