高校“UtalkCorner”英语角活动创新建设路径研究

“UtalkCorner”英语角作为学院的第二课堂的重要活动之一,不仅为广大师生提供了一个交流英语的平台,丰富了校园生活,更使同学们能够通过话题的讨论开阔视野,充实思想,培养对生活的见解,提高跨文化交际能力,实现自身综合素质的全面发展。英语角作为一种创新的学习活动,不仅能推动英语教学观念的转变,还能促进应用型本科高校英语实践教学模式的深度改革。通过提供丰富的互动交流机会,英语角将有助于学生在真实语境中提升语言运用能力,同时也为教师提供了一个有效的反馈平台,从而更好地培养学生的实际交际技能,满足现代职场对英语能力的需求。

二、“UtalkCorner”英语角活动现状分析

在过去,英语角主要侧重于围绕日常生活话题的自由交谈。这些活动通常在指定的公共场所,如图书馆、咖啡馆或大学校园内进行,为参与者提供了一个轻松、无压力的英语交流环境。通过这种形式,英语角有效地促进了参与者的英语口语能力和人际交往技能的提升。然而,这一时期的英语角活动往往缺乏明确的学习目标和结构化的课程设计,导致学习成果可能因人而异。

随着教育理念和教学方法的不断进步,英语角活动也逐渐发生了变化。现代英语角在保留自由交流精髓的同时,开始引入更多元化的活动形式和学习资源。提供了更多有针对性的学习机会,帮助他们更好地掌握英语表达技巧和文化知识。

1、多元的活动形式

鉴于对英语水平标准化测试需求的增长,许多英语角开始融入雅思口语练习环节。这些环节模拟真实的考试场景,让参与者在教师或高分考生的指导下进行口语练习。这不仅增强了参与者的自信心,也为他们未来的学术和职业道路做了准备。此外,为了进一步挑战和培养参与者的批判性思维和口头表达能力,辩论赛已成为现代英语角的重要组成部分。辩论活动鼓励参与者深入探讨有争议的话题,进行深入研究,并有力地阐述自己的观点。这种竞争性的氛围激发了参与者的积极性和成就感。

2、激励措施的升级

为了保持参与者的积极性和动力,英语角在激励措施上也进行了升级。除了简单的认可外,组织者现在提供更有价值与纪念意义的奖品。这些实质性的奖励肯定了参与者的努力,成为了他们持续学习和参与的动力,为英语角体验留下了有形的回忆。

三、“UtalkCorner”英语角活动创新建设的管理模式

一、资金管理:透明高效,多元筹措

2.预算管理精细化:制定详细的年度及活动预算,明确各项开支,确保资金使用的合理性和高效性。同时定期统计资金去向,及时调整预算分配,确保资金用于最能提升活动质量和参与者体验的环节。

二、教师参与:专业引领,文化桥梁

1.注重外教的专业背景和教学经验,并对外教进行必要的培训以及加强不同外教间的衔接,使其了解活动目的、内容安排及参与方式,确保教学质量的统一性和专业性。

3.互动模式创新:设计以外教为带动者、学生口语实践为主导的互动环节,如一对一对话、小组讨论、角色扮演等,增加参与者的实践机会,提升语言运用能力。

三、加强宣传:线上线下结合,扩大影响力

四、正向反馈:激励成长,持续优化

1.表彰优秀,树立典范:为了充分肯定与激励在活动中展现卓越能力的参与者,我们特设一系列奖项,包括但不限于“卓越口语成就奖”、“最佳思维辩手奖”等,旨在通过表彰仪式,公开表扬其杰出表现,激发全体参与者的积极性与荣誉感。这不仅是对个人努力的认可,更是为整个社群树立了学习的榜样,营造了积极向上的学习氛围。

2.深入反馈收集,持续优化创新:活动结束后,我们将采用系统化的反馈收集机制,包括问卷调查、一对一或小组形式的面对面交流会议等,广泛听取并整理参与者的宝贵意见与建议。通过深入分析这些反馈数据,结合活动实际成效,我们将不断审视并调整活动方案,包括但不限于活动流程优化、内容创新、形式多样性提升等方面,旨在确保每一次活动都能精准对接学员需求,实现教育价值的最大化,从而维持并增强英语角活动的活力与吸引力。

综上所述,英语角活动创新建设的管理模式需要从多个方面入手,形成一套系统、高效、可持续的管理体系。只有这样,才能不断提升英语角活动的质量和影响力,为更多的英语爱好者提供持久发展得优质的学习和交流平台。

四、高校英语角活动创新建设的建议

基于活动现状分析及创新建设的管理模式,提出以下创新建设建议:

1、继续加强宣传推广,提高参与度。

定制足够数量宣传卡片,小巧精美为主,内容简明扼要,不定期分发给参与活动的同学,影响带动其他感兴趣同学参与。

可以实行打卡累积奖励制度,设计专门的打卡印章或卡片、小程序等方式,并安排专人负责统计,准备小奖品等,进一步进行宣传推广。

2、坚持创新活动中的互动形式,激发参与兴趣。

“激发学生的学习兴趣并使之能持之以恒,是学生发展自主学习能力,掌握英语知识技能,形成综合语言运用能力的重要前提。”[1]英语角活动创办以来,组织者一直致力于寻找最有效的活动方式。学生的热情程度也是组织者的力量源泉。为避免流于形式、单调乏味,让活动达到效果,组织者积极尝试不同的方式。可利用技术手段增强互动,如使用各种应用、小程序等在线平台,加强互动紧密程度,使活动进行更加生动有趣。也可设计多样化的活动形式,如角色扮演、辩论赛、模拟电台、互动猜谜游戏、与外教研讨等,丰富活动内容,使英语角更具吸引力。

3、抓住特殊时机,举办特辑类创新活动。

4、定期收集创新建议,更新活动机制。

只有不断改进,才能更加满足学生需求,得到学生认可。因此可以定期发布反馈问卷或设置专门的反馈渠道,收集大家感兴趣的主题方向或宝贵建议,及时根据需求做出合理调节,不断更新活动机制。

可以在组织人员中举办创新提案大赛,也可以面向所有参与者,对创新提案进行评估,广泛收集建议的同时,调动积极性。

5、借鉴其他高校创新建设内容,完善活动体系。

组织者应在实践中不断积累经验,也要借鉴其他英语角的成功经验,不断推陈出新。如其他知名高校的活动内容引起一致好评,组织者应该学会在借鉴的基础上进行小幅度创新,并加入独具本校特色的活动内容,完善活动体系。

参考文献:

周静.激发学习兴趣,培养自主学习能力———校园英语角活动的开展及研究[J].成都教育学院学报,2003,(9).

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