贵州省特岗英语教师非师范是一项富有挑战性和机遇的职业选择。作为一名特岗英语教师，你将在贵州省的学校中担任教学工作，为学生提供高质量的英语教育。虽然这个职业对非师范专业的人来说可能会有一些难度，但它也给予了教师们广阔的发展空间和丰富的文化体验。
作为一名贵州省特岗英语教师非师范，你将接受系统化的培训，以提高你的专业知识和教学技能。培训内容包括英语语言知识、教学方法和教育心理学等方面的学习。通过这些培训课程，你将建立起扎实的英语教学基础，掌握有效的教学技巧。
除了传授知识和技能，培训还会加强你的教育理念和职业素养。你将学习如何与学生建立良好的师生关系，如何激发学生的学习兴趣和主动性。这些培训将为你成为一名优秀的特岗英语教师提供基础。
贵州省特岗英语教师非师范的工作充满了挑战和成就感。你将面对来自不同背景和水平的学生，这要求你根据学生的特点和需求，设计并实施个性化的教学方案。这种针对性的教学方法将挑战你的创造力和适应能力，但也将带来巨大的成就感。
教学工作既需要灵活性，也需要耐心和责任心。通过与学生的互动和交流，你将发现他们的进步和成长，这将成为你最大的成就。当你看到学生们开口讲英语并理解英语文本时，你会对自己的工作感到骄傲和满足。
贵州省特岗英语教师非师范还给予你丰富的文化交流和体验机会。作为一名特岗外教，你将与中国学生和教育者共事，了解中国的语言、文化和教育体系。你将有机会参观中国的历史名胜、体验传统节日和品尝地道的中餐。
贵州省特岗英语教师非师范是一个良好的职业发展起点。通过几年的教学经验，你将积累丰富的教学经验和教育资源。这将为你今后的教学生涯提供更多的机会和选择。
无论选择何种职业道路，贵州省特岗英语教师非师范的经历都将为你的个人和职业发展打下坚实的基础。
贵州省特岗英语教师非师范是一项充满挑战和机遇的职业选择。通过培训和教学实践，你将成为一名富有专业知识和教学技能的外语教师。同时，教学工作也将带给你成就感和文化体验。
作为贵州省特岗英语教师非师范，你将面对教学挑战，但也将获得学生进步和成长的喜悦。此外，与中国学生和教育者的文化交流将丰富你的视野并促进中西方文化的交流与融合。
最重要的是，贵州省特岗英语教师非师范为你的职业发展打开了大门。通过积累丰富的教学经验和教育资源，你将拥有更多的职业机遇和发展空间。
第一章总则
第一条为了加强教师队伍建设，保障教师的合法权益，促进教育事业发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》(以下简称《教法》)和有关法律、法规的规定，结合本省实际，制定本条例。
第二条本条例适用于本省行政区域内的各级各类学校和其他教育机构的教师。
本省行政区域内的国家机关、社会团体、企业事业单位及公民，应当遵守本条例。
第三条本条例所称教师，是指在各级各类学校或者其他教育机构中专门从事教育教学的人员和具备教师资格、具有教师职务的管理人员或者为教育教学服务的其他专业技术人员。
第四条全社会都要重视教育，尊重知识，尊重教师。
教师应当努力提高自身思想政治素质和业务素质，教书育人，为人师表，恪守职业道德，忠诚于人民的教育事业。
第五条省人民政府教育行政部门主管全省教师工作。
市、州人民政府及县级人民政府教育行政部门管理本行政区域内所属学校的教师工作。
有关部门按照职责分工，会同教育行政部门负责有关的教师工作。
社会力量依法举办的学校及其他教育机构，在教育行政部门的指导下负责有关的教师工作。
第六条各级人民政府应当制定教师队伍建设规划，并纳入国民经济和社会发展计划，对实施规划所需经费予以保障。
第七条县级以上人民政府教育督导机构应当定期对下级人民政府及其教育行政部门、学校或者其他教育机构执行《教师法》及有关法律、法规的情况进行检查，并将检查结果向本级人民政府报告。
第二章权利和义务
第八条教师享有《教师法》和有关法律规定的权利，履行《教师法》和有关法律规定的义务。
各级人民政府及其教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构，应当保障教师依法享有的权利，并采取措施改善教师的工作条件和生活条件。
第九条未经县级以上人民政府教育行政部门或者学校主管部门同意，任何组织和个人不得要求或者抽调教师从事非教育教学活动。
第十条各级人民政府及其教育行政部门、学校主管部门、学校及其他教育机构，应当逐步为教师提供符合国家标准的设施设备、图书资料以及其他必需的教育教学用品。
第十一条教师应当维护学校正常的教学秩序，关心、爱护学生，维护学生合法权益，保护学校财产。
第三章资格和任用
第十二条从事教育教学的人员，应当具备《教师法》规定的相应条件，并依法取得教师资格。不符合《教师法》和《教师资格条例》规定的人员，不得从事教育教学工作。
本条例实施前已经在学校或者其他教育机构中从事教育教学工作而未取得教师资格的人员，由教育行政部门、学校主管部门、学校或者其他教育机构安排培训。经培训、考核仍不能取得教师资格的，调离教育教学岗位。
