我觉得对不同的孩子有不同的答案。如果孩子只是对某些章节或某些知识点理解得不透彻，每周进行一次一对一的补习，帮助孩子查漏补缺，效果会非常明显。
如果孩子在课堂上一点都没有学，只想在周末的时候靠这一次补习来掌握一周所学的知识，这明显是不现实也是不可能的。既然是补课，也就是对知识漏洞进行补习，而不是靠补习进行整体学习。所以一般而言中等生和中上等生进行补习，效果会比较好一些，而差生效果可能就不太理想。如果是出现了短板科目，孩子自己比较用心，想要进步也需要一个过程，很难立竿见影。
那么怎么进行对于补习效果更理想呢？
第二、补习完之后也要进行相应的课后巩固。并不是说听懂了就代表着完全掌握了，最终还是需要通过做题来巩固和检测。可以配套一些习题，上完辅导课，让孩子及时通过做习题夯实，并把孩子对习题掌握的情况反馈给辅导老师。每次上完课之后都和老师进行一次简单的沟通，了解一下孩子当堂的掌握情况，咨询一下辅导老师孩子可以配备的学习资料。
孩子四年级，虽然大家这个时候说，这个时候需要一对一或是周末实习课吗，不需要吧？置疑的人有很多，可是换位思考一下，如果是自己的孩子告诉自己，上课时老师讲的东西听不懂。并且考试的时候，给你拿回来的试卷是一片红海，这个时候，我想，很少有家长心里会淡定。我的朋友就不淡定了，给孩子找了个一对一的老师补习。孩子自己说，在补习老师这里一听就懂。
不仅是我，而且，班级家长群里也不淡定，马上有家长就出来吐露孩子很多题不会的苦恼。这个时候，大家就会问找了一对一补课的家长，补习老师怎么样，价格怎么样，最后，补习老师战胜了价格。四五个家长进行一对一补课阶段。目前来看，效果还是不错的。还有一个朋友，孩子上初中。数学物理生物地理一对一。看到这里的朋友不要吐槽没有必要。身边有很多家长开玩笑说，成绩好，当然不好补了，成绩不好，补有什么用？
就怕碰到中等，或是中等偏上，这个时候家长的心态是什么呢？不，当然要拉孩子一把，努力过，不后悔。这个初中孩子的朋友，最后来孩子还是没有考上重点高中，上了私立高中。可是，我们都要想一想，问的家长你心里怎么想的，如果你想到了问，那么你的心里30%是不是准备给孩子请一对一补了？而且，如果旁边还有家长说，我家孩子上补习没有用。那么，这个家长一定会请一对一。
然后就找了一些带拼音的童话故事等课外书给他，让他有空就看。这不但可以帮助他巩固拼音，还可以认读生字，顺便还能对阅读作文方面有帮助，真可谓一举多得。让他抽空看课外书的同时，我也经常利用星期六天辅导他随堂所学的内容。从生字词到课文内容，一点一滴给他巩固。碰上他老师给他布置写作文时，我都是针对作文内容先带他去实践活动。比如有一单元的作文题目是＂我的动物朋友＂。
我让他和我家的两只巴西龟玩了一天，玩中让他观察乌龟的外形和生活习性，再让他喂它们吃食，还告诉他一些乌龟的趣事。他那天忙得不亦乐乎，连中午叫他休息一下都说不用。晚上，我先让他讲讲一天和乌龟相处中，感觉它们可爱吗？然后再让他把自己看到的两只巴西龟是怎么吃东西，怎么爬行，怎么休息的情况说一说，再让他写出来。写的过程中允许他向我提问和了解，我也会给他补充一些。
孩子主动想学，他就一定会向老师提出很多的问题，那么补课的老师是一定可以高效解答他的。其次，如果孩子特别想学好这门课的话，他对老师留给他的任务也会郑重对待。这样一来内因和外因相结合学习的难题也会迎刃而解。
假如孩子没有一点想学的意思，只是迫于家长的威力去补这个课的话，真不如不补。
我还是那个观点，如果孩子能走通学习这条路，家长就全力以赴的付出，如果孩子的心思已经不在学习上了，那也没必要浪费精力和财力了。那就给他找个机会让他去挣钱吧。很有可能在这条路上尝试以后他会幡然醒悟，再回学校上课，也不是没有可能。
作为家长，除了给孩子吃饭喝水照顾他的日常起居以外，最重要的和不可忽视的一个点就是家长一定要陪着孩子们学习。最起码的在孩子学习的时候，你应该拿着一本书跟他一起把心静下来，而不是自顾自地玩手机。
家长是原件，孩子是复印件，家庭教育才是一个孩子一生当中最重要的成长养料了。所以如果家长主动能成为合格家长的话，那么他是在给孩子未来的人生做好了最好的铺垫。
最后还要让孩子明白一个道理:找辅导老师不代表自己可以放松，更不能对辅导老师形成依赖，学习还是应该主要依靠课堂，辅导老师只是补充。就像课堂教学是正餐，而课后辅导仅仅是加餐一样。
如果要说补课要有效果，1对1显然是最好的方式。
因为补课最重要的在于查漏补缺，即根据孩子学习上的一些知识缺陷、能力欠缺等采取针对性的补偿措施。这里的关键就是要根据孩子学习当中存在的问题来采取措施。
所以有些辅导班在孩子进去后马上就给他们安排上新课的，纯粹就是不负责任的安排。真正有效的辅导一定要先摸底，比如安排学生进行考试或能力测试，了解学生存在的问题以后再考虑安排教学内容。
一对多虽然有好处，比如互相可以讨论。好的同学可以启迪差的学生，不同的思维方式对其他学生也能带来一种启迪，学习氛围也可能会更加适合孩子喜欢。但要想短期内迅速提高成绩的话，最好还是采取一个老师一个学生的方式。
一个老师辅导一个学生，效果是最好，但有可能辅导成本与费用比较高，不是普通家庭能够承受的钱。浙江四五线小城市，普通老师的一对一辅导，收费基本上在每课时是200元到500元之间，好的老师、一些名师。1对1辅导费用大概在每课时600~1000左右，不同的城市地区之间这个收费差距较大。
我的孩子是在高三的时候采用了1对1的辅导方式，以网络授课的形式进行，跟面对面授课差别不大。辅导的学科是数学，总体上感觉最后效果还是令人满意的，否则孩子的高考数学成绩不可能取得那么好。