要对英语产生兴趣，首先要让自己接触到英语，了解英语的重要性和应用场合。我们可以从英语新闻、英语电影、英语听力材料等各个角度开始接触英语，这样才能慢慢引起我们的兴趣。我曾经从网上下载了一款英语学习APP，里面有海量的英语阅读材料，包括科技、社会、人文等各个方面，每天都有新闻推送。通过这个APP，我不仅了解到最近国际时事，还学到了很多词汇和语法知识。
第三段：寻找学习英语的动机。
除了接触英语，还要寻找学习英语的动机，这个动机可以非常个人化，并不需要和别人相同。我的动机是希望能够和外国人交流，了解他们的文化，这也是我在学英语中最大的乐趣。当我用英语和外国朋友聊天，即使语言难度很大，但是当看到对方听懂了我的话并回复，那种成就感和快感是无法用语言形容的。
第四段：找到适合自己的学习方法。
找到了动机之后，也需要找到适合自己的学习方法。不同人有不同的学习方法，在掌握基础知识的同时，也要尝试不同的方法。比如，有的人喜欢背单词，有的人则更喜欢通过阅读来提高词汇量。对于我来说，我更喜欢通过听力和口语练习来提高英语水平。我有一个外国语伴，每天我们会进行英语交流，互相修正语法和发音，这让我在口语上进步很大。
第五段：坚持不懈。
结论。
学好英语需要多方面的努力，对于对英语兴趣不大的人来说，兴趣不是一成不变的，我们可以从不同的角度去寻找、养护自己对英语的兴趣和动力，这样才能够在英语学习的道路上坚持不懈，取得最终的成功。
其次，创造愉快的学习氛围也是提升英语兴趣的关键。学习英语并不仅仅是为了应付考试，更是要将其作为一种语言的运用方式。因此，我们可以尝试在英语学习中加入一些有趣和自己喜欢的元素，以提高学习的趣味性。例如，我们可以尝试用英语写日记或者博客，记录生活中的点滴；我们还可以尝试找一些有意思的英文电影或者电视剧，通过欣赏剧情、学习对白来提高英语听力和口语表达的能力。在学习中寻找乐趣并将其与语言相结合，不仅可以提高学习效果，还可以提升学习英语的兴趣。
此外，找到一个合适的学习伙伴或者导师也能够激发英语学习的兴趣。有时候，自己一个人学习可能感到枯燥和无聊。而与他人一起学习，可以相互鼓励和支持，共同度过学习中的困难时期。因此，我们可以寻找一个志同道合的学习伙伴，一起学习和交流。同时，我们也可以寻找一个经验丰富的英语导师，她/他可以指导我们正确的学习方法和技巧，并及时纠正我们的错误。有了学习伙伴和导师的陪伴，我们能够更好地坚持学习，提升英语兴趣。
最后，对于提升英语兴趣，保持坚持和耐心是非常重要的。学习英语是一个长期而艰巨的过程，我们不可能一蹴而就。因此，我们需要保持一个良好的心态，相信自己的能力和潜力。当我们遇到困难时，我们不应该轻易放弃，而是应该调整学习策略，找到适合自己的学习方法和节奏。同时，我们也需要充分利用学习资源，例如图书馆、互联网等，获取更多的学习资料和信息。只要坚持努力，英语学习的兴趣是可以被提升的。
总的来说，提升英语兴趣需要多元化的学习途径、愉快的学习氛围、合适的学习伙伴和导师，以及坚持和耐心。只有我们保持对英语学习的兴趣，不断尝试和探索，我们才能够真正提高英语水平，更好地应对未来的挑战。希望我的经验和体会可以为那些正在学习英语或者打算学习英语的人提供一些帮助和启示。加油！
暑假了，学校放假了，小朋友们都开开心心地回家了。
今年暑假是我上小学的第一个暑假，我报了英语兴趣班，来学习英语。今天是第一天上课，我早早地就起床了，整理好我的小书包，收拾好一切，就和妈妈一起去上课。英语老师罗老师非常和蔼，她帮我们每个小朋友都起了英文名字。我叫tony，这是我的`第一个英文名字，小朋友们也都有了自己的名字。tony是漂亮的，时髦的意思，我很喜欢这个名字。紧接着，老师让我们各自介绍自己的名字，学校，班级，兴趣爱好，还有喜欢的宠物。我喜欢的宠物是小狗，老师就告诉我小狗的英文是dog，我跟着老师读，就学会了。
老师上课很有趣，我们听得很认真，我发现我越来越喜欢英语了。我和小朋友们一起做游戏，边做游戏，边学单词，不一会儿功夫，我们就学了好多。下课后，我高高兴兴地和罗老师说了一声再见，老师笑着说，“再见”英语怎么说的，我也笑着说，“goodbye”。
回到家，我和妈妈一起复习了今天学到的，最后我对妈妈说了一声，thankyou。