第十三条取得教师资格的人员首次任教时，试用期1年。试用期满后，根据考查结果决定是否聘任为教师。国家另有规定的，从其规定。
第十四条县级以上人民政府及其有关部门，对已经取得任用证或者试用证的合格民办教师，按照国家和本省有关规定转为公办教师。
第十五条教师资格的认定、丧失和撤销，按照《教师法》、《教师资格条例》的规定执行。
第十六条学校或者其他教育机构应当按照教师编制标准、教师职务结构比例设置教师职务。教育行政部门举办的学校及其他教育机构，由县级以上人民政府教育行政部门会同编制、人事行政部门核定;其他部门举办的学校及其他教育机构，由其主管部门会同教育行政部门和编制、人事行政部门核定。
第十七条各级人民政府应当采取措施，稳定教师队伍。未经教育行政部门同意，不得调动教师。
第十八条职业学校根据教育教学需要，可以聘请兼职专业课教师和实习指导教师。
第四章培养与培训
第十九条县级以上人民政府应当优先发展师范教育，加强师资培养培训，增加师范教育投入，逐步改善师范院校的办学条件，推进学校标准化、现代化建设。
教育行政部门、学校和其他教育机构，应当加强青年骨干教师的培养培训。
师范院校、非师范院校的师范专业学生，享受师范专业奖(助)学金。其具体标准由省人民政府制定。
第二十条师范专业毕业生应当按照国家有关规定从事教育教学工作，实行任教服务期制度，服务期5年。师范专业定向生、委培生按照合同约定执行。
第二十一条教育行政部门、学校主管部门、学校及其他教育机构，应当按照使用与培训相结合的原则，制定教师培训规划和计划，安排教师参加培训。
教师培训经费从以下渠道解决：
(一)县级以上人民政府应当根据教师培训任务和培训计划安排教师培训专项经费，并由同级财政部门列入年度财政预算;
(二)各级各部门在编制年度教育经费预算时，应当按照本地区本部门在职教职工年工资总额155%的标准安排教师培训费;
(三)从征收的城市教育费附加中提取不低于10%的额度用于教师培训。
社会团体、企业事业单位及社会力量举办的学校或者其他教育机构，所需的教师培训经费，由举办者负责筹措。
第二十二条县级以上人民政府应当采取特殊措施，为少数民族地区和边远贫困地区培养培训教师。
第五章工资与福利待遇
第二十三条各级人民政府应当保证教师工资的平均水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平。
教师退休后，享受国家规定的退休待遇。任教满30年或者在乡、村学校连续任教25年以上获省人民政府颁发的荣誉证书的教师退休后，按机关事业单位养老保险制度改革前原有规定计算的基本退休费，与退休当月基本工资的差额部分一次性发放。具体办法由省人民政府制定。
第二十四条从本条例实施之日起，在乡、镇(不含县城所在地的镇)从事教育教学工作的教师，享受下列待遇：
(一)中专以上学历的应届毕业生直接领取定级工资;
(二)已在岗的正式教师，在原职务等级工资基础上上浮一档工资，以后每连续从事教育教学工作满8年予以固定并再上浮一档工资。调离乡、镇教育教学岗位，未固定的浮动工资予以取消。
第二十五条各级人民政府应当建立教师工资按时足额发放保障制度。教师工资发放工作实行政府领导责任制。公办教师工资和民办教师工资中的国家补助部分，由县级财政部门按月拨到县级人民政府教育行政部门，由县级人民政府教育行政部门组织发放。民办教师工资中集体统筹部分，由农村教育费附加支付。
第二十六条在边远贫困地区任教满15年，在其他地区任教满20年的教师，其子女报考本省师范院校或者师范专业的，适当照顾录取;报考本省其他院校的实行同等条件下优先录取。
第二十七条各级人民政府应当制定规划，划拨专款，多渠道筹措教师住房建设资金，改善城乡教师住房条件，使城镇教师住房人均居住面积和住房成套率达到或者超过当地居民住房的平均水平;农村应当着重解决无房和居住困难的教师住房。
教师住房建设用地由县级以上人民政府依照土地管理法律、法规的规定优先解决。
各地兴建的安居工程必须优先为教师提供房源，并按照房改政策优先解决无住房和住房困难的教师的住房问题。单位建房、出售(出租)住房时，在同等条件下，对其配偶是教师的应当优先安排。
第二十八条教师享受与当地国家公务员同等医疗待遇。各级人民政府和有关部门对教师医疗费应当优先予以报销。中小学特级教师享受正高级专业技术人员的医疗待遇。
学校和其他教育机构应当定期组织教师进行健康检查。
第二十九条对年老病残不能继续任教的民办教师应当办理离岗退养手续，并继续享受民办教师工资中的国家补助部分，集体统筹部分按照不低于原发放金额的一半发给。具体办法由县级人民政府制定。
第六章考核与奖励
第三十条省人民政府教育行政部门应当制定教师考核办法，并对考核工作进行指导和监督。
学校和其他教育机构应当认真执行教师年度考核制度。考核应该全面、客观、公正、准确，并听取本人、其他教师和学生的意见。考核结果应当作为教师晋升工资、评聘教师职务以及奖惩的重要依据。
第三十一条各级人民政府、有关行政部门、学校和其他教育机构应当建立优秀教师奖励制度。
对在教育教学工作中有突出贡献的教师，由省人民政府授予“特级教师”或者其他荣誉称号，享受省人民政府及其有关行政部门规定的待遇。
