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回顾：
下面开始今天的正文～
在学习上，我是不怎么赞成孩子们考前临时抱佛脚。毕竟学习嘛，就应该平时多注重积累，然后在考试考试场上检验自己的所学。
前几天我不是发了一篇，在考试后如何帮助孩子进行复盘（），后面有不少姐妹按照方法去实操了，一复盘找到孩子“拼写总出错”的原因。
那就是单词记忆不过关。虽然当时也有给出对应的学习解决方式，但没有案例单看还是有点抽象。
也快临近期末考试了，她问我怎么办？我想着能帮一个算一个，毕竟抱一下佛脚总比不抱佛脚强。
如果你家孩子背单词总是记了忘，忘了记？只记住了它的拼写和中文释义，却在实际应用中一头雾水？都可以接着往下看，也会有帮助的。
今天整理了四个高效背诵单词的方法，并用了具体的例子、资源给大家说说如何高效记忆。
●词根词缀记忆法
●主题词汇记忆法
●高频词记忆法
●词汇语境记忆法
另外，每种方法我也给大家更新了配套的资源，可以在文末领取。
01.
词根词缀记忆法
第一种方法是词根词缀法。
词根词缀法和自然拼读法适用的阶段不同，属于相辅相成的关系。
词根词缀法的特点是通过理解单词的构造规律，来推测单词含义，从而达到扩大词汇量的目的。
自然拼读可以帮助孩子快速建立拼读能力，适合基础词；而掌握词根词缀有助于提取精华，显著提高记忆效率，可以扩大词汇量。
那词根词缀为什么会出现在单词表里，又应该如何去理解呢？
词根词缀类似于汉字的偏旁部首，是词汇构造的基本单元。例如，“un-”表示“否定”，“-able”表示“能够……的”。掌握词根词缀后，学生可以通过推测生词的含义，扩展词汇量并提升阅读效率。
在国外教学中，词根词缀的学习被认为是提高词汇深度和广度的关键方法，尤其是在中高级阶段，学生需要应对更复杂的学术词汇和表达。
比如：
act
孩子比较熟悉的意思是：
但这个词同时也是一个词根，包含“做”的意思。
如果不理解act这个词根，只是记住了作为“行为、行动”时单词的含义，那么孩子就只能记住一个act。
但是如果知道了act是一个词根，含有“做”的意思，那么就可以再额外记住三个单词：
当然如果在日常生活中注意积累，也可以不断地增加同类词根的词汇：
就我给大家举的例子中，仅仅是一个act，大家就一共记住了七个单词了呢！
其他单词也一样，放在超级单词表里是非常清晰的。
这样看记忆单词是不是成倍成倍地增长！
这样，孩子即使看到中高考必备词汇中的几千个词汇要求，也不用担心了，用词根词缀法记忆就能事半功倍！
我也帮大家整理了20类校内高频词根词缀以及具体单词汇总，大家也可以直接领取背起来。
我帮大家整理的这份资源里，有很多原本是长难单词，但是经过词根词缀的拆解，整个单词的变得简单了。
interrupt
词根是-rupt-，含有“破”的意思。
前缀是inter-，含有“中间”的意思。
尝试联想一下，在中间破...
就可以推测是“打断”的意思了，即使不准确，但有个朦胧的理解，在阅读理解中同样也很关键的。
是的，词根词缀记忆法不仅可以快速记忆单词，大大提升词汇量，孩子在阅读理解中也可以凭借熟悉的词根词缀的含义进一步推测陌生单词的意思。
虽然不是百分之百准确，但对于阅读理解来说是有很大的帮助的。所以学好词根词缀法是一举两得的事情！
02.
