2024年12月10日下午，佛山市顺德碧桂园实验学校联合顺德本真未来学校开展“《启思英语》同课异构小学英语教学研讨活动”。新启翔图书学术顾问、广东省特级教师姚达文老师和北滘镇教育教学研究中心教研员朱永香老师莅临指导。本次活动旨在通过两校联合教研，搭建交流、展示与研讨的平台，促进教师间的经验互补与资源共享，通过思维的碰撞激发教师个人发展，进而提升教育教学质量。
本次同课异构活动展示的课例为：《启思英语》5AU6That'sourEarthRead，由碧桂园实验学校的常霞婷老师和本真未来学校的周斯迪老师进行同课异构。语篇以Newsletterarticle（新闻通讯）的文体呈现语言。第一部分介绍了地球所面临的问题。第二部分谈论了帮助地球的三个主要途径。两位老师结合学生的学情建构出不同的教学设计，展现教与学的独特魅力，呈现出不同教学风格。
精彩呈现，同课异构
第一节展示课，常霞婷老师先利用多媒体教学资源，让学生在看、听、读、说的活动中感知语篇内容，了解地球当前面临的环境问题。随后，她运用JigsawReading引导学生在小组间进行互补式阅读，进一步深入理解语篇内容，梳理保护地球的具体措施。最后让学生制作“地球小卫生”倡议书，从文本走向真实生活，发展语用能力，加深对保护地球的重要性的理解,为保护地球贡献力量。
第二节展示课由本真未来学校的周斯迪老师呈现，她利用阅读、观察、分析和归纳等策略，带领学生分别从problems（问题）及solutions（解决方法）两方面分析语篇，提取语篇中的关键信息，完成思维导图并进行汇报。在教学过程中，她利用AI赋能课堂，引导学生与“豆包”进行对话，了解更多环境问题及解决办法，在小组内交流并向全班汇报交流结果，争做环保小达人。
专家点评，启智增慧
课后，姚达文老师围绕两节课例为老师们提供了专业且深入的指导。她强调了主题意义探究与语言学习并驾齐驱的重要性，在单元整体教学设计的时候，应明确单元学习主题Theme，通过表现性评价合理设置各课时小任务，以实现教学评一体化。
对于教学中如何体现学生主体地位，姚老师提出，在“解决问题”环节，可以让学生先在小组讨论，充分发表意见，再结合课本内容进行深化学习，培养学生的发散性和批判性思维。同时，教师可通过小组讨论形成问题后再借助AI获取更多信息，引导学生进行有效提问，增强学生自主学习能力。此外，板书应清晰呈现问题与解决方法，促进学生与文本、师生互动，助力知识运用。
此次同课异构活动为教师们提供了宝贵的经验与启示。教师们纷纷表示，将以此次为契机，深入反思教学实践，积极改进教学方法，努力提升单元整体教学水平，为学生带来更优质、高效的课堂教学体验。
《启思英语》系列图书是上海教育出版社从牛津大学出版社引进的适合国内小学阶段学生使用的图书，于2019年秋季正式出版发行。该书题材丰富，语言地道，通过真实场景提高学生的语言运用能力。全书采用螺旋上升式学习设计，鼓励创新和想象，有效提高学生的逻辑思维能力。其跨学科、跨文化的主题学习更能启发学生思维，培养综合语言运用能力。
该系列课程教师配套资源完备，活动设计丰富有趣，深受外语特色学校的欢迎。截至目前，《启思英语》在国内已有超过300多所学校使用，累计销售超200万册，是国内最受欢迎的小学英语素养课程之一。
该系列图书原名《新魔法英语》，共有6个级别，每级分A、B两册，共12册(1A-6B)。根据市场调研和读者反馈，2023年秋季，上海教育出版社对该系列图书内容全面修订，由上海外国语大学博士生导师、教育部义务教育英语课程标准修订组组长梅德明教授对全书进行审定，并正式更名为《启思英语》。