很多人认为玩游戏就是玩物丧志，这要看你对生活的态度如何，生活少不了娱乐，游戏就是点亮生活的星光，游戏好玩，但须有度。
不一样的人生，演绎着不一样的精彩，不同的游戏，阐述不一样的经典道理。
-------------------------------------------------俄罗斯方块
--会玩的人也分为几种，一种是纯粹的玩游戏，玩热闹，一种是玩精髓，从这个游戏中，明白了许多道理。当不一样的方块落下时，空隙与形状相符的便自动抵消，不相符的，便停留在那里，堆放到一定程度，你就准备重新玩吧！辛辛苦苦积累一个大方块，瞬间消失，讨厌的杂碎方块，没在指定的位置落下，越积越多，最后导致你失败。
--人生亦如此，当你经过千般努力，万般辛苦获得成功时，它不会积累和停留，当你失败时，它会慢慢堆积，最终压垮你。
所以，成功不要骄傲，他不会一直都眷顾着你，要以坚强的心态面对失败，否则到最后，你会在失败的风中，无处安放。
飞车
--经典3D赛车单机游戏，风靡全国。
然而，当自己的技术练到一定程度，虽然每天的任务基本都能完成，但在比赛中往往处于下风，问题的根本在于，当彼此都处在起跑线上时，起跑的那一刹那，别人便领先而去，因为人家的装备比自己优越很多。
人们总认为，人生应该赢在起跑线上，公平是对强者而言的。即使你跟别人在一条起跑线上，自身的背景也决定着今后的命运，同一起跑线上的板车和雷诺，就是最好的比喻。
飞车告诉我们，人生就算起跑线是一样的，身份和背景悬殊太大，也能决定你的命运。
--------------------------------------------------切水果
--当手指随心所欲划过手机屏幕，当水果轻而易举被切为两半，那种成就感，由心而生。
--触摸屏智能手机自带小游戏，活跃于大家的业余生活，手指切开水果的瞬间。便是享受游戏乐趣的时刻。
--游戏好玩，技巧重要，第一次玩时，只会盲目的乱刮，但却不知水果与炸弹同时存在，划破炸弹，亲，恭喜你，被扣分了，所以，必须仔细看清每一个水果，切记不要急躁。
这看似简单的游戏，也不是非常容易，不要被表面的现象迷惑，机遇和压力并存，有挑战才会有机遇，--除非，你选择逃避。
机遇并非一帆风顺，机遇的背后有各种陷阱，当你面对世间的各种诱惑，思想逃离了道德和法律的约束，无法自控时，就像划过炸弹的那一刻，过眼云烟一场空。
一个个水果如同生命中的一次次的挑战，一次次机遇总要学会把握，水果人生，游戏人生，多姿多彩。
愤怒的小鸟
人生就像愤怒的小鸟，每次失败的时候，总有几头猪在笑。
这款小游戏，也蕴藏着经典的人生哲理，当你看到对方的堡垒，也许它们不堪一击，也许它们异常坚固，制胜的一击关系着整场战斗的成败，要想获得成功，必须要熟悉对方的弱点，朝着弱点进攻，你会一击制胜。
对方的堡垒并非不值一提，需要你前几步的铺垫，第一只鸟要有牺牲精神，它击中的位置对全局的输赢非常重要，所以，干任何事情，第一步是非常重要的，有了完美的开始，成功便有了一般的把握。
大多数的成功是靠失败的经验的来的，有时运气也很重要，然而，并非一致的靠运气取胜，关键在于能力，有一定的能力，才会事倍功半。
游戏好玩，时光珍贵，游戏可以重来，人生只有一次，美好的年华不能被游戏轻浮，虚幻的世界永远不要左右你的思想，明白人生的真谛，树立远大理想。
会玩游戏，并不代表一个人的能力，步入社会，要的是有用的知识，并不是虚幻的游戏技巧和玩法手段，只有真正了解游戏，正确分配游戏与人生的关系，那么你才是智者，换句话说，你就是天才。
人生如游戏，但游戏不能代替你的生活，游戏好玩，把握一个尺度。
我们模拟用户路径来举例，朋友圈转发路径是这样的：
触达信息-引起兴趣转发-思考转发对象-朋友圈标签管理-
群转发：
触达信息-引起兴趣转发-思考转发对象-转发相应主题群
对比一下也能知道，发朋友圈手动的操作步骤及思考路径比转发群要复杂不少。假设我们遇到一个活动，想要转发相应信息，转发群时我们不会有太大的心里负担及社交压力，只需要选择对应的群即可，而转发朋友圈时我们会考虑会不会影响自身形象、给谁看不给谁看等一系列社交压力问题。
