1、音读，训读都是针对日文汉字而言的。通俗说，音读是指汉字的发音模仿该字传入日本时中国人的念法而念，一般用在该汉字为词语中的一个语素，而不是整个词语意思的时候，比如：“中国人(ちゅうごくじん)”中的人发：じん(jin)，人字在词语中只是词义的一个要素，所以模仿汉语发音，为音读。
音读词例
青年(せいねん)、技术(ぎじゅつ)、恋爱(れんあい)
翡翠(ひすい)、読书(どくしょ)
人(じん，にん)、幸福(こうふく)
2、训读，是日语很多词改用汉字表示后，这个汉字表达的意思日本语本来怎么发音就怎么发音。比如，人这个字，在汉字传入日本之前日本念ひと(hito)，就是训读。在表示这个人，那个人的时候，人字所表示的就是字本身的意义，而不是语素，通常用训读。那个人：その人(sonohito)
训读词例
青い(あおい)、术(すべ)、恋(こい)、好き(すき)
読む(よむ)、人(ひと)、幸せ(しあわせ)
扩展资料
1、训读训读的日语同音词在使用汉字书写时，有时可用汉字区分歧义。例如“かみ”(kami)的意思有“纸张”、“神明”、“头发”、“上面”等义，可分别写作“纸”“神”“髪”“上”。
2、日语汉字在日语中被大量使用，而日语中的全部汉字约有几万个之多，但是常用的则只有几千个。1946年10月日本政府公布了“当用汉字表”，列入1850个汉字。1981年10月又公布了“常用汉字表”，列入1946个汉字。在教科书和官方文件中，一般只使用列入“常用汉字表”中的汉字。
日语音读和训读在读音性质、发音特点、表示方式以及用途和语境等方面都存在明显的区别。在学习日语时，理解和掌握这两种读音方式对于提高日语水平具有重要意义。
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