近年来，英语已经成为一门非常重要的语言，掌握好英语不仅能够为我们的学习、工作提供更多的机会，也能够开拓我们的视野和交流能力。然而，对于许多学习者而言，兴趣不足成为了学习英语的阻碍。在我的学习经验中，我发现培养英语兴趣的重要性，并通过一些方法提升了我的英语兴趣，以下是我的心得体会。
首先，了解语言背后的文化是激发英语兴趣的关键。英语不仅仅是一种语言，还是一个国家和民族的文化载体。通过学习英语的过程中，我们可以了解到世界各地的文化习俗、历史故事以及各种传统节日。这些知识不仅能够帮助我们更好地理解英语，还能拓宽我们的视野，增加与外国友人的交流话题。
其次，创造一个愉快的学习环境也能够提升英语兴趣。学习英语并不一定要局限在课堂上，我们可以通过看英语电影、听英语歌曲、读英文小说等多种方式来提升兴趣。这些活动能够使我们更加享受学习的乐趣，同时也能够提高我们的听说读写能力。此外，参加英语角、交流活动和英语演讲比赛等也是提升兴趣的有效途径，通过与其他英语学习者的交流，我们可以互相激励，共同进步。
第三，灵活运用科技手段可以激发英语兴趣。现代科技为我们学习英语提供了便捷的工具。我们可以通过使用手机上的英语学习App、听英语广播和播客、观看英语教学视频等来扩大我们的学习渠道。利用科技手段，我们不仅能够学习最新的词汇用法和口语表达，还能够培养英语思维和听力的能力。
第四，坚持学习并设定合理的学习目标至关重要。学习英语需要持之以恒的努力，任何语言都无法在一夕之间学成。我们应该制定一个长期的学习计划，并设定合理的目标。每天坚持学习英语，不仅可以保持学习的动力，还能够逐渐提高自己的语言能力。同时，我们还可以通过参加英语考试或者自己设定的英语口语比赛等方式，激励自己坚持学习并提高自己的能力。
最后，我们应该保持积极的态度，勇于尝试和犯错误。学习英语是一项长期的过程，其中难免会遇到困难和挫折。但是，只有拥有积极的态度并勇于尝试，我们才能逐渐克服困难并提高自己的英语水平。在学习过程中，我们也难免会犯错，但是这并不是什么可怕的事情。通过不断纠正和改进，我们能够不断提高自己的语言表达能力，并逐渐培养出自信心。
总结而言，提升英语兴趣对于学习英语非常重要，我们可以通过了解语言背后的文化、创造愉快的学习环境、灵活运用科技手段、坚持学习和设定合理的学习目标以及保持积极的态度来提升英语兴趣。通过这些方法，我们能够更加有效地学习英语，并在学习中体会到乐趣，逐渐提高自己的语言能力。
最后，做感兴趣的事能够带来持久的快乐和满足感。当我们投入身心去做一件感兴趣的事时，我们不会感到疲倦和枯燥，反而能够从中获得快乐和满足感。这种快乐和满足感不仅来自于成就的喜悦，更来自于我们在做这件事时所体验到的乐趣和充实。例如，我对旅行有着浓厚的兴趣，每次旅行都能给我带来极大的快乐。每次身临其境地探索新的地方和文化，我都能够感受到内心的欢愉和满足。
总结起来，做感兴趣的事对于我们个人的成长和发展具有重要的意义。它能够激发内在的动力、提升自我价值和自信心、培养专注力和耐心，同时也能带来持久的快乐和满足感。在追求成功和目标的道路上，我们应该积极去寻找和追求自己的兴趣，并将其转化为行动。只有这样，我们才能够真正地实现自己的梦想和价值。
终于可以上兴趣班了！我特别兴奋。这一天，我兴致勃勃地来到学校觉得特别快乐！最让我感兴趣的还是我可以到兴趣班去参加上课了。
我们小组的又一个同学上去写对了一个单词。老师给我们小组加了分。我们都鼓起了掌。有的同学还兴奋得欢呼起来。
每个孩子的天性就是生性好动,喜欢探索,从这个意义上说,孩子是天生的探索家。为了让孩子充分发挥自己的创造性、探索性，我们应该为孩子提供一切的机会,特别是要培养孩子的兴趣。因为凡有兴趣的活动一定伴随着快乐的体验，它能推动孩子积极去从事某种活动，从而有可能促进其某方面能力的发展，并有可能形成某种专长。家长老师应充分认识对孩子能力发展的重要意义，理解幼儿兴趣的特点，从而积极的培养孩子的兴趣。
当然孩子的兴趣是一般是不稳定的，比如我那侄子两岁时爱背诵儿歌，三岁以后我一叫他念儿歌他就喊不要，我要听故事。四岁开始，，尤其爱看动画片，对电视上他喜欢的.动物表演得是惟妙惟肖，当然对故事已没多少兴趣了。心理学专家认为，儿童兴趣不稳定是正常的，应把幼儿多变的兴趣看作是他们对自己的爱好和能力倾向的积极尝试、体验，它有利于孩子以后能力的发现和培养。
