“那边海棠树又结果了，不过好涩啊！”
……热烈的讨论中，我们发现了太多。
七年前，命运安排我与它见面；七年后，忙碌中我们回眸发现。
校园内，每一条路都留下过我们的足迹；校园内，每一朵花都有一段美好的回忆；校园内，每一片叶都写满了我们的情谊……
还是这一片校园，不经意间将它走遍，我们好像虚度了好几年，这么大的变化居然没有发现，重新观看这道风景线，细细品味那花草片片，心境是否改变？
头顶上的阳光透过层层树叶筛下，照出一片朝气蓬勃，这是校园的一个阳光午后，我们散步到假山。抬头望天，一片浅蓝色背景，映衬出由树枝呈现出的条条花纹，像一片多姿多彩的梦；俯视看地，不规则石砖组成，点缀着以优美弧线舞蹈着的金叶，如不小心进入的仙境。我们不拥有温总理“仰望星空，脚踏实地”的伟大，但在这片风景中，我们仰望“天空”，脚踏“石地”。从误入这片美景起，我就一直为它着迷，无数的梦在此编织，许多的忆在此伏笔，是它教会我要有“仰望天空”的雄心壮志，是它鼓励我学会“脚踏石地”地拼搏努力。这片美丽，触手可及，这片风景，独特心境。
一路上的缤纷落叶，是一个个五彩斑斓的世界。路上跑过一群群同学，有的哈哈大笑，有的若有所思，有的愁眉紧锁……在这堆落叶中，每一片落叶上是不是都记载了我们难忘的回忆？多少次走过这条路，树叶为我们记上无悔的一笔，藏在这落叶堆里。偶尔与一株不知名的艳丽小花相遇，通过视觉穿透我的思绪。这几年，就是这些小花，告诉了我有一种坚韧叫做“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”；教会了我有一种真理叫做“墙角数枝梅，凌寒独自开”；激励了我有一种信念叫做“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！因为，正是这些不起眼，默默地装点了世界。这片风景，与众不同。
走到世纪之林，又是那片金色的世界。金色的落叶像金色的雨，衬托出身旁这些正值金色年华的同学们。这片金色中，却有一点点绿那么明显。在这人群中，我能一眼找到几个正在傻笑的人——就像那点绿色那么明显——那就是我们班同学！都十三四岁了，还在边傻笑边捡拾落叶、精挑细选。在我们的金色年华中，总会有那么几个人、几件事在你美好的记忆中那么显眼，甚至突出得都有点不和谐，他们就是你难忘的人和事。他们伴你度过金色年华，你们的情谊将会常青。
“看，CS！”有些声音好刺耳，跨越了多少阻碍，直接刺入我耳中。一听就知道又是在开玩笑的同学们，笑容洋溢在他们脸上，初二的烦恼忧愁好像能瞬间烟消云散。
“去死！”我的回答好像没人会在意，只是我越来越熟悉他们的声音了，那已成为母校的一片风景。那一刻我懂了，幸福就是在母校里和朋友们一起傻笑，一段美丽的午后原来是这样定格的……
七年前，我初次来到这里，在我心里激起一阵涟漪；
七年后，我重新欣赏这里，母校的一切渗入我心底。
校园的风景大有不同，却也可以说永不改变。
2、将祝福滚成一个圆蛋，穿过小河弯弯，闯过天山关关，渡过黄河滩滩，躲过收费站站，绕过车辆班班，百米冲刺来到你面前：给你圆蛋祝福，祝你元旦快乐！
3、节日临祝福送，信息传要讲究，发型讲究新潮，穿衣讲究时尚，生活讲究品味，短信讲究真心，元旦即将来临，友谊弥足珍贵，祝君笑口常开，享受美妙滋味。
4、新年来临问个好！短信祝福报个到，财源滚滚时时进，事业发达步步高，生活如意事事顺，好运连连天天交，愿你开心又美妙，转发八人显神效！元旦快乐！
5、新年礼花绽放，温馨祝福悠长：笑容荡漾脸上，好运罩在身上；平安走在路上，幸福印在心上；事业握在手上，祝福连在线上；开心幸福至上，元旦快乐无上！
