王梅：北京新东方北美考试部项目经理、托福听力教师、10年教龄、新东方教育科技集团教学培训师、托福112分，新东方教育科技集团优秀教师
以下为讲座实录：
今天这个话题很大，就是从初一到高考每个年级应该怎么做。
之前我们应该有老师已经讲过了大致的规划，所以今天我会讲更加具体的一些操作的内容。
我先做一个简单的自我介绍。
我在新东方已经十年了，今年刚刚领过一个纪念的戒指。我最为高兴的是我的这么几个身份：
第一，我负责整个封闭集训的项目，就是全国的同学包括北京的同学到我们的集训的住宿部去冲击更好的分数。
第二，我也是一名一线的教师，我非常地高兴。我看介绍里面说我是托福听力老师，其实各个科目基本上国外部的考试我都教过。
这就说到我的第三个身份，其实我把自己叫Testtaker，我是一个狂爱考试的人，像托福、SAT、GRE，包括雅思，很多年以前已全部都参加。除了我的年龄不允许以外。
我的讲座会分为三个部分：
第二个就是我们的竞争优势。这个“我们”不是指的新东方，也不是指的中国人，而是指的每一个留学家庭。
第一个部分我们先来说一下《带着爸爸去留学》的现实意义，我在看这部剧的时候很快地过，就看了一点点。其中第三集的时候，两个小孩子吵架，这个小男主人公说了一句话，说“那我要不是当时托福没过关，我还能到这儿来吗？我要是托福能考过，我还需要读语言学校吗？”这个就引发了我很多的思考。在这儿我想跟大家说三点：
第一，留学的选择与困难。我们去美国读初中，去美国读高中，去美国读本科。
第二，中国的学生都去了美国的哪些大学，像《带着爸爸去留学》的小男人公黄小栋读的算是美国大学吗？语言学校是个什么概念？双录取又是个什么概念？桥梁课、国际大一都是什么东西？
最后我们看一下实际案例的分析。通过这些分析大家就可以看到我要去美国读本科，那么我大概需要什么样的一个素质。如果想去好的学校，我需要怎么做等等。
最后就是看一些实际案例的分析。通过这些分析大家就可以看到我要去美国读本科，那么我大概需要一个什么样的素质，如果想要去好的学校，我需要怎么做等等。
在学校的选择上，我是一个比较有强烈的个人观点的人。我觉得除非家长全家能够都到美国去，否则尽量避开选择过早地去美国，除非移民，在那边定居，否则孩子那么小，一个人过去，即使住寄宿家庭也会比较困难。所以我们现在考虑去美国读本科和去美国读高中的问题。
首先，如果孩子不是一个特别强的学霸，那么我们建议孩子还是优先考虑美本路线。在美本路线中就有三点：第一，我们还是经历一下中考的选拔，这对孩子非常重要，因为他的基础教育会非常扎实。同时，马上进入到在初中阶段就可以进入到更高级别的英语学习中去，这个更高级别显然不是新概念，最好能够进入到托福或者小托福的学习。
同时如果在初中阶段或者更小能够去访校、探校等等，也可以让孩子具备很强的国际视野。这是一个比较标准的路线。一旦结束了初三，就要正式进入托福。如果往回倒重新来一遍，标准的路线我们建议小学的时候全面发展德智体美劳，顺便家长带着可以出去看一看美国、英国，哪儿都可以看，看看学校哈佛、耶鲁、牛津、剑桥，都可以看一看。到了初中就开始紧抓基础教育，同时紧抓高水平、高质量的英语学习。到了高中就开始正式地冲击美国本科。
为什么？我给大家讲两个例子，其中有一个故事就是我们其中有一个同学在美国读书，去之前是特别活泼的一个小男孩，在学校也是风云人物。去了一年以后再回来再面谈的时候，连爸爸都觉得这个儿子变得稍微有点内向，这个儿子强烈要求能不能妈妈过去陪。其实他不是真的需要妈妈陪，就是一下课别人都回家了，他有点孤单，什么话也不知道跟谁说。
