教学模式创新变革伯索云学堂助力南京市线上教研公开课

科技赋能教育发展，推动教学模式和方法的创新，学校利用科技手段打造数字化教学将会常态化开展，从根本提升教学质量和效率，转变教学模式，为学生打造更优质的教学环境。

为深入贯彻落实疫情期间“停课不停学、停课不停研”的总体部署，进一步加强教师队伍建设，发挥优秀教师数字化教学示范作用，2022年4月1日，南京市教学研究室高中物理利用伯索云学堂平台，在线上举办“南京市物理教研公开课”活动，高一、高二年级500余教师同时在线参加，意在促进教师之间研讨，提高教师团队水平，开展数字化教学交流。

南京市教学研究室高中物理教研员刘建成老师对此次网络教研活动进行简短发言：“这一次和伯索云学堂平台合作，我们想利用网络平台广阔的空间，把实际课堂中：师生的互动、教学效果的及时反馈、物理实验现象的展现等等真实的呈现出来，供各位老师教学研讨，当下疫情南京很多学生在家上网课，我希望这个新的尝试能为老师们的教学模式提供参考。”

刘老师开场讲话

01.

丰富功能沉浸式线上课堂

本节物理公开课的主讲老师是国家级示范性高中南京市宁海中学的付馨媛老师。

课程开始前，付老师先以一个生活小场景引入课堂，用一杯水揭示了背后的物理奥秘，引起学生们学的兴趣。

在进入课堂主题后，付老师利用辅助摄像功能为同学们演示二极管发光物理实验。实验过程，摄像头主拍老师，手机辅助摄像，直播课里能够清晰地演示老师手中的操作过程。付老师将电容器和发光二极管相连接，示灯一瞬闪光，物理实验中的每个细节辅助摄像都能精准捕捉。

老师利用双摄功能进行物理实验

老师通过手机当做移动辅助摄像头，实现“双摄”直播授课模式。灵活的将需要投屏的内容投放到主界面，把实操细节同步给所有学生，直播课堂的辅助摄像功能轻松解决了线下实验课老师演示实验操作只有前排学生能看到的问题。

同学们还可以利用笔纸作答，之后将自己的答案拍照上传，老师同样可以批阅，这个功能方便快捷，还能不改变同学们的原始的作答方式。

学生小黑板作答，老师高效点评

老师使用定时器功能倒计时

学生上传作业老师实时批改

而在这个过程中，学生可以一边和老师语音互动，一边进行板书标注，整个教学过程清晰、流畅、不卡顿。

学生回答并在线批注

学生回答老师问题

因为物理课涉及实验数据统计，付老师需要打开传感器界面进行演示，这时老师就可以利用桌面共享功能进行操作，在老师端所演示的电流、电压的数据变动，学生端也能实时观测到，整个流程都是同步、统一显示的。

老师桌面共享传感器界面

02.

网络教研新模式交流与思考

物理公开课结束，不少老师对本节线上物理课堂感触颇深，数字化教学对传统教学的变革发人深省。

在两位资深老师点评后，南京市教学研究室高中物理教研员刘建成老师也对此次物理公开课活动发表自己的看法，“网络教研是一个新的尝试，在网络教研课堂上，大家不仅可以看到老师和学生之间的互动，在课后同样可以提供老师与老师之间的交流，不同器材的交互、不同媒介的交互，充分体现了和真实课堂无限的接近，这种新的教学模式是传统教育的新升级。”

03.

数字化教学探索与创新

利用数字化技术打造沉浸式课堂，打破线上课堂原有桎梏，呈现完美线上教学，是伯索云学堂十年以来一以贯之的目标。技术赋能是新时代教学发展的重要特质，伯索理念所打造的线上教学，不止单一的视频内容输出，而是全流程闭环式教学，切实满足课堂所需，让数字化融入常态化教学中，真正做到人人可学，随处可学，时时可学。