外语教学；智慧教育；人工智能；翻译教学；智能教学系统
0引言
在全球化和信息化快速发展的当今世界，语言教育正在面临着前所未有的挑战与机遇，迎来转型的关键时期。特别是人工智能和大数据技术的飞速进步，为教育领域带来了前所未有的创新潜力。习近平总书记在“国际人工智能与教育大会”上的重要讲话，强调了我国对人工智能在教育领域影响的高度重视，并提出了积极推进人工智能与教育深度融合的战略目标，为语言教育的未来研究提供了明确且具有前瞻性的指引。
智能技术已经显著改变了外语教学的格局。智能翻译工具和语言学习应用为外语教学提供了个性化和互动性强的学习体验。智能学习系统能够根据学习者的能力和需求提供定制化的教学内容，通过实时反馈和自适应学习路径增强教学效果。在应对这些技术变革的过程中，教育界正在积极探索如何更好地结合传统教学方法和智能技术，以培养具备跨文化交流能力和技术适应力的新一代学习者。同时，对于外语教师而言，这些技术的发展也提出了新的挑战，要求他们不断更新自己的技能和教学方法，以充分利用智能技术在教育中的潜力。
上海外国语大学多语种智慧教育重点实验室致力于探索信息时代外语教育的新路径。实验室将人工智能技术与语言教育的最新研究成果紧密结合，为语言教育提供智能化和个性化的教学解决方案，以此提升语言教育的教学效果和学习体验，进而推动教育模式的创新和变革。
本文将详细介绍实验室的主要研究方向、当前的研究进展及未来的研究规划，旨在全面展示多语种智慧教育实验室在推动语言教学智慧化转型方面的努力。我们期待通过本实验室的研究工作能为语言教育的发展贡献独特的智慧和力量。
1多语种智慧教育的核心研究方向
多语种智慧教育重点实验室聚焦于人工智能技术与语言教学的深度融合，确立了以下三个核心研究方向，旨在探索更具创新性和适应性的教学模式及技术应用。
1.1智慧教育支撑系统研究
（1）智能外语教学平台
开发智能外语教学平台，将创新的交互设计与先进的算法优化结合起来，构建一个动态且响应式的教学环境。智能教学平台强调实用性和用户体验，通过提供高度互动且可定制的学习环境，促进教师与学生之间的有效沟通和交流。
（2）智能评估与个性化反馈机制
深化自动评估技术和个性化反馈机制的研究，以支持学生在自主学习过程中精准定位问题并高效调整学习策略。此研究的进展不仅能够提高学习效率，还有助于增强学习者对整个学习过程的控制和自我调节能力。
（3）教育大数据分析与应用
重视教育大数据的深度挖掘与应用，通过数据驱动的方法优化教学内容和教学方法。具体方法包括利用数据挖掘技术分析学生学习行为，优化课程设计和教学策略。同时，探索大数据分析在个性化教学、课程设计和学习效果评估中的应用，以提高教育质量并增强教育的普适性。
1.2多语种智慧教育教学认知与方法
（1）跨文化交流与学习策略研究
在日益多元化的全球文化背景下，跨文化交流的重要性愈发显著。本方向重点在于探索有效的跨文化学习策略，特别是如何通过技术手段提升学生的跨文化交流能力，并促进在多元文化背景下对不同语言和文化差异的深入理解。
（2）教师专业发展与技术运用
（3）创新教学内容与技术运用
1.3语言教育治理智能化
（1）智能化教育管理系统研究
开发和优化面向教育管理的智能系统，包括自动化课程安排、学习进度监控和资源配置系统等。这些系统的目标是通过简化管理流程和增强数据分析能力，提升教育治理的效率和精确度。研究聚焦于利用智能化技术提高教育管理的科学性和决策效率，从而优化教育资源的分配和利用。
（2）多语种教育政策分析与优化
利用人工智能技术深入分析和优化多语种教育政策，支持政策制定和执行的科学性与合理性。通过对大量教育数据的分析和模型构建，提供基于数据和证据的政策建议，提出更有效和公平的教育政策方案，帮助构建更有效、更公平的教育体系。
（3）智慧诊断与干预技术开发
研发能够准确诊断学生学习难点的智能系统，并提供及时有效的干预和支持。通过为教师和学生提供强大的工具，以及时发现和解决学习过程中的问题，从而提高学习效率和成效。研究重点包括智能诊断算法的开发、个性化学习路径的设计，以及基于学习数据的干预策略制定。
2研究进展与成果
2.1智能系统平台建设
在智能教学系统的构建与应用方面，实验室成功研发并部署了英语翻译智能批改系统和多语种智能教学系统，以推进教学方法的创新和教育效果的提升。
（1）英语翻译智能批改系统
英语翻译智能批改系统基于机器翻译技术，有效地支持和强化了翻译技能的训练，尤其是在译审能力方面。系统的特色体现在集成的多层级翻译标签系统和丰富多样的题库资源，如图1所示。系统融合了智能批改和人工批阅的双重评估机制，通过自动化反馈和精准评估，有效提升了教学质量和学习效率。这种创新的评估方法不仅确保了评估的准确性和公正性，而且大幅优化了学生的学习体验。