在这里多说一句美国中考SSAT。首先如果要去美国非常顶级的高中，英语水平或者叫托福，不说什么小托福了，托福一定要很早就要取得非常高的成绩。如果我们取得一个比较低的成绩或者甚至没有这些成绩就去的话，可能有一些情况就会发生，因为毕竟生源、管理都无法保证，所以我还不是特别建议。
另外就是SSAT，美国中考这个考试跟美国高考SAT非常不同，它最难的科目不是阅读，而是词汇。因为我说了我是一个疯狂的考试爱好者，我这两天自己做了大量SSAT的题目，这个词汇题非常难，不仅要考单词，还要考逻辑，考类比和反义。首先你不仅得认识这个词，还得看出这一对词之间的关系，从而在选项中选出跟它关系一致的一对。
如果考虑在更低龄的时候就选择国际教育，无论是美初还是在中国读国际小学或者国际初中的同学，都要注意以下三点：
第一，基础一定要打好。当我们去到升高中的时候，如果没有选择去美高，而是继续选择读国际高中，一定要去当优等生。我下面写了三个非常棒的学校的名字，但其实我想讲的例子都是同学们在进入到这样顶级的学府的时候，当然它们不见得是国际学校。当他们进入顶级学校的时候，孩子们面临的压力可能是我们远远无法想象的。
我们可以看到排名第一的是戴维斯，第二是欧文，然后是圣芭芭拉、圣地亚哥，即使这样的学校，在略低龄的家长看来排名很一般，尤其是欧文，加州欧文分校基本上收中国学生收得非常多，而且分数的分布很广泛，有些同学低分高录，其实去到了欧文这样的学校，本来以为前50都无望，结果欧文一录，进入前50。有这样的情况。
我想说即使我们进入这样的学校，《带着爸爸去留学》里面的那些情况都不会存在，因为50名是一个坎儿，进了前50，生源相对有保障，这些同学能去，都是decentscore，我们叫体面的分数的，还是要往前奔。
前30的学校里面，“纽大”肯定是大家的首选，因为这个学校的地理位置实在是太好了。接下来就是洛杉矶分校、南加大，以及包括伯克利等等。在这儿我做了一个标注，排名变化以后，圣芭芭拉可能会有突出的地位，因为圣芭芭拉相比申请难度没有那么高，但是排名却是前30，比较好。整体看到排在前面的都是加州系。
在这儿也插入一句大家比较关心的，我们现在去申请，会不会在签证各方面的政策上受到影响？完全不会有，所以不用担心。我们只要有好的条件，去任何一个美国的大学其实都是大门敞开的，并没有对学生签证有任何任何的收缩的情况，反而放开了，所以不用太担心。
说完了选择和去到美国的学校，就来看一下中间的桥梁。其实中间的桥梁无外乎就是托福、SAT、ACT当然也是包括在内的，因为今天参考人数比较低，在这儿就忽略不讨论，如果家长感兴趣可以单独问我，和SATII还有AP。2019年我们做了一个大概的分析，而这个分析的样本量只有北京才有，因为我们站在北京看全国，这是全国的分数。我们可以看到托福分数基本上去到前50的标准就是在102平均分左右，过100就是前50。在前50的录取中，也确实100—104这个分数段占比是最高的。
我们也可以看到低分高录的情况，比如我们可以看到89分以下仍然有6.39%的同学去到了前50的学校。这里有两种可能性，第一种可能性，不得不说到美国高中，我们叫美高生或者叫海外生，美国高中学生申请的时候确实可能存在低分高录的情况。但是他有别的限变量需要他去控制，不是我们想得那么容易的。第二种可能性就是刚才我们说到前50的有些学校，比如说欧文，它可能对于这些同学相对比较友好，他看到这个分数，可能有其它因素让我们录取了他。比如说可能SAT分数很高，确实有的同学托福89，但是SAT考到了1490。或者说托福89，SAT1400，但是人家有SATII甚至还有AP，这都有可能是这种情况。
