英语老师教学计划(精选5篇)

以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践潜力和创新精深。正确把握英语学科特点,用心倡导任务型教学摸式。培养学生用心地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和用心主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至九年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮忙,克服困难。能合理计划和安排学习任务,用心探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三、本册教材分析目标要求重难点

(一)教学目的

1、要使学生受到听、说、读、写的训练,掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的潜力;养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使学生明确学习英语的目的性,

3、培养初步运用英语交际的潜力和自学潜力。

(二)具体目标:

针对本年级的实际状况,我制定了以下几方面的教学目标:

1、语言技能:听:能听懂课文大致资料;能抓住简单语段中的观点;说:能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达;

四、学情简要分析

今年任教九(2)班英语,学生的基本状况较差,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,上课的注意力也不集中了,发言也不是很活跃。针对这种状况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施

1.认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础资料,预备资料和拓展资料,满足ABC类不同层次学生的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改善教学中存在的问题和不足。

4.用心开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。

高三英语教学工作计划(下学期)具体详情:

(一)努力提升六个方面的认识,明确教学要求

1、对《新课程标准》、《考试大纲》有深入了解,对本学期各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解,以加强高三英语教学工作的有序性。

2、针对所教班的学生的语言知识基础和能力发展情况,了解自己班级存在的差距,以加强教学工作的针对性。

3、认真研究目前使用的教材,对照《新课程标准》和《考试大纲》,准确掌握其重点、难点和高考知识考点的分布情况。

4、在新课程背景下重新审视高三英语教学模式,认真研究各阶段的教学策略和复习指导方法等,确保每一阶段教学的准确和高效。

5、根据新课程的教学体系及考试要求的调整变化,认真研究手头的各种参考资料和练习题,精编、、精练,以加强训练的针对性和有效性。

(二)努力挖掘四个方面的潜力,提高教学效率

1、降低教学起点,面向全体学生

依据学生的实际情况,不同基础的学生的高考目标定位,采取不同的教学方法,努力使各个层次的学生在高三的学习中增强动力,学有所得,使教学效果最大化。

2、调优教学进度,完善教学环节

3、加强教学反思,讲求教学实效

4、提倡精讲巧评,提高学习效率

做到三个必讲――核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲;做到三个不讲――学生已经掌握的内容不讲,讲了也不会的不讲,不讲也会的不讲。凡是要求学生做的练习,教师必须先做;凡是学生所做的练习,教师必须及时批阅;凡是学生做错的题目,教师必须指导学生订正,并及时组织二次练习。

(三)走好六步棋,加强教学计划性

复习计划围绕以提高效率为中心,我将主要分以下六个阶段进行:

1、第一轮教材复习

2、词汇、句型知识复习

3、语法填空专项复习

4、阅读理解、完形填空专题训练

5、基础写作、读写任务专题训练

6、综合训练

本学期的工作到现在为止,即将结束。本学期根据全新的思维角度与新课程体系相结合的指导思想,以把学生的终身发展作为主要目的的教育内容,创造性的立体性的使用新的教材作为本学期教学的主导思想。通过一学期的教育实践,现对以下各方面进行客观的全面的总结。

一学年来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,在教育理论指导下勤恳、坚持不懈地从事教育、教学工作。

本学期是我担任小学六年级英语教学工作。在本学期的教学中,我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此,我严格遵循教学五环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下:

一、认真备课、面向全体授课

在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,认真编写好教案制定好教学计划,根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验,不断地加以改善修改;在传授学生知识时,不厌其烦,耐心教导学生,还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,教育优生帮助后进生。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是及时批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。

四、教学过程的总体把握:

1)在教学总体目标上,重兴趣、重成就感、重自信心的培养。并通过多种激励的方式,激进学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感,就有了自信心,学习就渴望学习英语。在课程实施上,重环境、重频率。教学中特别强调语言环境的创设,充分利用和开发多种媒体,丰富教学内容,活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。