6、新年翩翩而至，旧岁渐渐而逝。元旦的到来，伴随着我的祝福，满怀希望的望眼幸福，携手快乐欢度这个新年的的伊始，我们大声喊出“元旦快乐”！
7、新年天气预报：元旦前后，欢声笑语席卷全球，大面积会下钞票，局部有金条，你的手机将装满祝福，心情阴转晴，欢乐热度不断提升，此类天气预计持续一周。
8、一年的辛苦今天结束！一年的奔波今天止步！一年的忙碌变成幸福！一年的期盼化作满足！祝您明年胜今年！快乐、吉祥、健康、幸福永远伴随您！元旦快乐！
9、一年开开心心，一家和和睦睦，一生快快乐乐，一世平平安安，天天精神百倍，月月喜气扬扬，年年财源广进。元旦快乐！快乐元旦！
敬老院心得体会1尊老敬老是中华民族的传统美德，传承中华民族的传统美德是我们新时代少年的职责。古人曾说过：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。”我们要尊敬自己的父母，同时也要尊敬别人的父母。
父母给于了我们生命，把我们养大，给我们创造了良好的学习环境，优越的学习条件，父母辛辛苦苦的挣钱，日夜奔波劳累，不都是为了我们吗当我们生病时，父母脸上的焦急;当我们开心时，父母陪我们一起欢乐;当我们难过是，父母和我们一起伤心;当我们取得好成绩时，父母比我我们还要开心;当我们因没有取得好成绩而感到失落时，父母会安慰我们，鼓励我们下次努力……我们的喜怒哀乐，父母陪我们一起度过。
老师曾为我们布置过一项作业，那项作业就是——为妈妈洗脚，当时，同学们都很茫然，因为我们平时在家都是娇生惯养的小公主或者是高高在上的小王子，平时都是妈妈帮我们洗脚，我们又何曾为妈妈洗过脚呢
回到家以后，我不好意思开口，我决定吃完饭以后再来完成这项作业，吃完晚饭后，我和妈妈一起收拾家务，收拾完以后，妈妈一下子坐在沙发上，满头大汗，累的腰酸背痛。我终于说出了那句令我难以启齿的话：“妈妈，我帮您洗脚吧。”妈妈说：“不用了。”我说：“妈妈，您就让我帮您洗吧。”在我强烈的恳求下妈妈答应了。
我打好了适宜水温的一盆水，放在妈妈的面前，我开始帮妈妈脱袜子，妈妈争着要自己脱，在她的争执下，我争不过她，只好放弃，我看到了妈妈的手，妈妈的手粗糙极了，并且裂了好几道深深的口子，她的手再也没有以前的光滑和湿润了，我不禁鼻子一酸，脚洗好后，我又开始帮妈妈捶背，我无意间注意到了妈妈眼角的皱纹，随着时光的匆匆流逝，岁月夺走了妈妈年轻时所拥有的一切，它无情地在妈妈的眼角留下了深深的痕迹。妈妈为我，日夜奔波，变得苍老。
妈妈，我爱您!从现在开始，我会用我的实际行动来回报您，感恩您!
既然我要做一些力所能及的事情。我便坐在冰冷的板凳上冥思苦想。刚好这个时候妈妈要去洗衣服了，还带了我的一双鞋子，我便想：既然妈妈不让我洗衣服，那我就帮妈妈洗那一双鞋吧。说实话，那实际上是帮我自己洗一双鞋!
自己想不如自己做，于是我便用实际行动来表明。我急忙跑下楼，对妈妈说，妈妈，我想帮你洗一双鞋，行吗，这样也算我帮外公外婆做一件家务事吧!妈妈犹豫了一会儿，但还是答应了。等妈妈洗完了衣服，我便开始洗自己的鞋子。
以前妈妈教过我，要洗鞋子，得先把鞋里的袜子拿出来洗。我拿出袜子，觉得臭极了，我想：爸爸妈妈是多么的关爱我啊，虽然我的袜子那么臭，但是依然帮我洗，这多么伟大啊。我得感谢他们!我洗好了袜子之后，把鞋垫拿出来洗，鞋垫很容易洗，两面都放点洗衣粉，两个一起刷，一下就搞定了。
我拿了些洗衣粉，先抹在鞋子外面，在拿刷子用力的刷，好不容易才把这只鞋子的外表洗好。继而，我又弄了些洗衣粉抹在鞋子的里面，然后先把刷子放在鞋里，用力的左刷刷，右刷刷，上刷刷，下刷刷，费经心思才把这一只鞋子洗完呢!我也感到了爸爸妈妈的'洗鞋的不容易!
