近日，爱分析在京举办了2019爱分析·中国科技创新大会，在下午场的教育分论坛，爱分析邀请了叽里呱啦联合创始人&CTO汪钦做了题为《科技与内容双驱动，引领英语启蒙行业快速爆发》的主题演讲。
汪钦：大家下午好！我是叽里呱啦的联合创始人兼CTO汪钦。叽里呱啦在英语启蒙，特别是幼儿英语启蒙行业做得比较早，我们希望通过优质的内容，结合AI技术能够提供给中国0—8岁孩子体系化的英语启蒙。我们在2014年上线以来已累积3000万用户，比较边远的地方也有比较好的覆盖。那么在这个基础上我们是希望致力于能够提供给中国的孩子普惠优质的教育，能够使得他们爱上英语。
首先我想讲一下，在这几年不论从认知、科技、经济、政策等方面对于启蒙行业的发展都是比较利好的。首先从政策层面，大家都知道去年的《民促法》和今年的《教育移动应用指导意见》，都鼓励素质教育和个性发展。所以在这个基础上这几年也有大量友商涌入到这个行业里面。
第二个从经济层面，去年的中国英语启蒙市场用户调查报告显示，中国家长愿意为英语启蒙支付每年超过2750元人民币，这个数字比我们刚创业的2014年高了很多倍。
第三是家长认知层面，现在我们针对的家长是85后、90后家长，他们对启蒙教育、语言敏感期都有一定的认知，这个在2014年的时候完全不一样。我记得2014年，当我们问家长说，5岁的孩子学英语您怎么看，家长会毫不犹豫地说5岁学英语是不是太早了，现在再去问家长，他可能会回答你说5岁的孩子学英语是不是有点晚了？大家可以看到短短几年间家长认知发生了一个翻天覆地的变化。
价值观在我们内容上指的是孩子至上，具体来说就是我们要蹲下来从孩子的视角理解这个世界，而不能用成人的方法来教，或者说去设计课程。我们要考虑怎么教，或者说什么东西先教，什么东西后教，用一种既能够让孩子非常容易接受的方式去教，同时孩子也能够在学的过程当中理解这些内容，这一点我认为是非常重要的。
有趣和有效，我会认为它是优质内容另外的两个非常重要的因素，如果说一定要给这两个因素排个序，我会认为有趣大于有效。
下面谈一下为什么英语启蒙优质内容要有趣。首先我想请大家回顾一下自己童年能够想起比较有趣的东西，我想起《大闹天空》的孙悟空，黑猫警长等80后比较熟悉的一些形象。我女儿现在5岁，作为10后的孩子，我问她说你能想起什么，她给我的回答是，冰雪奇缘里的Elsa公主、小猪佩奇这样的一些形象。所以，我们可以得出一个共识，动画IP形象其实很容易成为孩子童年的一个伙伴，一个好朋友。
由于英语启蒙需要一个比较长的周期，我们会觉得说有这样一个IP形象、IP体系的陪伴，使小朋友和他们的动画朋友一起通过学习进行成长，是非常有价值的。所以在这个基础上我们决定打造一套这样的动画教育IP体系。大家可以看到左上角主IP是一个鹦鹉，叫做“呱呱”，也是我们叽里呱啦的logo和吉祥物，围绕这样的一个IP角色我们同时也打造了一个小女孩形象，她叫包子，一个小男孩叫馒头，还有他们的家长妈咪Cat和DaddyTony，形成了5个角色的主角团。为了课程的展开，因为课程里面有一些情节的设置需要有更多的角色，所以我们还有一个配角团，右侧5个非常可爱的小动物，这些小动物都有非常鲜明的个性，大家可以看到一个善良的小狐狸，一个暴躁的鳄鱼，一个反应慢半拍的熊，每个小动物都承载课程设置当中一个独特的角色，帮助课程去展开，去服务教学内容。
比如说我们想教“soap肥皂”这个单词，如果只是让老师简单地重复三遍soap，小朋友一定会觉得无聊，但是我们通过IP来表现，就变成了一个有趣的故事。
在我们设计的故事当中，小鳄鱼在浴室里面找肥皂，一开始它找不到肥皂，就口里喃喃自语地说了两遍soap，然后它不小心踩到了肥皂滑到了，因为它比较暴躁，所以它火冒三丈又说了三遍soap，在这样一个很小的情节里面，孩子就可以得到5次关于soap的可理解性的输入。在这个过程中，小朋友非但没有觉得重复、无聊，而是觉得非常有趣，很容易就记住了soap和它的使用情境。
所以，在我们的课程当中，IP角色是承载很多课程的内容，小朋友更加容易理解，学习效率也会得到提高。
有趣的第二个层面是活学活用，这个大家可能比较容易理解，就是你学了以后得用，否则就是哑巴英语，我们使用的是场景化的教学，简单来说叽里呱啦课程当中的场景绝大部分都是用的生活当中孩子能够遇到的场景。举个例子；图上显示的逛超市、去公园、学校、吃饭，这些场景都是孩子在生活当中肯定会遇到一些场景，我们把这些课程的内容放在这些场景里面，可以让孩子觉得特别地熟悉，不陌生。同时他在这些场景下面学到的知识，可以非常地容易在实际生活当中能够输出，能够表现出来，这样可以把线下输出作为线上的巩固学习，使得他的学习可以达到一个非常好的效果。
我们还用英语尝试去做一些跨学科的教学，大家可以看图上展示的一些例子，比如说用英语教算术、教西方的节假日，这样做的目的希望能够从小激发孩子的好奇心，这也是叽里呱啦的愿景，希望给每一个童年都有探索世界的窗口，所以我们希望能够通过多元化的主题去达到我们的愿景。