教育人物专访

人物档案：何一希，江苏省常州高级中学英语教师，江苏省英语特级教师，出版专著《何一希英语教育艺术》。

她是一位普通的英语教师，从1981年迈进省常中的大门，就在这里扎下根来，一直在教学一线默默耕耘了三十个年头。去年，她的个人教育文集出版，并在全市研讨会上作专题报告，应邀参加江苏省首届“苏派名师”高层研讨活动，上示范课并作专题报告，卓越的成就让她赢得了“2010年常州教育年度人物”的光荣称号，她就是省常中英语教师何一希。那么，是什么让她取得了如此巨大的成功呢？带着这个问号，我们对她进行了专访。

她带的班级，无论基础水平如何，最后都能成为最优秀的班级

不喜欢英语的人，也会因为她上课而喜欢上英语，爱屋及乌

对于自己的获奖，何老师的第一反应是受之有愧：“因为省常中比我优秀的老师多的多，我只是他们当中的一个代表，并不是把这个荣誉看作是我自己的荣誉，而是看作我们这一批教师的荣誉。”同时她认为获奖也是对自己从教三十年的肯定，在这一点上她感到很欣慰。对于自己教育教学文集的出版，她认为能够让她认真地回顾一下自己从81年进入省常中，一直到2011年，整整三十年间她走过的路，不管是成功，还是有失误，都可以作为以后年轻教师借鉴，或者吸取经验教训，能够让他们少走弯路，可以成长得更快一点。

长大后我就成了你

不论做什么事情，都要认认真真地把它做好

二十世纪八十年代，好多人从教师岗位想着各种各样的方法，找了各种各样的门路，要到企业里面去，因为当时企业里面的工资待遇各方面都比较好，像学英语的诱惑就更加的多。何老师以前的一个大学老师出来开了一家外贸公司，生意挺红火，多多少少也跟何老师提过暗示过，可以去他那儿工作，因为外贸公司需要英语人才。何老师说她当时也有过那么一点点动摇，权衡之下她觉得她还是做教师比较适合。“因为搞那些可能能力有限。”如今回忆起来，何老师笑着拿这样的话语来搪塞自己，实际上她是舍不得放弃课堂和学生，“我觉得我还是比较喜欢做老师，一个可能是觉得比较单纯，另一个跟学生在一起有苦、有烦恼的时候，但更多的是一份快乐。”“我的一个感觉，我不论做什么事情，都要认认真真地把它做好。”就是这样何老师在讲台上一站就是三十年，送走了一届又一届学子。

老师不经意的一句话，可能会影响学生一生

想方设法激发学生学英语的兴趣

刚进省常中时，何老师感觉回到这样一所名校，有好多都是她原先的老师，都是很有名的前辈，明显感觉到自己有些底气不足，心里非常忐忑。当时她教初中，课堂上尽可能用趣味去吸引学生，提高学生学习的兴趣，在课后组织学生排演英语节目，唱英语歌曲，演英语小品，当时他们排练的节目在市里面一台年会上表演，还被选到省里面去参加比赛，通过这些，让学生激发出他那种学习的兴趣。后来教了高中以后，这种做法也逐步潜移默化地渗透到她的高中课堂，当然不是浅层次的唱唱歌，演演节目，而是尽可能地在课堂教学中注意教学的语境，“我一直提倡语境化教学，在平时的教学当中尽可能多地用身边的一些实例，学生当中的一些实例，包括我在讲语法的时候，有时候我会拍几张教室里面学生的照片，然后对着学生的照片去举例子，这样学生会感到非常的亲切，也比较容易接受，记忆会比较深一点，同时除了这些课堂语境，包括课后让学生看报纸啊，读英文报纸，看英文电视节目，看一些原版片啊等等，通过这样一些手段，让学生能够大量地接触语言，因为这是学语言的一个原则，你必须要大量地接触，你不接触仅仅局限于课本上那点东西是增加不了你的语感的，是学不好一门语言的。”