主题记忆法
第二种方法是“主题记忆法”。
它是一种通过将单词按照主题分类来记忆的方法，可以帮助孩子们更好地组织和记忆单词。因为它利用了大脑对信息分类存储的自然倾向。
像孩子平常都只记忆单个词汇，那他在做题过程中，如果需要写出同类型词来丰富内容的话，就容易无从下手。
之前我家弟弟对背校内英语的单词有些抵触，为了帮助他提升背单词的兴趣，我就整理过一份词汇资料让他记忆相同主题的单词，背下来效果还不错。
这份资料非常完整，共有30页，将小学英语教材中必备的基础单词进行了“主题分类”。
分类内容很细致，包括衣食住行等常用词汇。
经典的动物词汇分类：
这份资料完全对标教材要求，并保留了音标格式作为补充（如果孩子掌握了自然拼读，可以忽略音标部分）。这用来辅助背诵单词是非常实用的。
另外如果孩子觉得黑白的背诵起来过于无趣，那可以给他用彩色版的，我也给大家准备了彩色版的。
每个单词都配有生动的图例，同时还附有英文例句和对应的中文翻译。
这样，孩子们在记忆单词时能更直观地理解和应用，也不至于枯燥无味。
使用“主题记忆法”时，孩子记忆组织能力和记忆关联性也能得到很大锻炼。
03.
高频词记忆法
第三种方法是高频词记忆法。高频词是英语里一类特殊的单词，这类单词在日常学习和考试中经常出现，而且占比高达一半。
比如这段故事片段，里面标色的词都是高频词，而且你会发现这些词在上面的主体词汇出现频率都很高。
掌握这些词汇不仅有助于提高英语的实际应用能力，包括听、说、读、写，还能增加阅读和听力理解速度以及提高写作和口语质量。
所以我是非常建议孩子们尽可能将小学常见词汇进行记忆。而我还专门给大家找了一份配套资料，是中考常见词汇汇总。
这份资料包含了1601个单词，覆盖了中考所需的词汇量。
它按单词首字母A-Z排列。
每个单词都配有词性和多重释义。
中考要求的词汇量为1500词，只要我们将这部分单词掌握了，那就相当于将考试可能会考察到的单词拼写、写作拿下了。
04.
词汇语境记忆法
最后一种是语境记忆法。这是一种通过将单词放置于实际语境中来记忆和理解单词的方法。
这种方法强调在记忆单词时，不仅仅需要记忆单词本身，还要记住单词在句子或段落或实际生活场景中的含义和用法。
举个栗子，desk这个单词相信大家都不陌生吧，小学低年级的词汇，是“桌子”的意思。
但是在词典上查，会发现它有三个含义：
但是具体的意思是否真的能理解：
第一个“书桌”，是很熟悉的了。
但是第二个“问询台”是什么意思？？
“（报社等的）部门”虽然字面能看懂，但具体又是怎么用的？？？
如果是在日常学习中，大部分孩子为了尽快完成背单词的任务，不会仔细去深究到底是什么意思，把中文意思记下来就得了。
但是这样记单词的效果是真的不好，虽然孩子背了单词，但实际上除了高频含义外，其他的用途可是一点都不会用，原因在于不理解单词真正的含义。
这是背单词的大忌，因为学语言的最终归处还是会用。所以可以怎么来改变这种“囫囵吞枣式”地背单词呢？
我推荐的方法就是语境学习法，有两种方式：
第一种可以用具体例子背单词，比如
▌desk的“问询台”的理解：
eg.thecheck-indesk
（机场）登机手续办理处。
▌desk的“（报社等的）部门”的理解：
eg.thesportdesk
体育部
所以，在背单词的时候，利用例句就可以帮助孩子更好地理解单词含义。
第二种可以用单词来造句子，可以随机在一个生活场景中，让孩子造句。
有一招可以尝试，那就是用AI来辅助造句，比如用polluteenvironmentcorrectability来造句，把它输入到KIMI、豆包里，然后看看结果。
就是除了比较冗长和重复之外，整体语法错误或者病句倒没有。
或者只用单句来造句，都是可以积累的。
这样，孩子背下来的单词才是真正内化了，而不是只停留在表面。
好了，今天的内容就到这里。
希望这些方法姐妹们可以用起来，我也把上面配套的资料全部整理好了，或许对孩子的期末考试会有帮助。
内容包括分类主题记忆单词、词根词缀单词汇总、中考必背1500词（高频词语）。
我已将资料放在后台了，想要的姐妹可以在文末“点赞”和“在看”，然后在公众号后台回复“单词记忆”，就可以领取了哦。
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