最近，艾瑞数据发表的《2021年中国素质教育行业趋势洞察报告》显示：随着我国英语素养不断提升，学习需求也从以前的英语知识、英语应用进阶到国际视野、文化理解及以英语为载体的跨学科综合素质培养。
当人们学英语不单单是为了应试考试，而是为了追求更大的舞台，去和世界对话时，光靠死记硬背、填鸭式的教学，是很难达到学习效果的。
因此，在孩子学习第二语言的过程中，学习内容和教师所扮演的角色就起到了至关重要的作用。
学好第二语言，环境很重要
JeanetteS是一名VIPKID外教老师，有着11年的教龄。她以前是在公立小学做老师，现在是一名专职第二语言教师。对于如何教孩子学好第二语言，JeanetteS有丰富的经验和自己的独到见解。
和学员们一样，JeanetteS也曾是一名英语学习者，因为家庭环境关系，她在4岁之前都说西班牙语。直到4岁之后，上了幼儿园，她才开始接触英语。也正是因为自己曾经是一名ESL(以英语为第二语言)学生，所以她更了解如何教授ESL学生。“当我意识到我可以帮助那些和我年轻时处境相似的学生时，我特别的感同身受。这也激励我成为一名优秀教师。”JeanetteS说。
JeanetteS从2016年开始教Judy学英语，那时她刚4岁。因为之前从未接触过英语，又没有良好的语言环境，起初Judy不会用英语说任何单词。在沉浸式语言环境下的学习过程中，几年间Judy成长迅速，现在的她已经可以用英语和JeanetteS无障碍沟通。
在谈到Judy学习英语进步如此之大的原因时，JeanetteS表示，想要学好第二语言，语言环境很重要。
先听后说，从量变进阶到质变
古有“孟母三迁”的故事，可见优质环境对孩子学习的重要性。同样，学好一门语言，营造良好的语言环境也是不可或缺的。
3-15岁是孩子语言发展的黄金期，在这期间学习第二语言对孩子来说有良好的吸收性，可达成事半功倍的效果。背过很多单词，却依然说不好英语，这是很多孩子学习第二语言时存在的普遍问题。
JeanetteS认为，为孩子提供良好的语言环境，应该让他们先从“听”开始。听得多了，见得多了，就会逐渐理解它的意思。等到孩子真正了解词汇意思再表达时，他们对英语才能越来越有兴趣和自信。最终，当“听”、“说”获得的信息通过量变达到质变时，孩子就能自然地运用语言表达出自己的意思。
打造第二语言环境，塑造英语输出习惯
要知道，良好的语言环境，并不是把孩子“扔进人堆里”就行了，而是要有科学专业的方法来塑造。培养孩子的语言环境是一场“持久战”，作为家长在生活中也可以给予孩子帮助。
JeanetteS建议家长和孩子，想要学好第二语言，培养语言环境，每天接触英语是非常重要的。以下几点家长可以在家里和孩子一起练习：
增加英语的日常对话。家长每天可以用简单的英语和孩子进行日常有趣的对话交流，不用太复杂，说一些孩子学过的语句就行，以此巩固学习成果。
每天练习英语也是很重要的。家长可以和孩子一起用英语写单词、让孩子去朗诵英文诗歌，都是不错的练习方法。
用英语去完成孩子感兴趣的事。让孩子边看英文单词边唱英语歌，边学习边和孩子玩有趣的游戏，陪孩子观看英语动画片；用孩子感情需求的事情来培养他们的英语。
学好第二语言并非一朝一夕的事，首先要让孩子对学英语产生兴趣，再经过系统性的学习、练习，配备优质的师资和语言环境，持之以恒，才能提高英语水平。
希望每一位老师可以用语言影响家长、灌溉孩子，让他们在潜移默化中取得进步，使孩子在科学正确的语言环境中健康成长。