3)创设良好的语言环境,扩展英语教学的时空,灵活安排教学组织和课堂,以学生为主体,充分调动学生的积极性开展两人小组,多人小组,成行、成排、办班等多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能够使每一位学生充分的参与课堂实践,才能体现出语言的交际性,才能实现师生之间和学生之间的互动性。

4)努力总结和发现问题,及时调整教学策略。根据学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索,初步形成一些行之有效的方法和经验。

5)六年级采用口试、听力、笔试相结合的方式,口试主要考察学生实际的语言应用能力,笔试主要考察学生听力和读的技能以及初步的写作能力。有效的促进了英语教学的再提高。

6)认真反思,积极思考,全面提升我校语教学质量。

五、因材施教,做好培优工作。

在这一学年的工作中,通过和同事共同的努力,提高了我校的教育水平,取得一定的成绩。但在教学工作中,自身尚有不足之处,还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的整体水平,营造校园的文化气氛,促进我校素质教育的发展作更大的努力。

高中英语课程强调:在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语。进行思维和表达的能力;形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力;进一步拓宽国际视野,增强爱国主义精神和民族使命感。

开学到现在我们高一英语备课组利用集体的力量和个人的智慧,按照“新课标”的指导思想,再根据教材的基本要求灵活地进行内容新编,精心地设计编导课堂教学活动,经过大量的新课程模式改革收到了“新课标”预期的一些效果,较圆满地完成高中第一模块的英语教学工作

一、集体备课实效化。

二、教学计划清晰化。

今年进入高一学习的这一届学生在初中时学的是人教版的教材,现在高一却又得学译林出版社的牛津版教材,因此,初高中学的教材本身就不衔接,怎样使刚进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡是我们高一英语老师都觉得棘手的问题,但又必须战胜的问题。

开学初,在制定本学期工作计划时,为进一步了解学生,并了解教学情况,对学生以前学过的教材进行了仔细的研究,分析了学生现有的英语水平,以及进行纵向横向比较,备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高一英语教育教学计划,并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。

三、措施具体化:

1、互相听课,共同进步

为了提高教学质量,高一全体英语老师都根据自己的计划,采取了具体的行动,尽最大的努力使工作细化,具体化。如每天早读的任务,培优补差的工作,默写环节的落实,课后的个别答疑,期中考试后开始的作业分层等,老师们都费尽心机。虽然工作忙,但我们备课组内常常互相听课评课,取他人之长,补已之短。

2、采取了一系列必要的措施夯实巩固基础。

为了使学生能尽快地适应牛津教材,我们还把每单元词汇表上没有而学生没有学过的单词整理出来,督促学生背诵、记忆。他们自主学习能力的逐渐形成。然而,我们在肯定成绩、总结经验的同时,必须清醒地看到,我们教学经验的积累还是粗浅的,存在的问题不容忽视,也有一些困惑有待解决。

一、教材分析

二、学情分析

本学期我担任八年级一班和二班的英语教学。这两个班的大多数学生能基本掌握所学知识,通过前面一年的英语学习,大多数学生已能听懂并运用所学英语去进行英语交流。这两个班的大多数学生对英语有较高的兴趣,能积极学习并参与课堂活动,英语学科成绩较好,但问题学生也有几人,学生发展参差不齐,这给教学带来不少困难。

三、教学策略及措施

1、教学应面向全体学生,注重对学生进行运用英语能力的培养,力争人人都有进步;

2、对学生因材实教,尊重学生个体差异,力争让不同学生全面发展;

3、采用“任务型”活动教学,鼓励学生参与体验与交流,力争让学生增强对英语的学习兴趣;

4、充分利用课堂作业与课外作业,严格要求学生抓好落实,强化所学,力争让每位学生皆有所获。

5、认真抓好周考和月考。

四、采取的措施:

1、认真钻研教材和课标,利用备课组的集体智慧精心备课,明确每堂课的基础内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求,做到上好每一堂课。