对长期在边远贫困地区和少数民族地区任教，工作成绩卓著的优秀教师应当予以重奖。
第三十二条鼓励和支持社会组织和个人向依法成立的教师奖励基金组织提供捐助。
第七章法律责任
第三十三条教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门分别给予行政处分或者解聘：
(一)故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的;
(二)违反社会公德影响恶劣的;
(三)体罚、侮辱学生，剥夺学生学习权利，经教育不改的;
(四)在国家教育考试中玩忽职守、徇私舞弊的;
(五)违反规定向学生收取费用或者向学生家长索取财物，经教育不改的;
(六)其他不履行法定教师义务的。
第三十四条有下列情形之一的，由上级机关责令限期改正，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分;违反治安管理处罚有关规定规定的，由公安机关予以处罚：
(一)强制教师从事非教育教学活动的;
(二)克扣、挪用教师工资和政策性补贴的;
(三)向教师摊派的;
(四)在教师职务评聘、教师奖励工作中弄虚作假，徇私舞弊的;
(五)对提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的;
(六)侮辱、殴打教师的;
(七)其他侵犯教师合法权益的。
一、招考条件
招聘条件
.报考语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治(道德与法治)、音乐、体育、美术、幼儿园学科岗位的考生分别参加本学科类试题笔试。报考信息技术、科学学科的考生考数学类试题。报考思想品德、心理健康、特殊教育学科的考生考政治类试题。考试科目不分初中和小学。
三、题型题量分布
四、复习方法步骤等
贵州，一般考察的就是教育基础知识和学科知识，有时候会只考一门教育综合知识，这样不用说你也看出了教综的重要性。教材的话可以用山香的，比较权威。而且很全面详细。提前复习先大概浏览一下了解整个复习的内容知识。
整理错题，查漏补缺
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有。
教师简介
他受社会的委托对受教育者进行专门的具有建设性的教育，执行各项教育政策，维护社会稳定，为国家和社会培养各类高素质或实用人才。
特岗教师福利待遇氛围以下几点:
1.报名特岗教师考试时，可以享受加分政策。
通过“特岗计划”的教师在三年的服务期间，将享受国家统一的工资制度和标准，各项津贴补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平综合确定，同时还解决五险一金的社会保险问题。原则上特岗教师的年收入水平和当地事业单位公办教师的年水平持平。
3.特岗教师服务期满后，可以享受政策扶持和优惠就业政策。
三年服务期满后，你可以有三种选择：
(1).政府为鼓励优秀教师在聘用期满后继续扎根基层从事农村教育事业，对通过考核且自愿留在学校任教的，将由县教育行政部门办理事业单位人员聘用手续，并按照有关规定办理上编制、核定工资基金等手续。工资将纳入到当地财政系统中进行统一发放。
(2)对于重新择业的特岗教师，各地政府要为其重新选择工作岗位提供方便条件和必要帮助。比如在今后的城市、县镇公开招聘教师岗位时，会优先聘用从事过特岗教师的人员。
(3).对于想继续研学进修的特岗教师，可按规定推荐免试攻读教育硕士。只要本人符合相应条件要求，并在三年服务内考核合格，均可申请教育硕士免试资格。特岗教师三年聘期视同“农村学校教育硕士师资培养计划”要求的三年基层教学实践。
4.对于服务期满后仍从事农村教育事业的老师，将实施社会保险制度。
特岗教师退休后不再实施退休工资而是发放养老金。工资标准评审中，教龄、工龄都要纳入计算。
教师产假除影响奖励性绩效工资外，其他待遇不变。
首先非常羡慕你。
成绩查询流程
注意：使用IE6-IE10浏览器查询
2.：在“考生服务”点击：成绩查询
3.：选择要查询成绩的省份
4.：填写姓名、证件号、验证码
注意：如考生姓名中带有点，请复制使用这个标准的点符号(·),点的两边不能再有空格。
Nopain,nogain.因为这是一句英语教师常用的名言，意思是没有付出就没有收获。在学习英语的过程中，一定要付出足够的努力，才能取得好的成绩。同时，这也可以应用到生活中的许多其他方面。这句名言也可以激励我们在其他的领域中不惧付出，勇于追求自己的梦想。无论是在学习、工作或者生活中，都需要坚持不懈的努力，才能够取得真正的成果和回报。
2、教授初中高中需要英语专业四级良好或六级550分以上；教授大学英语则需要英语四级或六级600分以上或通过专八；
3、熟悉教材，了解杭州市中高考试题及考试情况；
4、英语发音标准，普通话标准，沟通表达能力强，思维灵活，富有亲和力，有耐心，有责任心。