图1英语翻译智能批改系统子界面
（2）多语种智能教学系统
多语种智能教学系统设计了一系列丰富的功能模块，包括协同标注、同班互评、可视化等。协同标注功能特别强调实时互动和深入理解，促进了学生对学习内容的深度探索，并鼓励合作学习。该功能允许教师和学生共同参与文本标注与讨论，增强了教学的动态性和参与感，如图2所示。通过实时交互、共同参与和深化理解，极大地丰富了教学互动，提高了教育过程中的沟通效率和学习成果。
图2协同标注功能界面
同伴互评功能在系统中也起到了重要作用，它促进了学生间的互动交流和合作学习，有助于培养学生的批判性思维和团队协作能力。此功能为学生提供了一个充满互动性和及时反馈的学习环境，显著增强了课程的参与度和互动性。系统中还设计开发了丰富的可视化展示功能，能动态呈现各种学习数据，如学习进度、错误类型分析、学习成效等，如图3所示。这种可视化展示不仅为教师提供了一个直观、清晰的教学和评估工具，也为学生提供了高效、精准的自我评估方式。通过这些功能，学生能够更好地理解自身的学习进步和挑战所在，同时教师也能更有效地进行教学决策和课程调整。
图3部分可视化功能界面
通过智能系统平台的建设和应用，实验室在语言智能化教学领域取得了显著成果，为多语种教育的智能化转型提供了强有力的支持和示范。
2.2教学模式改革
（1）混合式教学模式探索与实践
实验室在教学模式的改革中成功实施了以学生为中心的混合式学习模式，该模式在智能教学系统的支持下得到有效推广。混合式教学模式特别强调师生间的协同发展，致力于实现教与学的双向互动和共同进步。在此模式下，教师不仅扮演知识的传递者角色，更是学习的引导者和合作者，积极融入学生的学习过程，提供即时反馈和个性化指导。这种模式的实践不仅促进了教师教学能力和创新思维的提升，也加强了教师团队之间的研讨与合作，推动了教学方法的共享与优化。混合式教学模式有效整合了线上和线下教学资源与方法，优化了教学资源配置，并提升了教学内容的灵活性和多样性。线上平台使学生能够根据个人学习节奏和需求选择学习材料及参与互动，而线下教学则侧重于深化理解、激发讨论和增强师生间的直接互动。此模式显著提高了学生的学习主动性和参与度。
（2）询证教学研究与实践
实验室在循证教学领域进行了深入研究和实践。循证教学是基于数据和证据来指导教学实践和决策的方法，通过收集和分析教学活动和学生学习过程中的数据，形成了一套可推广的循证教学课程范式，如图4所示。这种基于数据驱动的教学模式不仅增强了教师的数字化教学能力，也提升了他们基于证据的教学策略制定和执行能力。循证教学使教师能够更准确地评估教学策略的有效性，及时调整教学方法，从而有效提升教学质量和学生的学习成效。
图4英语翻译课程询证教学模式
教学模式的改革和创新体现了我们对教育技术与教学方法整合的深刻理解和实践，不仅提升了教师的专业发展和教学效果，也极大地增强了学生的学习体验和成就感。
3未来发展计划
在未来的研究发展中，多语种智慧教育重点实验室将基于现有成果，进一步扩展和深化研究范围，尤其聚焦于人工智能与多语种智慧教育的深度融合。实验室的核心目标是将研究成果拓展至更多非英语通用语种，超越当前英语教学智能辅助系统的局限，以在语言教育领域产生更广泛的影响。
其次，本实验室将重点研究生成式人工智能（generativeartificialintelligence,GAI）在外语教学领域的应用。作为一种能够自主学习和创造新知识的前沿技术，生成式人工智能在理解和模拟人类语言、思维和行为方面具有显著优势。研究将聚焦于利用此技术优化外语教学资源，改进教学评估和反馈机制，提升外语教学的个性化效果和整体质量。具体研究方向包括三个方面：①外语教学资源的创新开发与优化。运用生成式人工智能技术，自主生成或优化外语教学资源，如教材、课件、练习题等，以提升教学效率和教学质量。②个性化外语教学策略的深入研究。依托生成式人工智能技术，致力于根据学生的个性化差异和学习需求，设计和实施更为高效的个性化教学策略。③教学评估与反馈机制的优化。利用生成式人工智能技术辅助教师进行更精准和高效的教学评估和反馈，以增强教学的适应性和响应速度。
通过这些创新性研究，多语种智慧教育重点实验室致力于实现更大的学术突破，通过持续的研究和创新，推动语言教育的智能化、个性化和全球化发展。
（参考文献略）
金慧
上海外国语大学教务处处长、国际教育学院院长、教授。主要研究领域为技术赋能的语言教学、比较教育。
王萍
上海外国语大学副教授。主要研究领域为学习分析、知识挖掘。工智能教育应用。