教学目标：1.认识orange、peach、apple、pear
2.能正确朗读单词。
3.积极踊跃参加游戏。
4.学会帮助有困难的人。
教学重点：
水果单词能正确发音。
教学难点：
认识并理解单词含义。
引导法、游戏法
教学准备：
1.水果实物。
2.水果卡片若干，果树一棵，单词卡片4张。
3.小狗玩偶一个。
教学过程：
一、导入
1.复习：唱首ABCsong.
同的水果，小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下来。后来，它仔细
一看，这其中是有奥秘的。只见树的后面有这样一句话：“请正确朗读出水果上的单词，才可摘取果
哦，小狗dog抓抓头，我一个都不认识，怎么办呢
T：小狗dog遇到困难了，小朋友们想不想帮助它
S：想。
二、新授
T：那好，想帮助小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊下
面我们就一起努力学会这几个单词，一起来帮助小狗dog好不
好
S：好。
T：看老师手中拿的是什么(桔子实物)
S：桔子。
T：好，真棒，那这个卡片上的单词就是桔子的单词。(贴在黑板上)
1.领读。
2.小组读。
3.个别读。
T：(依次讲解peach、pear、apple)
1.开火车读
2.男生女生比赛读。
T：小朋友都学会了吗那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好但是，必须正确朗读单词，才可摘
下来哦!
三、游戏《摘水果》
T：首先，老师先做个示范，帮助小狗dog摘一个又大又甜的水果。(读单词---摘水果---回座位)
T：比一比看哪组摘的多，哪组帮助小狗dog的最多，那就证明哪组小朋友最有爱心，最后老师就会奖励哪
组小朋友一颗爱心。
T：好，下面我们就开始摘水果。
四、小结
这节课我们学习了什么(pear、peach、apple、orange)
小朋友们学得非常好，还用我们学到的内容帮助了小狗dog。全班小朋友都是特别有爱心的。希望下次，
经过我们的努力，可以再帮助到其他人，好不好
五、作业
这节课我们就学到这里，老师给你们个任务：今天回到家里，把你帮助小狗dog的事情，讲给爸爸妈妈
听，再把我们今天学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听，好不好
我相信，你们是最棒的，一定能做到!
T：Classover，Goodbyeclass.
S：Goodbyeteacher.
六、板书设计
认识orange、peach、pear、apple
familyofchicken
活动目标：
活动准备：
1.Chicken头饰、鸡蛋(均人手一份)
2.cock(由教师扮演)hen(由大班幼儿扮演)
3.音乐《Motherhen》
4.草丛、篮筐(2个)
活动过程：
1.T:ComeonBabies!Letssingsomesongs,areyouready
2.复习单词cock、chicken、hen
T:Look!(教师带上cock头饰)WhoamI(cock)
T:Yes,Iamcock..
T:谁想做我的宝宝chicken(帮每位托儿带上chicken头饰)
T:(亲亲抱抱cock)Whoareyou(chicken)
3.Rhyme:《Afamilyofchicken》发现hen不在
Chickenchicken,jijiji
Cockcock,wowowo
Henhen,guoguodaguoguoda。
二.寻找hen,学习新单词egg。
1.T:Whereishen
2.播放音乐《Motherhen》hen入场。
3.hen下蛋,托儿人手一个egg,学念egg。
(1)念给cock听。
(2)念给客人听。
三.结束活动
1.T:宝宝们小心把egg敲碎了，快把egg交给爸爸。
(请托儿把egg放入事先准备好的篮筐里)
2.T:我们把这一篮的egg交给hen,让它在孵出很多的chicken,好不好
(将一篮筐的egg交与hen)
3.安静活动，活动结束。
《认识水果》教案
【活动目标】
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
【活动准备】
盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
【活动过程】
1、热身运动。
Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》
Eyesearsmouthandnose,
Mouthandnose,mouthandnose,
It’smybody.
教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
(1)apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.
T:Look!What’sthis
C：盒子
T:Yes.Abox
T:What’sintheboxDoyouknow
T:Ok,doyouwanttoknow(引导幼儿说出Yes或No)
Dingdingdong(敲盒子)
T:Whowanttotry(作举手状，并引导幼儿说出Letmetry)
当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What’sthis
C:苹果
T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).readafterme,apple.(幼儿跟读)
(2)pear
教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
教师：Hum!(作吃的动作)It’swonderful!
然后分给幼儿吃：Eatit!
接着问幼儿：What’sthis(梨)
教师：Yes，pear!readafterme,pear.(幼儿跟读)
(3)orange
教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
T:Hmm!(作闻的动作)Thesmellisgood.
然后拿到幼儿面前：Smellit!
接着问幼儿：What’sthis
C:橘子
T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。
(3)banana
教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。
T:What’sinitDoyouknow
C:香蕉。
T:Really
请幼儿拿出水果。
T：(惊喜)Yes,banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)
3、复习巩固
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one,two,three变变变。
(1)变出苹果并提问：
T：What’sthis
S：It’sanapple。
T：Verygood!apple,apple.It’sanapple.
(小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们)
(2)变出橘子并提出问题。
T：Wha’sthis
S：It’sanorange。
T：Readafterme，orange,orange。
(3)现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么(梨子)
S：It’sapear。
T：pear，pear，pear。
(4)变出香蕉并提问。
S：It’sabanana
T：banana，banana
4、摘果游戏。
第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子;教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes,thisisanapple/orange.Verygood,thankyou!
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
T:Apple,standup.Jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)
Pear,standup!Jump!(拿pear的小朋友站起来跳一下)
Orange,standup!Jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)
Banana,standup!Jump!(拿banana的小朋友站起来跳一下)
5、品尝水果：
魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!
T:Doyouwanttoeat(继续引导二说出Yes)
C:Yes.
T:OK,followme!Ilikeapples/pears/oranges/bananas.
接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilikeapples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)
6、结束。
T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.
Let’ssaygoodbyetotheapple.
C:Bye-bye,apple!
T:Saygoodbyetothepear.
C:Bye-bye,pear.
T:Saygoodbyetotheorange.
C:Bye-bye,orange.
T:Saygoodbyetothebanana.
C:Bye-bye,banana.
多媒体课件播放歌曲《goodbyetoyou》，幼儿边表演边唱。结束活动。
(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。