重阳敬老，这是中华民族几千年来的品德。说到这里，我想起了一句诗“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”!
敬老院心得体会3敬老孝老，是一个人的基本道德，也是我们的社会所倡导的美好品德。一个人没有孝心，就无法在这个社会上立足。我可以很自豪的说我的亲人和我都是有孝心的人。
人们常说“嫁出去的女儿泼出去的水”，可姑姑们就跟没嫁似的，至今和奶奶、爷爷的感情深厚。每一次母亲节时大姑都会备上精心挑选的礼物，来到奶奶家。而每次奶奶就像赔了多少钱似的，直啰嗦，硬是不收，不过最终都是以不辜负大姑的一番苦心，无奈之下的收下礼物。大姑还总是依靠自家是做买卖的，给爷爷奶奶买价格低廉、质量又好的电器、交通工具等。小姑婆家是卖牛肉的，每次来爷爷奶奶家都会给爷爷奶奶带来美味可口的牛肉，让爷爷和奶奶享尽口福。而我的爸爸每次从外地回来都会带许多鲜美的羊肉，给爷爷奶奶做羊肉汤喝。
可惜我们小孩儿没有能力挣钱，但我们会用包含着尊敬和敬爱的种种语言来“讨好”爷爷奶奶，他们都会不禁乐呵呵地笑起来。虽然我不会下厨，但我会帮爷爷奶奶添柴。每次饭后我总是不由自主的收拾饭桌、扫扫地，摆放椅子。我还会给奶奶讲我上学时所发生的一切趣事。每次奶奶都乐开了花，更加有活力了。
20--年正月初，爷爷虽说小病一场，可是惊动了我们一大家子人。该出钱的出钱，该出力的出力。小姑不顾工作忙，大姑不顾店里生意，都一心的照顾爷爷。就连我们小孩子都贡献出了自己的力量，陪伴着爷爷，给爷爷带来欢乐。爷爷在家人们无微不至的照顾下，渐渐地康复了。我想这就是亲情的力量吧。
“百善孝为先”，以前我和家人做到了，今后我还会继续和亲人们一起做下去，做一个有孝心的人。
敬老院心得体会4早晨起来，一份热腾腾的早餐，那是母亲的爱;下雨时，头顶上方突然撑起的一把大伞，这是父亲的爱;考试考砸了时，鞭策我们努力学习，继续加油，这是父母的爱……也正是有了这些无私的爱，让我们在亲人的爱中成长，成人……
古语说得好：“百善孝为先。”意思是孝为许多种良好的品德中最重要的一种。作为子女，尽孝是我们必做的且是天经地义的一件事。古代有黄香温席，埋儿奉母，弃官寻母的故事，现在仍有退学为母、背母上学等感人故事。这些都是不同时代所发生的事，但都突出了一个主题——孝敬父母。
文立芳说过：“感恩不一定要感谢大恩大德，感恩可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。”对我们来说，孝敬父母也不一定要做一番惊天动地的大事，而应该从身边的小事做起，从生活中的一点一滴做起，要让父母舒心、省心、放心、开心、称心、顺心。
我们不仅要孝敬自己的父母，还要做到在社会生活中“尊老、敬老”。“尊老”是中华民族的传统美德，我们的责任，就是把它一代一代地传递下去，让这种精神永存。
敬老是一种高尚的品德，也是一件简单的小事。如：在公共汽车中多站一会儿，少坐一会，给老人让个座;在他们过马路时，扶一会他们，使他们得到温暖;在敬老院中多与他们聊聊天，使他们快乐……
孝亲敬老，充实着我们的人生，使世界变得更美，使我们拥有爱心。让我们常怀一颗感恩的心，去感恩生活中的每一个人吧!