在SAT分数里面我们可以看到，如果想去前50的话，基本分数就是1430，当然如果处于北京、上海这两个城市，肯定比这个分数要高得多，大概要到1450左右，因为竞争压力比较大。但是如果相对出国的人群比较少的省份、地区，可能压力就会稍微少一点，这个也确实不是我随便说的，是我在去年12月早申差不多结束，1月份的时候，把各个省份录取的50名左右的对标分数都调出来看，确实发现有些省份是比较沾光的。所以，不仅仅是我们中国高考，他可能在美国录取的时候也会有一点点不一样的地方。在我们申到前50名里面，我们可以看到1500分以上的学员占比是最高的，换句话说如果想特别特别稳妥，还是最好往更高的分数靠比较好。
在这儿我也做了一个同比，确实SAT成为了一个更加重要的要素，因为托福已经成为了一个底线，就是托福如果不过关的话，去美国会非常非常的困难。我不建议甚至是绝对不接受各位家长在没有托福分数的情况下把孩子送出国，一定不要这样做，他去了之后，我们正常是是过一个更好的日子，结果到那儿之后孩子是挣扎地活下来，那个压力是非常大的。在SAT这个维度我们也跟去年做了一个比较，我们会发现今年比去年更难了，分数呈现了一个高分段人数更多的倾向性。比如说你看到2019年是1500分以上的占比高达快30%，但其实去年1500分以上的人数还更少。
在第一部分我们做一个总结，就是在美初、美高、美本中，我们优先选择美高和美本。在美高和美本里面，我们要考虑孩子自身的条件以及家庭的支持情况。如果我们最终选择了去美本的话，基本上托福和SAT已经是底线了，平均都95分了，咱们孩子还是要更高。而前50SAT的分数已经成了一个几乎必要条件，参加考试的人数就是90%，平均将近1430。第二，SAT要往更高的分数考才能申到更好的学校。最后一个就是AP和SATII逐步成为了必要条件。这两天AP和SATII正在出分，基本上我当规划师的时候的学生，我今年都做了强制的规划，今年年底申请的学生都在5月份去参加了AP和SATII，不要怕给孩子压任务，他们都是非常厉害的。
基本上我的学生考SATII的都是满分，就算有个别挑战很高难度的科目，比如我挑战了美国历史，可能最终分数不是很理想。但是也没关系，他学的这个过程，对他SATI的学习也是非常重要的。我们可以看到后面这个数据，前20的学校100%是需要AP和SATII的，另外还有几个孩子AP学了6门，5门满分，一个4分，有些同学是学5门，5门全是5，孩子都是很有潜能的，这样我们就拥有了去申请前20的资格。同时他在5月份AP都能学得这么好，相信他8月份的SAT也不会差，因为同样都是用英语去做一些学术性的内容，AP难度还更大于SAT。
我们来看一些简单的申请案例，给大家很快过一下。这位同学最后申请到了莱斯，我是选了一个同学，这个同学拿了这么多这么多录取结果，山东省实验的一个同学，他就是4个全部都齐全，118、1550、3、7，因为莱斯非常非常难申，大家不要光看排名14，他要申别的学校也能申到，他可能就比较喜欢莱斯这个大学。
这三位同学都是济南外国语的，我们可以看到申的时候就完全不一样了。第一和第二个同学，一个是（排名）30，一个是（排名）46，就是最高的录取结果。他俩差别在哪儿？就在SAT。托福相等的情况下肯定SAT分数越高越好。第三位同学，托福其实才96分，刚刚过平均线，SAT（是）1410，也不算很突出，但是他有3门SATII、5门AP，最后申到了圣芭芭拉。这个排名还没有更新，因为圣芭芭拉现在已经是前30了，充分地可以说明其实在标化的各个维度我们要有所权衡和取舍，大胆地把SATII和AP给规划出去，但是前提托福和SAT都有一个保底较为稳妥的分数。
