新概念英语的最大特点是，这是一套经典（也有点儿老派）的英语教材。它非常讲求循序渐进，讲究语法的体系性。在第1册和第2册，新概念英语的每篇课文着重于讲解单个语法知识，如动词的过去时、被动语态、独立主格等，这样的课文篇幅很短，并且语法结构也比较单一，不然怎么能强调中心语法点呢？
然而，到了第3册。情况起了变化。绝大部分语法已经在1/2册解决，第3册是到了综合运用的时候了。这时候，英语的魅力就出来了。这就像一个一直以来苦练基础动作的芭蕾学员，终于可以开始表演连贯的舞姿，展示芭蕾之美了。
例如，我们来看一看新3第1课的第1段课文吧。大家可以整理一下思绪，进入学习状态。
第1句：Pumasarelarge,cat-likeanimalswhicharefoundinAmerica.
解析：这是一个定语从句，并且包含了一个基本的构词法：cat-like，以及2个形容词同时修饰一个名词时，这2个形容词可以用逗号隔开；
第2句：WhenreportscameintoLondonZoothatawildpumahadbeenspottedforty-fivemilessouthofLondon,theywerenottakenseriously.
解析：首先，从大的结构上看，这是一个由When引导的从句和后面的主句构成主从复合句。
其次，在When引导的从句里，又嵌套了that引导的一个同位语从句，用以解释说明Reports的具体内容。另外，这个从句里还包含了被动语态和过去完成时这样的知识点。
而在主句里，they作为代词的指代，以及谓语动词的被动形式，都是非常重要的语法知识点。
第3句：However,astheevidencebegantoaccumulate,expertsfromtheZoofeltobligedtoinvestigate,forthedeionsgivenbypeoplewhoclaimedtohaveseenthepumawereextraordinarilysimilar.
解析：这句话，就更复杂了！从整体结构上看，是这样的结构：
However连接性副词表示语义的转择+as引导的表示原因的状语从句+主句+for引导的表示原因的状语从句，并且在最后一个状语从句中还又嵌套了一个WHO引导的定语从句。
另外，feelobligedtodosomething是一个非常好的惯用短语，其中的obliged的用法相当微妙，很有讲头；extraordinarilysimilar这样的副词+形容词的表述方式，也很常用。
这一段的分析就足以说明问题了。在这短短的一段不过百来字的段落中，分别出现了下述知识点。
1.定语从句
2.构词法
3.并列形容词的使用法
4.主从复合句
5.被动语态
6.过去完成时
8.As引导的原因状语从句
9.For引导的原因状语从句
10.从句的嵌套-从句中套从句
11.代词的用法
12.副词修饰形容词
13.Feelobligedtodosomething这样的的复杂词汇的用法
善恩认为，快速提高英语阅读能力和写作能力，目前来看还是新3最适合。可以几乎肯定地说，如果能学透新3，英语的语言层面基本上是过关了。有了新3打下的语言基础，学生就具备能力在经典小说和外刊的海洋里自由驰骋了，也就可以去追求层次更高的“人文素养”、“知识面”和“批判思考能力“了。