2、课后多与学生沟通,了解学生学情,及时得到反馈信息,以利于改进教学中存在的问题和不足。

3、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛等。

THE END
1.现在高一英语零基础,要怎么补,从哪里开始?对于目前处于高一阶段,且英语几乎零基础的同学来说,提升成绩的首要关键步骤无疑是背诵高中英语3500词。这3500个词汇是高中英语学习的基础核心。 当你能够熟练背完3500词,并达到看到单词就能知晓其意思的程度时,成绩将会有显著的提升。就高考模拟卷而言,分数能够达到80至110分的区间。因为在高考英语试卷中,无论是阅读理https://zhuanlan.zhihu.com/p/12061775391
2.只团2天每天就1本,用这个App在小学刷完2000本RAZ,英语到高考都比如英语线上课,课程讲火山,他能自主扩展出火山会引发地震,还是海水会淹没城市这种话题。还有,美国总统谁比较受欢迎,埃尔菲塔在哪里怎么命名建成的,蝴蝶的生命周期是怎样的,埃及在哪里有什么文明等等话题,他都有一定的了解。 外教都说他一定是看了很多很多书,这确实是从 RAZ 学的。 https://m.xiaohuasheng.cn/blog/612a12cd9e242953
3.关于编程,游戏,学习,人生和奥特曼的感想(持续更新)物理化学课, 这门课我没怎么听, 只学到了一个思维方式: 计算某些物理化学实验时, 只关心起点和终点, 即反应物和产物, 其他的呢, 催化剂啊, 反应条件啊, 中间产物啊, 都不用管 玩了<看火人> 我想去试试, 护林员, 水手, 图书管理员, 之类的工作 https://blog.csdn.net/weixin_43994445/article/details/108042228
4.英语学习心得(15篇)英语学习心得2 我们都知道,对于英语这门学科来说,单词的学习和记忆是学好英语的前提和基础,可是记忆单词往往却成了很多孩子学习英语的拦路虎和绊脚石。因为单词记不住,或者今天记住了,明天就会忘等种种原因,由开始学习ABC时的热情高涨,到后来的不堪一击,以至于很多孩子提起背单词就头痛的现象很多。 https://www.oh100.com/a/202212/5854290.html
5.我只认识ABC26个字母,如何零基础学英语,求托福考试我只认识ABC26个字母,如何零基础学英语,求大 canvege1回答· 8486人浏览 我来答 最佳答案 帮考网答疑老师 资深老师 10-20 TA获得超过7450个赞 从音标开始学起,多听、多读、多说、多写。推荐用英语学习软件或报班,坚持练习,逐渐提升。加油! 声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有https://www.bkw.cn/zyysks/ask/851662.html
6.第一印象英语作文(精选22篇)篇2:高中第一印象高一英语作文 How time flies!I had completed my primary school and middle school ,I become a senior high school student .When I set my feet in school gate,I feel excited and stressed at that moment. There are many different from my past school .It's much bigger and morhttps://www.hrrsj.com/zuowen/zuowendaquan/719093.html
7.英语学习总结阅读了《初中英语新课程标准》这本书之后我认识到:一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发学生https://www.unjs.com/fanwenku/506138.html
8.英语学习方法因此,无论是刚学英语字母ABC,还是学习音标的元音或辅音,以及各个单元的生词和词组,甚至课文中的重要句型,都采用听写(Dictation)的方法,定期检查自己,通过多种形式活跃的听写,学生们在听力、书写和记忆方面得到了充分的训练。 二、 Dialogue 新编的英语教材中设计了大量情景交融的对话,其目的就是要店学习者进行语言的https://www.wenshubang.com/xuexijihua/3678405.html