我们可以看到郑州两个同学的例子，就更加能够说明SAT和AP的重要性了。上面这位同学最后申到了艾默里，非常非常厉害的一个学校，他是109、1450，他的SAT还不如下面的这位同学高，但是他有SATII和AP，下面这位同学最终只走到了圣芭芭拉，所以SATII和AP还是非常重要的。
再来和大家说一下我们的竞争优势，这个“我们”就是我刚才所说，指的并不是新东方，不是讲我们，而是指的每一个留学家庭，每一个留学家庭都要做两件事情。第一，要算计，我写的不是计算，我们要算计自己的成本与获益。第二，要全身心地去投入。在算计的时候我们要算计以下几个事情，比如说我日常的学校怎么选，如果我选择普高，我的学分不值钱，我就要从标化和我的中介那儿，就是我的标准化考试和我的学校那儿找补。如果我选普通高中，我的活动肯定也不怎么样。如果我是一个普高生，只能认准了标化，使劲往高了去考，刚才那4个指标。
如果我选择公立国际部的同学，就要注意一点，公立国际部的学分，当然全国各地首先要评判自己的公立国际部是不是真的公立国际部，它的体系是普高体系还是国际体系，这时可以判断学分是否重要。标化，学校里老师是不是真的搞标化的老师，还是就是自己的老师背了一下托福。
第二个就是要全身心地投入。家长一定要了解，我相信今天能够在我们这个家长群里听讲座的家长都是比较明智的，因为我们在这个留学路上，家长要知道很多东西，我不用去真的替我们家孩子弹钢琴，但我起码得知道我选的这个钢琴老师好不好？钢琴总共有几级，他弹什么曲子、过几级，这是一个家长应该要做到的东西。
最后一点，和大家说一说标化考试的实质到底是什么。标化考试其实就是我们刚刚说的托福、SAT，先说这两个，因为SATII和AP，第一，它并不是所有同学都需要，我们知道（申请）前30（的学校）才需要。第二，它和学术挂钩，不能算作我们传统意义上的标准化考试。
首先标准化考试的实质就三件事：第一，英语。第二，语文。第三，数学。其实就是语、数、外。有些家长会说怎么学着学着跟学校里一样？对，没错，我每一个一对一面谈的家庭，我都先问孩子在校的这三个成绩，先说的是非国际学校。我就先问英语多少分，数学多少分，语文多少分。我来一个个解释。
首先，标化考试的实质当然首先是英语，英语的实质就是三件事情，第一是单词，第二是句子、句法。第三，拼装结构。我们每天词汇必须百分之百正确，其实松劲的都不是孩子，因为他毕竟是个学生，老师说什么他都做，松劲的有时候是家长，家长有时想就错一个词，错就错了。我们说必须罚抄，孩子说有点累，今天就不写了，不差这一个。这个时候家长一旦松口，词就过了。句在语法里都是一样的，我们要求孩子造10个句子，SAT每天学5到10个长短句，就会看到有些孩子做不到位。所以，我们会严格要求。先说词的实质，如果我们群里面的家长有低龄的，比如现在小学段的，怎么去准备单词呢？做有趣的阅读。
下面的这两个图片，左边这个是有一个系列，叫Horrible系列，他们叫Horriblescience、Horriblehistory，非常有意思，左边那个是讲希腊的，右边这一本是讲罗马的，我把这些书都看了一遍，非常有趣，小朋友如果低龄的可以读。第二幅图是美国的一个三年级的同学暑假老师布置的读物，这也可以。如果很低龄，我要想提升我的英语，就从有趣的阅读开始，家长不要撕碎一个小孩子英语的梦想，你不要逼着他做很多事，你让他看就可以，让他大概讲讲发生了什么就可以。
如果有适龄的同学，在这儿适龄同学就是指初中的同学，初中的同学背单词就要有上下文，因为咱们还来得及，当然是去美本的，如果是去美高的，去美高的初中生就是大龄同学，因为你马上就走了。如果是去美本的初中生，就根据上下文来背。比如说现在北京学校有很多的讲《哈利波特》、《猫武士》，根据上下文记单词还是很好的。