敬老院心得体会5小时候爸爸妈妈常教育我“百善孝为先”，更是每天晚上都给我讲《二十四孝故事》。由于我只是听故事，并没有真正见证过“孝”，导致我对孝的理解只是停留在那王祥卧冰求鲤的寒冷上;停留在郭巨埋儿的无奈无情中。可后来我从妈妈身上懂得了什么是“孝”。
一、塑造“花园式”环境，“赏”在优雅深意中
环境教育论者认为，对青少年进行德育工作需利用积极的情感和环境因素。那么，积极的情感和环境因素如何创造并利用？朝晖小学的举措之一就是在厚化校园文化中精心塑造“花园式”环境，让学生的校园生活成为一种艺术享受、一种美的感知，让他们每天在学校里的生活达到“美”和“审美”的境界，一边吃、喝、玩和学，一边可以欣赏美如花园的风景。
1.蕴意深刻的“石刻文化”：美丽石头会说话
置于校前广场及学校教学楼附近的巨石上，“精彩朝晖”四个行楷刻画出朝晖人永恒的追求和自信的豪迈；“天天向上”四个篆文寓含着朝晖人每天追求进步不忘“还能更精彩”的教学理念；“大气做人，精细做事”字样的行草，更是如鲁迅先生那个“早”字，提醒朝晖人开阔胸襟、精进谋事、通达处世、锐意进取……简洁的字词是励志的清泉，给师生几多殷殷教诲，养就浩然正气，催人搏击翱翔。
2.生动励志“果木文化”：花草树木能励志
学校近年来充分利用学校的绿化资源，进行“果木文化”开发，寓教学于果木种植活动之中，校园内果树飘香的同时，亦是对学生进行“无痕德育”的最佳时机，“植树节”“采摘节”“成长林”“毕业林”等带来了极佳的成长效应、情感效应。在日积月累的施肥锄草、观察思考之中，自然而然就建立了“热爱大自然”“与大自然融为一体”的高品位生态化生存理念。在与小树共成长之中，在果林树木成长离不开园丁浇灌等自然细节中，“感恩情结”自然生成，而“毕业林”的建设，更是种下一颗未来“怀念师恩”“回报母校”的深渊情怀。在朝晖小学，对果木的种植和养护成为一种不断发展的文化。它的外延在不断扩大――果木的品种不断翻新，果木的数量不断增加；它的内涵在不断加深――种养的知识日渐系统化的同时，果木的教育意义走向更深更广，其文化性特质日益彰显和突出。
3.独具匠心“镜子文化”：镜子有语暖人心
一面面镜子也是别出心裁。镜子虽是玻璃做的，不仅提醒师生注意仪表礼仪，更能引导朝晖人赤诚以待。镜面上，一个个或经典或平淡的语句，澄澈心身，卸下师生教与学的疲惫，引导师生人际“从内心中来，到内心中去”的优良风范。
“石刻文化”“果木文化”和“镜子文化”构成了诗意的环境。诗意的环境催生无尽的教与学的灵感，突破了许多教条化的（美育）德育困境。朝晖校园文化中所塑造的“花园式”环境显得大气精湛，自然地在潜移默化中施行着教化。在朝晖，德育寓于美育中，不说教的环境育人更能让学生受到启发，这种德育于无痕中教化人，高效且低负。
二、打造“果园式”教育，“劳”在生活创造中
普通的桃子、石榴、橘子、葡萄、枇杷、香泡，如今在同学们眼里却成了“快乐之果”――在采摘节里，孩子们体悟到“品尝绿色，共享收获”的独有快乐。“春天是花园，夏天是林园，秋天是果园，冬天是公园，一年四季是乐园和学园”。在朝晖小学校园里，花果飘香，书声琅琅，笑脸盈盈，朝气蓬勃，肆意尽享“收获之美”，执着立足“劳动创造”，“乐奉献共享受”的人际观于无声处得到强化和落实。
2.“文明之果”让学生懂得共同分得享受，懂得共同担当
3.“成长林”“毕业林”让学生养成完整做事习惯、懂得感恩
一朝树木，十年成材，每年入学的一年级新生，都会在家长和班主任老师的带领下，在校园角落里种下一批果树。数年过去，果树绿意盎然，蔚然成林。这是一片见证孩子健康成长的“成长林”。家长、孩子、教师和学校的花工一起养护着这些珍贵的果树，家长说：“成长林可以培养孩子的责任感，做事有始有终。”“孩子将来总要离开学校，但这棵果树还存在校园里，等他长大了，回到校园看到自己亲手种的这棵树，很有意义。”毕业离校，难忘师恩。每年，六年级的毕业生们也会赠送给母校一份“毕业礼物”――在学校里种下果树，建造出一个个“毕业林”。师恩难忘，梦想起航，承载着希望和梦想的一棵棵果树，寄托着学生6年的童年时光，承载着孩子对未来的憧憬。由此，果树成了活教材。