9.晚潮黄仕忠问:上大学时,你是怎么学的外语?——致敬我们远去的但这样的“先进单位”,也只教了一节课英语,就没了。后来在“白米湾五七中学”读高中,半农半读,大半时间是采茶叶、护茶山,没开英语课。当时的说法,十分理直气壮:我是中国人,何必学外文?不学ABC,照作中国人! 七七年恢复高考,不考英语;七八年加了英语,但只作参考,不计总分。我参加了考试,想着反正就是勾勾https://www.thehour.cn/news/528724.html
10.英语培训总结(精选17篇)作为一个小学英语教师,为了培养学生良好的学习习惯,我们首先应规范学生的书写习惯,要从学字母开始,要让学生认识什么是书写体,什么是印刷体。在书写的时候,胸要离桌子一拳头,本子要成10角;其次,要有准确模仿的习惯,大胆开口的习惯,把英语作为一种交际工具,还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累,实践的习惯。只有https://www.jy135.com/peixunzongjie/1027520.html
11.学习英语心得体会(精选24篇)关于发音:很多人以为仅仅是认识英语中48个国际音标,大错特错。从认识到读准,需要付出很大的努力,即便能读准,也远远不够,英语是拼音文字,它的拼读规则比汉语拼音复杂3倍以上,而我们小时候学汉语拼音都学了很多年,才彻底掌握汉语拼音。而国人却很少有老师系统的教授英语拼读法,能学好拼读法的学生自然是凤毛麟角了https://m.ruiwen.com/ziliao/english/4570180.html
12.只有背不完的单词做不完的题?英语学习莫迷失于"疯狂"——中国为了纠正这一现象,生活中,很多家长给孩子报班学英语,竞相追逐外教课,然而效果却不佳。其实,小到口语交流、获取资讯、观看影视剧作,大到医学、生物、建筑、电脑和互联网等前沿领域,英语的应用场景层出不穷,这也意味着学习英语的方式方法并不唯一。例如,可以通过绘本故事、简单的英文歌、动画电影等加以引导,培养孩子https://t.m.youth.cn/transfer/index/url/edu.youth.cn/jyzx/jyxw/201804/t20180417_11600076.htm
13.初高中适用的英语学习类杂志合集:ABC互动英语CNN互动英语Live今天要给大家介绍的,就是来自宝岛台湾的四大英语学习杂志:基础级:ABC互动英语,讲述的是初中水平的内容,图文并茂,彩色印刷,讲解简明扼要,非常适合入门学习。 接下来是中级英语:Live互动英语,基本上都是200-300词的小篇章,附有注释和习题(点击可看大图)。 新闻英语(中高级水平):CNN互动英语,500-600词的中等篇幅,http://www.360doc.com/content/21/0113/01/70926123_956583715.shtml
14.高中英语怎么学才能提高成绩?用这7个方法高效掌握英语高中英语怎么学才能提高成绩?对于每一个高中生来说不能再向小学生那样从ABC开始学习,一定要加快一些脚步,在补充基础知识点的同时,也应该适当地做一些英语的习题去加强对知识点的巩固和记忆,因为通过做题的过程就能够清楚英语知识点的应用,想对英语单词或者英语语法形成长期的记忆,通过做题来加强记忆是最快的。 https://www.gtgz.cn/information/885190/133
15.陷入怪圈的英语教育该何去何从(图)—江苏教育新闻网三四岁开始学英语 只为“不能输在起跑线” 近年来,英语教育的低龄化趋势加剧。记者了解到,山东省各地普遍在小学三年级开始开设英语课,个别城市学校甚至一年级就开始上英语课;武汉市绝大部分小学从三年级才开设英语课,三、四年级每周二至三节课,五至六年级每周三节课;而更多的家长则在孩子学龄前,就选择培训机构开始https://www.jsenews.com/news/gz/201510/t20151020_2455243.shtml
16.英语学习方法技巧分类英语不规则动词分类记忆 一、AAA型(原形→原形→原形) 原形 过去式 过去分词 read read read cut cut cut let let let put put put cost cost cost hit hit hit set set set hurt hurt hurt shut shut shut 二、ABA型(原形→过去式→原形) o/u /Λ/→ a//→o /Λ/https://www.cnfla.com/yingyu/811251.html