有一天，一个小朋友不小心把水泼到了桌子上，他就用手去擦，擦着擦着他高兴的喊了起来：“你看，你看，我画了一条鱼。”他这一喊，围过来了几位小朋友，他们也兴奋的喊：“真像，我也要画。”他们用手指蘸上水在桌上画起了花，画起了云，画起了大树……看到他们无拘无束的大胆的表现，我们真为他们的玩法叫好，他们正是有了玩水的兴趣，才有了这创造的新颖。
孩子是多彩的，孩子是丰富的，我们应当用赞同的目光观察着他们，帮助他们擦亮生成活动的新火花。
本学期我的主要目标是：
2、对幼儿的不正确的发音给予纠正如：很多孩子dt、sx分不清，及平翘舌不分。
3、培养幼儿良好的语言常规；经过一个学期的学习，孩子们相比从前有了较大进步：知道别人在说话的时候要仔细倾听，能够对老师的提问给出积极的反应。
4、能认真且安静的倾听别人的谈话（培养其倾听能力）。通过一学期的学习，及纠正孩子们，现在他们都能开口说上一两句话了，因有个体差异，有些孩子的进步更是明显。还有个别孩子有较强的表现欲望。
教学方法总结：本学期我选用了一些有趣的故事给幼儿欣赏如：《守株待兔》、《聪明的小白兔》、等培养幼儿的兴趣，陶冶幼儿的情操；特别是幼儿对故事很感兴趣，在学期未汇报的时候我让每位幼儿都分角色表演了这个故事，取得了很好的效果，家长也比较认同。
在儿歌的选材上我注重儿歌的趣味性和它是否适合小班孩子的理解能力，并且给每句儿歌编上相应的动作，以此来帮助孩子的记忆。孩子对自己也能参加动作的编排也是充满着兴趣。对感兴趣的东西孩子接受的特别快，所以幼儿的掌握情况都特别好，但是在看图讲述这一方面我还需要加强，这一方面的东西孩子接触的较少。而且在学习过程中题材可以在放宽一点，让孩子体验不同题材的不同风格。希望在下学期的教育教学上都有更大的提升。
随着中国进入wto，全球经济一体化进程的到来，我国经济得以迅速发展。在这高速发展的信息时代，掌握英语成为我国新世纪公民的必备素质，英语教学成为我国基础教育的重要内容。小学开设英语兴趣组的目的在于培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。通过英语课程的学习，丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,我们开设小学英语课外活动小组。
1、通过有效的听说训练，培养学生对英语的兴趣。
2、授人以渔，培养学生英语学习能力。
3、培养学生良好的`行为习惯，形成健康的个性心理。
4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打好基础。
三、活动对象三至六年级四、活动要求：
每位同学必须按时参加兴趣小组活动。在活动中积极参与，团结协作。
1、2周英语角交际活动学生自我介绍。
3、4周进行课文朗读训练。
5、6周观看优秀英文原声影片或英语影像资料。
7、8周英语听音训练。
9、10周学唱英文歌。
11、12周学生演讲比赛
13、14周根据话题，进行讨论，编对话表演。
15、16周排练英语剧〈〈龟兔赛跑〉〉
1、充分利用录音进行朗读和听力训练，并积极开展朗读比赛。
2、开展有效的游戏比赛，学生进行词汇大比拼。
3、利用英语交际角，让学生进行口语表达，能够流利地进行口语交际。
4、活动前教师要确定好主题，让学生能够按主题进行活动。
备注：
2、地点：语音室
3、学期末教师要对活动进行总结，学生要进行成果汇报表演。
4、总负责人：xxx
5、上课人员：英语组各位教师
一个学期的兴趣班教学随着学期末的临近已经告一段落，本着提高学生学习英语的兴趣，巩固并不断提高其英语基础知识的目的，本学期兴趣班教学得以顺利进行。
本学期兴趣班分为两班，分别由一、二年级和三、四年级部分学生组合而成，约各有20人，我和珊妮老师担任的是三四年级英语兴趣班的教学。本学期的英语兴趣班引进《新世纪小学英语1a》的学习内容；通过了解身边事引出学习内容，通过学唱英语歌曲轻易掌握不同单词；通过学音标，为学生日后的英语学习打下基础；通过口语的练习，让学生敢于开口，并感受到学习英语的快乐。其中，为了达到更加有效的学习效果，还举行了多种不同的激励机制。通过小组合作、小组表演等方式来促进教与学，学生在学习过程中充满着竞争，享受着学习比拼的快乐。