三、营造“学园式”氛围，“智”在探究互动中
“尚学精神”的养成是学校德育中不可或缺的重要环节。学校的核心任务是引领下一代学会生存发展的诸多常识和方法，这就势必要求学生在校有所学有所识，教师须有所教有所授。由此可知，学校应有较浓厚的“学”的气氛。基于此，我们组织精巧的课堂文化学习，努力营造“学园式”氛围，并强调学生在“探究活动”中“求智”。
1.直接侧重于“学习者”（学生）成长角度
“学园式”氛围要求学习的模式是特色个性化的，要求学校构建彰显童心的阳光课堂，探究构建理想的课堂教学，做到“超越知识”“走向智慧”“激发创造”“健全人格”，为学生将来拥有终身幸福的精神生活打下坚实的知识能力的基础。
（1）实施有效教学策略，优化课堂生态
（2）优化作业设计，保护学习积极性
（3）改革对学生的评价制度，保护学习积极性
走出分数误区，培养学生的科学精神和人文情怀，使学生成为人类文明之火的传薪者。
2.间接借助于“教育者”（教师）成长角度
学校建立了“同心同荣”“合作互助”的教研模式，全力打造“同心同荣”教师成长团队，构建“青年教师拜师成长制度”，让朝晖团队的每一名成员都赢得发展机会，都保持阳光心态，都努力追求永葆童真的心灵境界。让教师们在自己的工作中树立健康合理的奋斗竞争意识，然后以身教影响学生。具体做法有：
（1）构建健康向上的校本研修制度
学校在原有的校本培训方式――“朝晖百师讲坛”基础上，又细化升级出“朝晖百师观点报告”这一模式，让每位教师在思想上肯定自我价值，从理论上提升文化素养，从技能上提高自己的教育教学能力，并通过交流培训、专家指导、学术俱乐部等形式引导教师合作学习、开展研究，用群体的力量影响个体，以个体的发展促进群体的进步，营造“大家教大家”的合作学习氛围，形成了“一荣俱荣、互助共荣”的团队精神。
（2）确定重点帮扶对象，改革评价考核制度
通过上述两个层面营造出“学园式”氛围，充满了人文温馨，让激烈和紧张的学习环节多了剂的调节，化“艰难”为“苦中有乐”，化“枯燥”为“魅力无限”。这正是朝晖办学中“新教育”理念的具体体现，它让朝晖人（师和生）在探究互动中“快乐求智”“自然求智（知）”，在“轻负提质”的研究上取得了极大的突破。
四、创造“乐园式”校园，“笑”在群体活动中
美好的物质环境可以用来怡情，精巧的课堂文化可以用来睿智，而丰富多彩的群体活动更能将怡情与睿智完美结合，在“乐”境中达成包括德育在内的多重育人功能。
“乐园”从现象上来说是指学生喜闻乐见的社团文化。如果说校园文化中的精神文化起着一种直接的精神导向作用，可以对学生起激励和鞭策的作用，那么社团文化是一种群体活动，它对于现代人团队意识、合作协同理念的培育作用显然是非常强大的。通过几年的艰苦创业，朝晖小学校园社团文化已经形成了内容丰富全面发展的大格局。艺术类社团以陶艺为龙头，另有合唱、书法篆刻、舞蹈、打击乐、中国画等；体育类社团以独轮车、乒乓球、篮球、足球为重点，更配有击剑、排球、长短绳、毽子、牛筋等小项目社团；科学类社团以“科学探究”为主题，建立了“科技三小创新社团”“空海车三模社团”“科学实践活动社团”为主体的科学研究性社团。通过严格、科学的管理，这种社团很好地愉悦着学生的身心，丰富学生的生活，对加强同学间的团结，培养健康、高雅的情趣，激发热爱自然、热爱生活、热爱集体情怀等产生极大的潜移默化的作用。
在把社团活动做精、做细的研究中，我们刻意于绘制“艺术墙”“体育墙”“科技墙”，甚至还有别具一格的靓丽个性的朝晖学子“笑脸墙”，以此达成“自我赏识”“互相欣赏”的人文气氛和精神气场。我们努力使学生们在充满情趣的活动中，笑着强身，笑着歌舞，“愉快学习”“快乐成长”的新教育理念得到了落实。
关键词：环境心理；校园文化景观设计；理念
一、信息社会的环境心理特征
二、信息社会环境下的校园景观设计理念
参考文献：
[1]《景观设计案例实训》，李田、杨宁、苗苹主编，东北师范大学出版社.2012.9