人教版高中英语新教材选择性必修一Unit4单词表和听力

interaction[ntrkn]n.交流;相互影响

vary[veri]vi.(根据情况)变化;改变

appropriate[prprt]adj.合适的;恰当的

bycontrast[bakntrɑst]相比之下

approve[pruv]vivt.赞成;同意;.批准;通过

demonstrate[dmnstret]vt.表现;表达;说明;证明

gesture[s]n.手势;姿势;姿态

witness[wtns]vtn.当场看到;目击;见证;.目击者;证人

employ[mpl]vt.使用;应用;雇用

identical[adntkl]adj.相同的

interpret[ntprt]vtvi.&vt.把……理解(解释)为;.口译

differ[df]vi.相异;不同于

bycomparison[kmprsn](与……)相比较

cheek[ik]n.面频;脸频

favour[fev]vtn.较喜欢;选择;有利于;.帮助;恩惠;赞同

bow[ba]vivtn..鞠躬;点头;.低(头);弓;蝴蝶结

waist[west]n.腰;腰部

makeinferences推理;推断

breakdown消除;分解;打破

barrier[br]n.隔阂;障碍

fake[fek]adj.假装的;假的;冒充的

anger[g]nvt.愤怒;怒气;.使生气;激怒

reliable[rlabl]adj.可靠的;可信赖的

incident[nsdnt]n.发生的事情;严重事件;冲突

trial[tral]n.&v.审讯;审判;试验;试用

slight[slat]adj.轻微的;略微的;细小的

slightly[slatli]adv.略微;稍微

twin[twn]adjn..双胞胎之一的;孪生之一的;.孪生之一;双胞胎之一

nonverbal[nnvb()l]adj.不涉及言语的;非言语的

assessment[ssmnt]n.评价;评定

assess[ss]vt.评估;评价

internal[ntnl]adj.内部的;里面的

straightenup[stretnp]直起来;整理;收拾整齐

slump[slmp]v.垂头弯腰地走(或坐等)

pose[pz]nvivt..故作姿态;(为画像、拍照等摆的)姿势;.摆好姿势;造成(威胁、问题等)

bend[bnd]vt.&v.(bent,bent)(使)弯曲;倾斜;偏向

reveal[rvil]vt.揭示;显示;露出

clarify[klrfa]vt.使更清晰易懂;阐明;澄清

inotherwords换句话说;也就是说

educator[dju()ket]n.教师;教育工作者;教育家

tick[tk]vtvin..给(试卷、问题等)打钩号;.(钟表)发出嘀嗒声;钩号

tendency[tndnsi]n.趋势;倾向

lower[l]vtadj.把……放低;降低;减少;.下面的;下方的;较小的

imply[mpla]vt.意味着;暗示

barely[beli]adv.几乎不;勉强才能;刚刚

chin[n]n.下巴

occupy[kjpa]vt.占据;占用

stare[ste]vin.盯着看;凝视;.凝视

ceiling[sil]n.天花板;上限

distract[dstrkt]vt.分散(注意力);使分心

perceive[psiv]vt.察觉;看待;理解

distinguish[dstgw]vi.&vt.区分;辨别

anxiety[zati]n.焦虑;担心;害怕

chest[st]n.胸部;胸膛

embarrassed[mbrst]adj.难堪的;尴尬的

ashamed[emd]adj.羞愧;惭愧

merely[mli]adv.只是;仅仅;只不过

call[kl]on(短暂地)访问;要求(某人讲话等);正式邀请

bother[be]vi.&vtn.费心;麻烦;因……操心;.麻烦;不便

weep[wip]vi.&vt.哭泣;流泪

atwork[twk]有某种影响;在工作

conflict[knflkt]nvi.矛盾;冲突;.冲突;抵触

inquire[nkwa](=enquire)vi.&vt.询问;打听

ultimately[ltmtli]adv.最终;最后

adjust[st]vi.&vt.调整;调节;.适应;(使)习惯

intervene[nt()vin]vi.干预;介入

react[ri()kt]vi.(对……)起反应;回应;(对食物等)有不良反应

component[kmpnnt]n.组成部分;零件

tone[tn]n.语气;腔调;口吻

Brazil[brzl]巴西(国家名)

Bulgaria[blger]保加利亚(国家名)

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1.《思维导图联想记忆800词汇》

适用人群:适用于所有版本教材,中小学生及英语爱好者。

教学目标:以单词速记和快速阅读为主线的800词汇,辅以听、说、读、写奇速特色课程,建立语感,提高兴趣,扩大词汇量、拓展英语思维。

2.《思维导图联想记忆1600词汇》

教学目标:以单词速记和快速阅读为主线的1600词汇,辅以听、说、读、写奇速特色课程,奠定基础,提高能力,扩大词汇量、掌握英语学习方法。

3.《一本小说24个故事学习高中3500词汇》

教学目标:高中大纲3500词汇,以24个故事导出单词速记和快速阅读为主线,一本小说速记小初高3500单词围绕着故事都进行了词汇、句型、写作、完型等方面的扩展,涵盖了词汇、语法、写作、阅读等大纲要求的模块。因此,学生可以在享受故事情节的轻松时刻,潜移默化中学习了新课标的单词,听说读写能力综合提升。

4.中级阅读课程

采用教材:英语初级阅读写作教材。

教学目标:初级英语阅读写作训练,适用于小学、初中生;使学生掌握一套行之有效,能养成良好的英语阅读习惯。

5.高级阅读课程

采用教材:英语高级阅读写作教材。

教学目标:高级英语阅读写作训练,适用于初中生、高中生;使学生掌握一套行之有效,养成良好的英语阅读习惯的同时,还能做大量阅读题型的,英语听说读写全面提升。

7.课本单词软件

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8.同步优课

涵盖全国主流版本教材的重点单词、短语、句子视频讲解并带着学生跟读训练,课后再同步检测过关,用于预习复习。

9.英语时文阅读软件

10、英语语法

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10.高中英语听力教学存在的问题与改进策略在英语学习的听、说、读、写这四种基本技能中,听是获得语言信息及语言感受最主要的途径,提高听力水平不仅有利于说、读、看、写等技能的培养,更有利于语言交流。听力水平是新课程标准对中学生英语能力的基本要求,但受传统教学观念以及以往应试教育考查内容侧重点不同的影响,听力教学也呈现出多种问题,在高中英语教学中的http://epaper.sxjybk.com/jsb/20220925/html/content_20220925002001.htm
11.听力人教版全3册(MP3下载+文本)高中英语听力2013年高考英语语法冲刺复习资料 高中语法:高中英语易混易错词汇总结 高中语法:非谓语动词专练 高中语法:最后阶段高考词汇复习 历年各地高3期末考试试卷题集15 历年各地高3期末考试试卷题集14 历年各地高3期末考试试卷题集18 历年各地高3期末考试试卷题集17https://www.kekenet.com/gaokao/tingli/gzrenjiao/
12.高三第二学期英语教学工作计划(精选18篇)1、抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中,主要根据《高考词汇必备》。 2、夯实语法知识的基础,并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。并加以https://www.unjs.com/fanwenwang/gongzuojihuafanwen/gongzuojihuafanwen/20210320144356_3287398.html
13.高三英语期末的工作总结(通用12篇)可利用晚自习的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使同学适应高中英语教学,具体做法是:培育同学课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课,要求并鼓舞同学用英语思索问题、回答问题;依据高考要求,从高一年开头就需要培育同学的阅读力气,教会同学一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯;另外,课后要多与https://www.yuwenmi.com/fanwen/gongzuo/2133895.html
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