传统的英语教学方式创新性不足，存在着机械灌输的特点，学生在学习过程之中往往会呈现出较为被动的状态，词汇的记忆还是课文教学活动都将难以顺利开展。而在小学阶段下，英语教学活动开展的目的更多的是培养学生的学习习惯，激发学生的学习兴趣，而自然拼读法能够将学生放在主体地位之上，尊重学生之间存在的个体差异，这也是提升学生英语学习效率的关键所在。通过自然拼读法能够让学生更加迅速的掌握课本内容，使学生明确课文内容与所学知识之间存在的紧密联系，强化学生对课文内容的掌握程度，使学生的学习积极性得到充分激发，这也是将自然拼读法应用在小学英语教学12022年安徽省中小学教育教学论文评选中的意义所在。2.激发学生的学习兴趣
自然拼读法的引入，改变了过去枯燥无味的学习方式，能够提升学生单词背诵的效率，确保学生对词汇知识有着更深的理解和掌握，在教学过程之中，教师通过自然拼读法能够引导学生以口眼脑协调的方式开展学习活动，这也是激发学生学习兴趣的关键所在。小学生对于外界新鲜事物较为敏感，而在对学生英语知识的扩展之中，自然拼读法也能够让学生对课程产生更加浓厚的兴趣。通过自然拼读法的应用，学生能够有效的掌握课本知识，强化学生的学习意识，充分发挥课堂内外知识的联动作用，从而为学生构建一个轻松有趣的英语知识学习环境，推动小学英语教学有效性的不断提升。三、自然拼读法在小学英语教学中应用的对策1.字母和字母组合读音教学
字母和字母组合的读音教学是自然拼读法应用的根本所在，教师在教学过程之中，首先应该引导学生对英语之中44个基本音及字母组合加以掌握，这些基本音包含了辅音和元音两个类别，这也是自然拼读法在小学英语教学中应用的重要基础。
比如说在学到《Colours!》这一课时，这堂课程的教学目标在于让学生对red,colour，yellow，green，blue等单词进行学习，掌握这些单词的发音规律和拼写方式。而作为教师也可以引入自然拼读法，为学生讲解这些单词之中字母和字母组合读音，使学生明确字母在单词之中的发音规律，确保学生能够更加有效的掌握英语知识，为自然拼读法的合理应用奠定更加坚实的基础。就以colour这个单词为例，教师就可以为学生讲解C这个字母的读音，在字母e，I，y之前读音为[s]，其他字母之前读音为[s]，而G这个字母在字母e,I,y之前读音为[d],在其他字母之前为[g]。教师要根据教学进度以及学生对字母和字母组合读音的掌握程度，不断深化自然拼读法的应用，逐渐将辅音字母组合的发音规律、元音字母组合的发音规律渗透到日常教学之中，从而使学生能够熟练的进行单词的读音练习，为自然拼读法的有效应用提供必要的保障。2.拼读教学