总而言之，社群的特点在于：垂直精准、实时参与、多方互动
实时参与互动
我们就拿最近很火的小程序来说，小程序的实时参与已经成为游戏类小程序的重要迭代方向。因为小程序的传播主要是靠社群转发驱动，而社群的实时互动特性让产品迭代方向从单人转向多人协作。
跳一跳从单人游戏更新了支持多人游戏，能够建房间与好友一起玩游戏。
如今小游戏的产品迭代升级方向总体趋势就是：单机-观战-对战的总体路径。
群内互动排名
基于好友的社交互动已经不是什么新鲜事，但由于上文说的，每个人的好友是很杂乱的，是所有社交关系的总和，所以一定程度上的无效信息非常多。而群内竞技比拼已经成为主流趋势。
基于小群的产品功能优化，会成为日后的主流方向。
强互动文案
目前，这类强交互的文案主要有以下几种类型，其实就是切中社交关系中各种人性的弱点：
挑衅式：
你肯定会出错，不信你试试~我排名XX，谁敢与我挑战？
好奇式：
看看你在群里排第几？你懂我吗？是时候考验我们的感情了
送福利式：
XX送了个福利给你，点击领取福利已经准备好了，就等你进来
求助式：
我正在抢XX火车票十万火急，需要你的帮忙
游戏的卖相
社区只是创意的组织者
一、诵读为主，培养语感
在英语单词的记忆里，读与写是分不开的。很多学生在记忆中，只能单纯地“认识”单词，而真正地让其去读出来，便不能确定。在教学中，我发现通过重复的朗读，能够增强学生们的语感，而恰当的语感有助于学生们的记忆。因此，在课堂上针对新接触的单词，我会采取重复朗读的方法，带领学生们找到单词中的语感。
学生们的记忆可以分为长、短记忆，从短记忆到长期记忆需要一个加固的过程，而我们老师就是这个过程的引导者和帮助者，只有以学生的身心特点发展为分析基础，认真研究适合学生记忆的教学方法，才能在实际教学中，真正地让学生们感受到W习单词的愉快。
二、结合语境，理解记忆
在语境中，学生们能够用更多的心思来理解单词，通过语境来感悟单词，让单词的记忆更加扎实。同时，在课堂上通过结合语境的方式组织小活动，还能使学生们在互相交流的过程中更加自信，对口语的练习更加频繁，通过互相帮助、互相纠错的方式，使学生们在学习时更加用心。
三、构词分析，多元类比
很多复杂的组合词成了学生们单词记忆路上的荆棘，很多学生对于这类单词便产生胆怯等心理，使得很多单词都记忆得不牢固。在实际教学中，我创新教学的方式，将这些单词进行拆分，然后逐步带领学生们进行分析，帮助学生们进行记忆。
例如，在译林版小学英语六年级下册中，对于英语单词的学习，有很多单词学生们都表示有点难理解，而这些单词又是这个学期的重点词语，这就给教学增加了难度。为了改变这个状态，我在平时的教学中，当学生们进行理解时，我会针对一些字母比较长的单词进行讲解和类比，通过这些方式来使学生们更快更扎实地记住单词。比如，在六年级下册中第四单元的单词中“anywhere”，在讲解时，我会告诉学生们：“同学们，这个单词可以这样分成两部分，前半部分是‘any’解释为‘没有’，后半部分‘where’解释为‘固定的地方’，组合起来就是没有什么固定的地方，也就是‘随处、到处’的意思。”通过我的讲解，学生们都很快地记住了这个单词。
2仿真技术的局限性
2.1仿真技术能够制作高精度仿真图，但是它耗时长，结果固定，无法即时沟通
3仿真技术是教学手段而不是目的
4在教育中应用仿真技术需要注意的一些事项和应该避免的误区
4.1教师是应用者，不是系统开发者，不要把每位教师都变成软件开发人员
我们使用一个工具的时候，只需要明白这个工具如何使用就可以了，没必要还得知道它是如何生产出来的。仿真技术的应用也是如此。
4.2要衡量教学投入和教学效果
之间的绩效关系，避免高投入而低效果没必要仿真的非要仿真，同样可以实现教学目的、比仿真技术更好的教学手段的非要用仿真技术，或难以仿真的地方也很牵强的要用仿真技术虚拟一下。