总而言之，不断提高学生学习英语的兴趣是我们教学的重心。我们要注重给学生激励与动力，让他们清楚学习的目的，了解自身学习情况并懂得通过努力和寻求帮助来使自己不断有进步。我相信在校领导的重视下，在我们英语组教师的共同努力下，下学期英语兴趣班将会更收获更大的成绩。
下面我结合自己多年的教学实践分析英语学习后进生的形成原因，以及如何激发后进生学习英语的兴趣。
一、后进生的形成原因。
正如苏霍姆林斯基所说：“教育的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童，少年或男女青年。”后进生的身上也有闪光之处，如果教育引导得当，就会成为社会有用之才。要想激发后进生的英语学习兴趣，我们首先就要了解其形成原因。
1.后进生的学习态度和学习习惯。
部分学生学习态度不端正，刚开始接触英语时，觉得新鲜，但是随着高中英语学习的深入和加强，需要记忆、背诵和理解的知识多了起来，这些学生在英语的学习上感到吃力。有些学生没有养成良好的学习习惯和策略，在学习中不愿意动脑子和动手查字典，久而久之便养成依赖他人，抄袭他人作业甚至不完成作业的坏习惯，惰性也随之养成。
2.教师和家长缺乏耐心和正确的引导。
一个成功的教育是由社会、学校（教师）及家长三方面密切配合和信任完成的。我认为，没有一个学生愿意后进生。有些学生的家长整天忙于自己的工作或者事情，对孩子过于溺爱，或者放任自流，没有给孩子树立一个好的榜样。这样，家长就把孩子“逼到”了后进生群里。还有些教师只注重升学率和优秀率，对那些基础弱的学生没有及时给予帮助或引导，甚至还会经常挖苦和批评这些学生。上述原因使这些学生完全失去了学习英语的兴趣，成为了后进生。
1.建立融洽的师生关系。
2.给后进生制定切实可行的目标。
后进生的英语基础和学习能力要明显差于好学生，教师要想让他们和其他英语学习好的同学完成同样的作业任务或者同时达到相同的标准很困难。教师要想激发后进生学习英语的兴趣，就必须给后进生制定切实可行的学习任务，让他们在完成这些看似简单的任务中得到一定的快乐和满足感。例如，要是我布置的作业是写一篇英语作文，那么我就会给后进生布置另一个作业。比如，让他们背诵一篇范文，或者背一定量的单词，让他们每天都有所收获，一步一个脚印地向英语学习的成功轨迹迈进。
后进生之所以对英语学习缺乏兴趣或者失去信心，是因为他们对英语学习产生了畏惧心理。所以，教师就需要正确地引导和及时地鼓励后进生攻破这座“恐惧城堡”。
总之，激发后进生英语学习兴趣是一件困难和极富挑战性的教学任务。只要教师对后进生付诸真情和耐心，他们终有一天会对英语学习产生兴趣，从而在英语学习上取得进步.
英语兴趣班宣传语篇十二通过活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的准确性，提高学生的口头表达能力及表演能力。
兴趣小组人数不宜过多，大约20名左右。活动固定，每周一次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。要求如下：
1、组织学生按时参加活动。
2、每周四下午第二节课后进行活动，小组成员必须准时到活动地点。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，破坏、损坏活动室的财产。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
1、开展丰富多彩的英语活动，通过小对话、歌曲、编儿歌、小组活动等来调动学生学习的兴趣，培养学生正确的学习方法，养成良好的学习习惯。
3、通过本学期的活动，拟定让学生掌握四季、星期、月份、动物、水果等基本名称，掌握基本的一些日常用语，并能在情境中加以运用。
（1）做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
（2）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
总之，开展英语兴趣小组活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。