当然到大龄，如果要去读美国本科，现在已经是初三的暑假新高一，这个时候没有别的技巧，就是家长让孩子学，孩子好学，老师愿意教，就是死记硬背，这个确实没有很好的办法。包括语法的规则，相信各位家长也都是这么过来的，说到底，现在能记得住的背单词各种各样奇奇怪怪的办法，还真没帮上咱们多少。今天我在讲座开始之前还跟一个家长面谈，孩子说我被我妈关了两个星期，每天200个单词，每天晚上为这200个单词哭。但我现在想想，那两周每天200个单词，成为了我后来托福考出来的关键时刻。其实就是这样的，我们在封闭集训也就是这样，当然是面对考试的同学，就是让老师带着去过、去激励、去绝望中寻找希望。
往往我在面谈的时候会问家长，孩子在学校语文怎么样？语文跟英语有关系吗？当然有。到了SAT的维度，考的是美国高考，美国高考语文和数学。语文是什么？逻辑能力、文化背景和共情能力。什么叫共情能力？就是你读小说能不能看得出来这个男孩暗恋这个女孩，你能不能看得出来这个爷爷在暗示这个儿子什么内容，自己的爷爷暗示自己的爸爸。所以，语文是很重要的。我跟大家说标化考试的实质，低龄的同学要从原著阅读开始，因为所有的小说类的，其实内在的逻辑，每个人物和每个人物之间，故事和故事之间，章节和章节之间是有重要逻辑的，要读著名的原著。
最后一点就是我往往会问一个家长，在校的数学怎么样？在校的数学一点儿都不能放。在这儿说到两个类别：第一，如果是普高的同学，到了高一或者是高二，尤其是高二，有的同学可能会考虑脱产，脱产的时候我就会告诉所有家长，一定要保证孩子数学没什么问题。如果到了高一，我已经明确了美本方向，校内有些课程我就不想上了，这时我就会说“数学课一定一定要上”。同理如果是美高的同学或者是国际学校的同学，一定要补数学的同步课，不然到后面SATII的数学会成为短板，包括AP的统计、微积分等等都会成为短板。当然说我不走这个方向，走文科的方向，SAT本身的数学也是很重要。所以，标化考试的实质就是英语、语文、数学。
提问部分
家长提问：孩子现在初二，没想好将来去英国还是美国，能做两手准备吗？冲突吗？
王梅：这位家长您好，如果现在是初二，马上升初三，没有问题，可以做两手准备。现在我们有的时候也会推荐家长英美双申。如果是做两手准备的话，要注意两点：第一，还是首选托福，因为我自己是两个考试都考过，很早很早以前考，那时很轻松，基本上没怎么准备雅思就是8.0，但是托福还是要比雅思难一点，千万不要这个时候贪便宜。因为我们如果进入了托福转轨雅思是容易的，但是如果进入雅思转轨托福还是要再付出一份辛苦的。两手准备，优选托福，而且托福的申请范围会更加广泛。
第二个建议，如果现在孩子的英语水平又够不着托福的话，可以从托福的下一阶段，就是小托福入手，这也是托福的一个好处，因为雅思是没有小雅思这种说法的，小托福就是托福的一个预备阶段，这样会比较好，可以从小托福开，再进入到托福，或者是从小托福未来进入雅思也是好的，对词汇、语法的积累很好。
家长提问：参加AP考试，是不是有些学科对中国学生来说更容易拿高分啊？选什么学科更容易拿高分？
王梅：对，5分率最高的科目，如果是在理科方向，AP的物理B、C，尤其是C里面的力学、电磁学，这都比较容易拿5分满分。在商科方向选的最多的应该是AP的宏观经济学和微观经济学，这两门基本上也全部都是5分。如果想稍微挑战一下5分率比较高的还有AP的微积分和统计。其它科目还有AP的心理学，也不是非常难。基本上这些科目都是5分率很高的。