prek-G1为低幼阶段的孩子，没有笔试，只有面试。
第一部分：小组游戏，时长20min
具体流程(家长回忆版)
外教会给孩子提供一些玩具，然后让孩子们按照自己的习惯方式进行游戏。男孩大多数选择小车玩具，女孩大多选择画画，此外还有拼接木棍、拼图等游戏类目。
孩子玩的过程中，外教、中教分别和孩子交流，问孩子玩的是什么东西，什么颜色。画画的孩子会被问到画的是什么。
家长可以全程在教室内陪同，但不能参与。
第二部分：外教1V1沟通
在孩子完成小组群体活动观察环节后，接着会被引导到隔壁教室，进行外教1v1沟通环节。这个环节中所考察的内容较多，具体如下：
写自己的名字
指认图形(如正方形)
辨认图片及对应单词(如小猪的英文是pig，pig的第一字母读什么)
画画(如画家庭自画像)
看图说话(如树、鸟、太阳、蜘蛛，及其对应的英文单词的指认与拼写)
写英文长句(这部分是最难的)
这一环节中家长同样在一旁全程陪同。
第三部分：家长面谈，15min
可能会被问到的问题：家长的教育背景、对孩子未来的规划、为什么选择贝赛思等。
低年级孩子备考建议
低年级孩子考的比较简单，但是想上贝赛思的家庭非常多，所以可能考题看上去比较简单，但一定也要引起重视。
一，提高英语能力，尤其是听说能力。平时多注意孩子英文方面的输入，多做英语阅读、看英文动画片、听英文歌，营造英文氛围。有条件的家庭尽量和孩子用英文进行日常交流。
二，了解基本的礼仪，自信地进行表达，增强团队协作观念。对于低龄阶段的孩子，学校更看重他是否能顺利融入集体，能正常的表达自己。和其他孩子一同玩游戏系的时候，要懂礼貌打招呼，不争不抢，玩完后帮助老师收拾玩具。
三，家长面试部分，关键的还是深入了解你所申请的学校。提前查找学校介绍，根据学校特色与孩子特长进行结合，给出作答。
G2阶段考试要点
第一部分：MAP英文阅读
考试前，老师会对MAP评估系统做介绍，告诉孩子如何进行考试操作。MAP阅读考试以前是45min，今年延长到了60分钟，题量仍然是20道题。
主要考察的英文阅读能力包括
阅读理解能力Readingcomprehensionskills
阅读推理能力Makinginferences
理解作者的意图Identifyingauthor’spurpose
区分事实与观点Distinguishingbetweenfactandopinion
第二部分：BASIS自命题数学，60min
第三部分：英文写作，20min
真题回顾：
“Ifyouaregoingtosetupaclub,whatclubwillitbeWhy”(你想创建什么类型的社团)
老师会给3个示例主题，孩子也可以写自己想要创建的其他社团。
主要考察的英文写作能力包括
作文调理清晰、组织完整Essayiswellorganizedandwelldeveloped
作文的进展、一致性及内容完整性Displayprogression,unityandcoherence
词汇和语法的使用准确性Displayconsistencyfacilityintheuseoflanguageandappropriategrammar
第四部分：英文口语，15min
自我介绍环节：孩子做简单的自我介绍，一定要提前准备好，有逻辑有顺序。
拓展问题：老师会根据孩子的介绍进行问题的拓展。
What’syourfavouritesubjectatschoolWhy(你最喜欢哪个学科)
看图说话：老师展示一幅图或者一个故事，让孩子看图说1-2句英文。或者给出两幅图，让孩子讲出两幅图不同的地方。
第五部分：家长面试
关于孩子的未来规划
Whatisyourfuturecareergoal
一说到这个问题就有意思了，不要上来都要做科学家。要根据孩子的性格特点、爱好特点，启蒙式地去做选择。这个选择，未必需要极其精确，可以是大的方向的选择。在这个基础上描述自己的可塑性，描述自己未来可能选择的方向和想要做的尝试，同时还可以说下这所学校将能够给你提供什么帮助，会更吸引人。
为什么选择我们
Whyus
这个问题主要考察家长孩子对于学校的了解程度，学校的自然风景、办学环境、软硬件设施，这些都是值得去简单描述的内容。但如果止步于此，显然深度不足。因此建议大家了解学校的办学特色和特点，回答要与自己的未来规划、发展方向相结合。
比如可以说，学校在国际数学竞赛中表现优异，而自己又非常喜欢数学这个科目，希望学校平台能够更好地帮助自己成长。