一对一补课收费标准是怎样的

我觉得对不同的孩子有不同的答案。如果孩子只是对某些章节或某些知识点理解得不透彻,每周进行一次一对一的补习,帮助孩子查漏补缺,效果会非常明显。

如果孩子在课堂上一点都没有学,只想在周末的时候靠这一次补习来掌握一周所学的知识,这明显是不现实也是不可能的。既然是补课,也就是对知识漏洞进行补习,而不是靠补习进行整体学习。所以一般而言中等生和中上等生进行补习,效果会比较好一些,而差生效果可能就不太理想。如果是出现了短板科目,孩子自己比较用心,想要进步也需要一个过程,很难立竿见影。

那么怎么进行对于补习效果更理想呢?

第二、补习完之后也要进行相应的课后巩固。并不是说听懂了就代表着完全掌握了,最终还是需要通过做题来巩固和检测。可以配套一些习题,上完辅导课,让孩子及时通过做习题夯实,并把孩子对习题掌握的情况反馈给辅导老师。每次上完课之后都和老师进行一次简单的沟通,了解一下孩子当堂的掌握情况,咨询一下辅导老师孩子可以配备的学习资料。

孩子四年级,虽然大家这个时候说,这个时候需要一对一或是周末实习课吗,不需要吧?置疑的人有很多,可是换位思考一下,如果是自己的孩子告诉自己,上课时老师讲的东西听不懂。并且考试的时候,给你拿回来的试卷是一片红海,这个时候,我想,很少有家长心里会淡定。我的朋友就不淡定了,给孩子找了个一对一的老师补习。孩子自己说,在补习老师这里一听就懂。

不仅是我,而且,班级家长群里也不淡定,马上有家长就出来吐露孩子很多题不会的苦恼。这个时候,大家就会问找了一对一补课的家长,补习老师怎么样,价格怎么样,最后,补习老师战胜了价格。四五个家长进行一对一补课阶段。目前来看,效果还是不错的。还有一个朋友,孩子上初中。数学物理生物地理一对一。看到这里的朋友不要吐槽没有必要。身边有很多家长开玩笑说,成绩好,当然不好补了,成绩不好,补有什么用?

就怕碰到中等,或是中等偏上,这个时候家长的心态是什么呢?不,当然要拉孩子一把,努力过,不后悔。这个初中孩子的朋友,最后来孩子还是没有考上重点高中,上了私立高中。可是,我们都要想一想,问的家长你心里怎么想的,如果你想到了问,那么你的心里30%是不是准备给孩子请一对一补了?而且,如果旁边还有家长说,我家孩子上补习没有用。那么,这个家长一定会请一对一。

然后就找了一些带拼音的童话故事等课外书给他,让他有空就看。这不但可以帮助他巩固拼音,还可以认读生字,顺便还能对阅读作文方面有帮助,真可谓一举多得。让他抽空看课外书的同时,我也经常利用星期六天辅导他随堂所学的内容。从生字词到课文内容,一点一滴给他巩固。碰上他老师给他布置写作文时,我都是针对作文内容先带他去实践活动。比如有一单元的作文题目是"我的动物朋友"。

我让他和我家的两只巴西龟玩了一天,玩中让他观察乌龟的外形和生活习性,再让他喂它们吃食,还告诉他一些乌龟的趣事。他那天忙得不亦乐乎,连中午叫他休息一下都说不用。晚上,我先让他讲讲一天和乌龟相处中,感觉它们可爱吗?然后再让他把自己看到的两只巴西龟是怎么吃东西,怎么爬行,怎么休息的情况说一说,再让他写出来。写的过程中允许他向我提问和了解,我也会给他补充一些。

孩子主动想学,他就一定会向老师提出很多的问题,那么补课的老师是一定可以高效解答他的。其次,如果孩子特别想学好这门课的话,他对老师留给他的任务也会郑重对待。这样一来内因和外因相结合学习的难题也会迎刃而解。

假如孩子没有一点想学的意思,只是迫于家长的威力去补这个课的话,真不如不补。

我还是那个观点,如果孩子能走通学习这条路,家长就全力以赴的付出,如果孩子的心思已经不在学习上了,那也没必要浪费精力和财力了。那就给他找个机会让他去挣钱吧。很有可能在这条路上尝试以后他会幡然醒悟,再回学校上课,也不是没有可能。

作为家长,除了给孩子吃饭喝水照顾他的日常起居以外,最重要的和不可忽视的一个点就是家长一定要陪着孩子们学习。最起码的在孩子学习的时候,你应该拿着一本书跟他一起把心静下来,而不是自顾自地玩手机。

家长是原件,孩子是复印件,家庭教育才是一个孩子一生当中最重要的成长养料了。所以如果家长主动能成为合格家长的话,那么他是在给孩子未来的人生做好了最好的铺垫。

最后还要让孩子明白一个道理:找辅导老师不代表自己可以放松,更不能对辅导老师形成依赖,学习还是应该主要依靠课堂,辅导老师只是补充。就像课堂教学是正餐,而课后辅导仅仅是加餐一样。

如果要说补课要有效果,1对1显然是最好的方式。

因为补课最重要的在于查漏补缺,即根据孩子学习上的一些知识缺陷、能力欠缺等采取针对性的补偿措施。这里的关键就是要根据孩子学习当中存在的问题来采取措施。

所以有些辅导班在孩子进去后马上就给他们安排上新课的,纯粹就是不负责任的安排。真正有效的辅导一定要先摸底,比如安排学生进行考试或能力测试,了解学生存在的问题以后再考虑安排教学内容。

一对多虽然有好处,比如互相可以讨论。好的同学可以启迪差的学生,不同的思维方式对其他学生也能带来一种启迪,学习氛围也可能会更加适合孩子喜欢。但要想短期内迅速提高成绩的话,最好还是采取一个老师一个学生的方式。

一个老师辅导一个学生,效果是最好,但有可能辅导成本与费用比较高,不是普通家庭能够承受的钱。浙江四五线小城市,普通老师的一对一辅导,收费基本上在每课时是200元到500元之间,好的老师、一些名师。1对1辅导费用大概在每课时600~1000左右,不同的城市地区之间这个收费差距较大。

我的孩子是在高三的时候采用了1对1的辅导方式,以网络授课的形式进行,跟面对面授课差别不大。辅导的学科是数学,总体上感觉最后效果还是令人满意的,否则孩子的高考数学成绩不可能取得那么好。

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